2024-2025学年教科版（五四学制）（2024）初中英语六年级下册（全册）知识点归纳

教科版（五四学制）（2024）初中英语六年级下册（全册）知识点归纳一、Unit1What'syourstyle?（一）重点词汇style：名词，意为“风格；样式”，常见短语personalstyle（个人风格）、fashionstyle（时尚风格）。如“Herpersonalstyleisveryunique.”（她的个人风格非常独特）。fashion：名词，“时尚；流行款式”，形容词fashionable，表示“时尚的”，outoffashion（过时的）。例如：“Thiskindofdressisinfashionthisyear.”（这种连衣裙今年很流行）。design：动词，“设计”；名词，“设计；图案”，designer为名词，“设计师”，designsth.forsb.（为某人设计某物）。match：动词，“搭配；匹配”；名词，“比赛；火柴”，match...with...（把……与……搭配），如“Youshouldmatchthisshirtwithblacktrousers.”（你应该把这件衬衫和黑色裤子搭配起来）。accessory：名词，“配饰；附件”，复数形式accessories，fashionaccessories（时尚配饰）。prefer：动词，“更喜欢；宁愿”，preferdoingsth.（更喜欢做某事），prefertodosth.ratherthandosth.（宁愿做某事而不愿做某事）。suit：动词，“适合；合身”；名词，“套装”，besuitablefor（适合……），如“Thisdresssuitsyouverywell.”（这件连衣裙很适合你）。colorful：形容词，“色彩鲜艳的；丰富多彩的”，名词color，colorfulclothes（色彩鲜艳的衣服）。（二）核心短语personalstyle：个人风格fashionstyle：时尚风格infashion：流行outoffashion：过时designsth.forsb.：为某人设计某物match...with...：把……与……搭配fashionaccessories：时尚配饰preferdoingsth.：更喜欢做某事prefertodosth.ratherthandosth.：宁愿做某事而不愿做某事besuitablefor：适合……（三）经典句型What'syourstyle?Itdependsonyourpersonalityandpreferences.你的风格是什么？这取决于你的个性和喜好。What's...?用于询问，dependon表示“取决于”。Shepreferswearingcolorfulclothestoshowherlivelypersonality.她更喜欢穿色彩鲜艳的衣服来展示她活泼的个性。preferdoingsth.todosth.结构，toshow...为动词不定式作目的状语。Thedesignermatchedthehandbagwiththedressperfectly,makingthemlookmorefashionable.设计师完美地将手提包与连衣裙搭配起来，使它们看起来更时尚。making...为现在分词短语作结果状语。Thissuitissuitableforbothformaloccasionsanddailywear.这套西装既适合正式场合也适合日常穿着。both...and...连接并列成分。（四）语法知识特殊疑问句：What'syourstyle?这类以what引导的特殊疑问句，用于询问事物的具体内容，注意句子的语序和谓语动词的形式。动词短语：掌握dependon、prefer...to...、match...with...等动词短语的用法和搭配。现在分词作状语：makingthemlookmorefashionable中，现在分词短语作结果状语，表示自然而然的结果，如“Heworkedhard,makinggreatprogress.”（他努力学习，取得了很大进步）。both...and...结构：连接两个并列的成分，作主语时，谓语动词用复数形式，如“BothTomandJerrylikeplayingbasketball.”（汤姆和杰瑞都喜欢打篮球）。二、Unit2Sportsforlife（一）重点词汇sport：名词，“运动”，复数形式sports，dosports（做运动），sportsmeeting（运动会）。life：名词，“生活；生命”，dailylife（日常生活），allone'slife（某人的一生）。compete：动词，“竞争；比赛”，competition为名词，“比赛；竞赛”，competewith/against（与……竞争）。teamwork：名词，“团队合作”，teamworkspirit（团队合作精神）。train：动词，“训练”；名词，“火车”，trainfor（为……训练），training为名词，“训练”。athlete：名词，“运动员”，professionalathlete（职业运动员）。injure：动词，“伤害；损害”，injury为名词，“伤害；损伤”，injured为形容词，“受伤的”。achieve：动词，“实现；达到”，achievement为名词，“成就”，achieveone'sgoal（实现某人的目标）。（二）核心短语dosports：做运动sportsmeeting：运动会dailylife：日常生活competewith/against：与……竞争teamworkspirit：团队合作精神trainfor：为……训练professionalathlete：职业运动员getinjured：受伤achieveone'sgoal：实现某人的目标keepfit：保持健康（三）经典句型Doingsportsisgoodforourhealthandcanenrichourdailylife.做运动对我们的健康有益，并且可以丰富我们的日常生活。Doingsports为动名词短语作主语，and连接并列谓语。Inthesportsmeeting,wecompetewithotherclassestoshowourstrengthandteamworkspirit.在运动会上，我们与其他班级竞争，展示我们的实力和团队合作精神。toshow...为动词不定式作目的状语。Theathletestrainhardeverydayinordertoachievetheirgoalsinthecompetition.运动员们每天努力训练，以便在比赛中实现他们的目标。inorderto引导目的状语。Ifanathletegetsinjured,heshouldstoptrainingimmediatelyandgotoseeadoctor.如果一名运动员受伤了，他应该立即停止训练并去看医生。if引导条件状语从句，should后接动词原形表示建议。（四）语法知识动名词作主语：Doingsports等动名词短语作主语时，谓语动词用单数形式，如“Readingbooksmakesmehappy.”（读书使我快乐）。动词不定式作目的状语：进一步巩固to+动词原形、inorderto+动词原形在句中表示目的的用法。条件状语从句：if引导的条件句，遵循“主将从现”原则，注意从句与主句的时态一致。情态动词should的用法：should后接动词原形，用于提出建议、责任或义务。三、Unit3Amazinganimals（一）重点词汇amazing：形容词，“令人惊奇的；惊人的”，动词amaze，名词amazement，amazingcreatures（神奇的生物）。animal：名词，“动物”，wildanimal（野生动物），petanimal（宠物）。habit：名词，“习惯；习性”，livinghabit（生活习性）。protect：动词，“保护”，protect...from/against（保护……免受……），protection为名词，“保护”。endanger：动词，“使濒危；危及”，endangered为形容词，“濒危的”，endangeredspecies（濒危物种）。communicate：动词，“交流；沟通”，communicatewith（与……交流），communication为名词，“交流；沟通”。intelligence：名词，“智力；智慧”，intelligent为形容词，“聪明的；有智力的”。adapt：动词，“适应；改编”，adaptto（适应……）。（二）核心短语amazingcreatures：神奇的生物wildanimal：野生动物livinghabit：生活习性protect...from/against：保护……免受……endangeredspecies：濒危物种communicatewith：与……交流intelligentanimal：聪明的动物adaptto：适应……dieout：灭绝takeaction：采取行动（三）经典句型Therearemanyamazinganimalsintheworld,andsomeofthemhaveuniquelivinghabits.世界上有许多神奇的动物，它们中的一些有独特的生活习性。Therebe句型引出动物，and连接并列句。Weshouldprotectwildanimalsfrombeinghuntedtopreventthemfromdyingout.我们应该保护野生动物不被猎杀，以防止它们灭绝。protect...from...结构，from后接动名词的被动形式，toprevent...为动词不定式作目的状语。Someintelligentanimalscancommunicatewithhumansinaspecialway.一些聪明的动物可以用一种特殊的方式与人类交流。can后接动词原形表示能力。Ifwedon'ttakeactiontoprotecttheenvironment,manyanimalswon'tbeabletoadapttothechanges.如果我们不采取行动保护环境，许多动物将无法适应这些变化。if引导条件状语从句。（四）语法知识Therebe句型：巩固Therebe句型中be动词与主语的一致性，注意就近原则。被动语态：beinghunted等动名词的被动形式，以及一般现在时被动语态am/is/are+过去分词的用法，如“Thebookiswrittenbyafamouswriter.”（这本书是一位著名作家写的）。情态动词can的用法：can后接动词原形，表示能力、许可等，否定形式为can't。条件状语从句：再次强化if引导的条件句的时态和用法。四、Unit4Lostandfound（一）重点词汇lost：动词lose的过去分词，“丢失；失去”；形容词，“迷路的；丢失的”，getlost（迷路），lostandfound（失物招领）。find：动词，“找到；发现”，过去式和过去分词found，findout（查明；弄清楚）。item：名词，“物品；物件”，lostitem（丢失的物品）。describe：动词，“描述”，description为名词，“描述；描写”，describesth.tosb.（向某人描述某事）。belong：动词，“属于”，belongto（属于），不能用于被动语态和进行时态。owner：名词，“物主；主人”，theownerof（……的主人）。announce：动词，“宣布；宣告”，announcement为名词，“公告；通知”。return：动词，“归还；返回”，returnsth.tosb.（把某物归还给某人）。（二）核心短语getlost：迷路lostandfound：失物招领findout：查明；弄清楚describesth.tosb.：向某人描述某事belongto：属于theownerof：……的主人makeanannouncement：发布公告returnsth.tosb.：把某物归还给某人lookfor：寻找insearchof：寻找；搜寻（三）经典句型Ifyougetlostinastrangeplace,youshouldstaywhereyouareandwaitforhelp.如果你在一个陌生的地方迷路了，你应该待在原地等待帮助。if引导条件状语从句，whereyouare为地点状语从句。CanyoudescribethelostitemtomesothatIcanhelpyoufindit?你能向我描述一下丢失的物品吗，以便我能帮你找到它？sothat引导目的状语从句。ThisbookbelongstoTom,andhehasbeenlookingforiteverywhere.这本书属于汤姆，他一直在到处找它。and连接并列句，hasbeenlookingfor为现在完成进行时。Theschoolwillmakeanannouncementtoaskstudentstoreturnthelostitemstotheoffice.学校将发布公告，要求学生把丢失的物品归还到办公室。toask...为动词不定式作目的状语。（四）语法知识条件状语从句：持续巩固if引导的条件句，注意从句与主句的逻辑关系和时态搭配。地点状语从句：whereyouare等地点状语从句，注意引导词的用法，如“IwillgowhereIamneeded.”（我将去需要我的地方）。目的状语从句：sothat引导目的状语从句，从句中常含有can、could、will、would等情态动词。现在完成进行时：hasbeenlookingfor结构，表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，并且还可能继续下去，如“ShehasbeenstudyingEnglishforfiveyears.”（她已经学习英语五年了）。五、Unit5Summerfun（一）重点词汇summer：名词，“夏天”，summervacation（暑假），summercamp（夏令营）。fun：名词，“乐趣；有趣的事”，形容词funny，表示“有趣的；滑稽的”，havefun（玩得开心）。activity：名词，“活动”，复数形式activities，outdooractivities（户外活动），indooractivities（室内活动）。travel：动词和名词，“旅行”，travelto（去……旅行），traveler为名词，“旅行者”。beach：名词，“海滩”，复数形式beaches，gotothebeach（去海滩）。swim：动词，“游泳”，过去式swam，过去分词swum，goswimming（去游泳）。picnic：名词，“野餐”，haveapicnic（去野餐）。memory：名词，“记忆；回忆”，复数形式memories，makememories（留下回忆）。（二）核心短语summervacation：暑假summercamp：夏令营havefun：玩得开心outdooractivities：户外活动indooractivities：室内活动travelto：去……旅行gotothebeach：去海滩goswimming：去游泳haveapicnic：去野餐makememories：留下回忆（三）经典句型Summerisagreatseasonforfun,andtherearemanyinterestingactivitiestodo.夏天是充满乐趣的好季节，有很多有趣的活动可以做。and连接并列句，todo为动词不定式作后置定语，修饰activities，表示“要做的活动”。Weoftengotothebeachduringsummervacation,wherewecanswim,playbeachvolleyballandenjoythesunshine.我们在暑假经常去海滩，在那里我们可以游泳、打沙滩排球，享受阳光。where引导非限制性定语从句，修饰先行词beach，在从句中作地点状语。Ifitrains,wewillchoosesomeindooractivities,suchaswatchingmoviesorplayingboardgames.如果下雨，我们将选择一些室内活动，比如看电影或玩棋盘游戏。if引导