九年级历史上册 第二单元 第5课 中古时代的东亚和西亚教学设计 华东师大版

九年级历史上册第二单元第5课中古时代的东亚和西亚教学设计华东师大版主备人备课成员设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进九年级历史上册第二单元的第五课——《中古时代的东亚和西亚》。这节课，咱们要一起探索古代东亚和西亚的历史风貌，感受那个时代的文明魅力。为了让大家更好地理解，我准备了以下几个教学环节：

1.**导入新课**：我会用一段引人入胜的视频，带领大家穿越时空，领略古代东亚和西亚的风土人情。

2.**课堂讲授**：通过图片、地图等直观教具，结合生动有趣的故事，让大家轻松掌握本节课的知识点。

3.**小组讨论**：分组讨论古代东亚和西亚的文化交流，培养大家的合作意识和团队精神。

4.**课堂小结**：用一首诗总结本节课的重点，让知识更加深入人心。

5.**课后作业**：布置一些富有启发性的作业，让大家课后继续探索这个神秘的时代。

让我们一起踏上这段历史之旅，感受古代东亚和西亚的辉煌！🌟🌍🏰核心素养目标本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解、全球意识和人文素养。学生将通过学习古代东亚和西亚的历史，提升对多元文明的认识，培养分析历史事件的能力，增强跨文化交流的意识，并学会从历史中汲取智慧，形成正确的历史观和价值观。学情分析在九年级的历史教学中，面对的学生群体通常已经具备了一定的历史知识储备，对古代历史有一定的了解和兴趣。这一年级的学生在知识层次上，对中古时代的东亚和西亚的历史背景、文明成就等有一定的认知基础，但深度和广度还有待提高。

在能力方面，学生们在阅读理解、信息提取、逻辑推理等方面已具备一定的技能，能够通过图片、地图等辅助材料来辅助理解历史事件。然而，对于复杂历史现象的分析和综合评价能力还需要进一步培养。

从素质角度来看，学生们在团队合作、交流表达等方面有一定的潜力，但部分学生在课堂参与度和积极性上存在差异，有的学生可能因为对历史学科的兴趣度不高而表现出参与度不足。

在行为习惯上，学生们在课堂上通常能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。这些问题可能会影响课堂氛围和教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：华东师大版历史教材配套电子资源库

-信息化资源：古代东亚和西亚历史图片库、视频资料、在线历史地图

-教学手段：实物教具（如古代文物模型）、历史地图、多媒体课件、小组讨论卡片教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代东亚和西亚的历史纪录片片段，引导学生关注不同文明的发展轨迹。

2.提出问题：同学们，刚刚视频中展示了哪些文明？它们分别位于哪里？今天我们要一起探索的是中古时代的东亚和西亚，你们准备好了吗？

3.学生回答：教师简要总结，引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.古代东亚（10分钟）

-讲解内容：介绍古代东亚的历史背景、文明成就、政治制度、经济发展等。

-教学手段：多媒体课件展示，图片、地图等直观教具辅助讲解。

-学生互动：提问学生关于古代东亚的历史问题，引导学生积极参与讨论。

2.古代西亚（10分钟）

-讲解内容：介绍古代西亚的历史背景、文明成就、政治制度、经济发展等。

-教学手段：多媒体课件展示，图片、地图等直观教具辅助讲解。

-学生互动：提问学生关于古代西亚的历史问题，引导学生积极参与讨论。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个古代东亚或西亚的历史事件，讨论其历史影响和意义。

2.学生汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的重点知识，提出相关问题，考察学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：教师引导学生积极回答问题，并及时给予评价。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：以小组为单位，让学生根据所学知识，设计一个古代东亚或西亚的历史场景，并进行角色扮演。

2.学生展示：每组展示自己的设计，教师和学生共同评价。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识。

2.拓展：布置课后作业，让学生查阅资料，了解古代东亚和西亚的其他历史事件。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-古代东亚（10分钟）

-古代西亚（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《古代东亚的农业发展》：介绍古代东亚地区农业技术的进步，如水稻种植、农具改进等。

-《丝绸之路的历史与影响》：探讨丝绸之路对古代东亚和西亚文化交流的作用。

-《古代西亚的宗教与哲学》：分析古代西亚地区的宗教信仰和哲学思想，如伊斯兰教、琐罗亚斯德教等。

-《古代东亚的书法与绘画艺术》：展示古代东亚书法和绘画艺术的特点及其在历史中的地位。

-《古代西亚的建筑艺术》：介绍古代西亚的建筑风格，如巴比伦的空中花园、波斯宫殿等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《中国古代农业史》等书籍，深入了解古代东亚的农业技术和社会经济发展。

-组织学生参观博物馆或历史遗迹，如古代丝绸之路沿线的遗址，增强学生对历史文化的直观感受。

-鼓励学生参与历史知识竞赛或辩论活动，提升历史思维能力和表达能力。

-通过网络资源，如历史论坛、教育平台，让学生了解最新的历史研究成果。

-布置学生撰写小论文，要求学生结合所学知识，对古代东亚和西亚的历史现象进行深入分析。

-安排学生进行小组合作项目，如制作古代东亚和西亚的历史地图或时间线，培养学生的团队协作能力。

-鼓励学生参与社区活动，如历史讲座、文化展览，拓宽学生的历史视野。

-提供一些历史纪录片和电影，如《河西走廊》、《大秦帝国》等，让学生通过视听体验感受历史。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟古代东亚和西亚的历史场景，加深对历史人物和事件的理解。板书设计①中古时代东亚

-朝代更迭：东汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、元、明、清

-政治制度：封建制度、科举制度

-经济发展：农业、手工业、商业

-文化成就：文学、艺术、科技

②中古时代西亚

-朝代更迭：波斯、阿拔斯王朝、塞尔柱帝国、奥斯曼帝国

-政治制度：君主制、哈里发制度

-经济发展：农业、手工业、贸易

-文化成就：宗教、哲学、科学、艺术

③文化交流

-丝绸之路：东西方文明交流的重要通道

-宗教传播：佛教、伊斯兰教、基督教在东亚和西亚的传播

-科技交流：四大发明、数学、天文学等知识的传播与影响作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本相关章节，总结古代东亚和西亚的主要历史事件，并撰写一篇简短的历史小论文，字数控制在300-500字之间。

2.设计一张古代东亚和西亚的历史地图，标注出主要城市、河流、山脉等地理信息，并简要介绍其历史背景和重要性。

3.选择古代东亚或西亚的一个历史人物，进行详细介绍，包括其生平事迹、主要成就和对后世的影响，字数在200-300字。

4.观看一部关于古代东亚或西亚历史题材的电影或纪录片，撰写观后感，分享你的学习心得和对历史的感悟，字数在300-500字。

作业反馈：

1.对学生的历史小论文进行批改，关注其历史知识的准确性和论述的逻辑性，对错误的地方进行纠正，并提出改进建议。

2.检查学生设计的历史地图，确保地理信息的准确性和完整性，对于地图设计的美观性和创意性给予肯定和鼓励。

3.仔细阅读学生对历史人物介绍的作业，评估其历史人物的了解程度和对人物评价的合理性，对不足之处进行指导。

4.阅读学生的观后感，关注其是否能够从电影或纪录片中提炼