《小学快乐教育的学习方式》课题第一阶段工作总结

教科研工作总结 快乐教育的学习方式，是我们这一学期所研究的科研课题之一。一年来，我校的科 研课题在学校领导的关心下，在我们课题组老师的不断实践中，在学生自身的努力下不断 的进步，取得不仅要靠老师和学生的努力，整体的教学理念也很关键，有了整体的教学理 念，才能按照正确的思路来进行教学。 一、 理念贯穿整个教学过程 1、 快乐学习提高学生对旋律的敏感程度 在科技飞速发展的今天，“素质教育”这个词已越来越被人们所认识，学生学习的内容 也就随之丰富多彩起来，学生不但能从书本中得到文化知识，还能从课外得到自己感兴趣 的知识，我们学校本着提高学生综合素质的理念开设了这个实验班，让学生从学校的教学 中得到特长的培养。 2、 快乐学习锻炼学生的耐性和持久力 小学生在做事情的时候多会从兴趣出发，对事情有了兴趣以后他们可能会更爱学， 但是这个学习的过程能坚持多久就要具体孩子具体分析了，耐性的培养是一个过程，是潜 移默化的，是逐渐的。学生在学习小提琴的过程中会很好的培养他们的这种能力。 3、 让学习融入自主活动，体验学习的快乐 学习心理学表明，“学”这一活动最好的方法就是“做”，因此，可以让学生用自 己的眼睛看一看，让自己的耳朵听一听、让自己的嘴巴说一说，让自己的双手动一动，让 自己的脑子想一想，即用自己的身体亲历，用自己的心灵感悟，让每个学生用体验和参与 去学习数学，感受、理解学习过程，从而学会学习，增强自信。 4、 快乐学习身体协调性的培养 孩子在学校中不仅要学习文化知识，他们还要参加一些有益于身体健康的文体活动， 在这些活动中，孩子们身体的协调性就会展现出来，懂得音乐的孩子，他们身体的协调性 相对于没有学过音乐的孩子来说要好一些，在日常生活中，身体的协调性是非常重要的， 比如：在舞蹈的学习中，做广播体操的时候，平时走路的时候，等等等等，身体的协调性 都会发挥它们的作用。 5、 心灵美感的培养 音乐是细腻而美丽的，它是心灵的一种体会，是内心的一种感受，只有心灵美才会 发现世界的美，发现美才能懂得感激，懂得团结。细心也是一种能力，它同样也需要时间 来形成这种能力。 如果一个学生具备了细心、耐心、恒心，再懂得去发现美欣赏美，那么他所渡过的 每一天都会很快乐。 二、 实践与总结相结合 1、有了正确的理念，就要在实践中获得真知，学生用快乐学习的方法投入到学习之中， 提高了学习效率。 2、增加学习的趣味性，用色彩艳丽的图片或画面吸引学生的视线，让他们对音乐产生 兴趣。 4、利用正课时间来讲一些和艺术家和作品相关的知识，如：乐理知识、中外名人、 音乐的故事，等等。再利用托管课时间进行实践，这样把时间很好的结合起来，既提高了 教学效率又会获得较好的教学效果。 5、课下和学生多进行交流，小学生也有他们认识问题的方式，也有他们自己的思想， 所以了解他们在想什么，有哪些问题还不太明白，就显得尤为重要，所以说课下和学生多 进行交流是很有必要的。 6、 在不断的实践与不断的总结中获得经验，在教学过程中，有计划的阅读一些相 关的书籍。 7、把音乐课上学的歌曲编写成乐曲，让学生在轻松愉快的环境下良好的学习歌曲。 8、多向同行和经验丰富的老教师请教，也听了一些课，回来后写了自己的学习心得。 三、 阶段性成效 1、学生在学习过程中体验到探索的乐趣，增强了学好知识的自信心，有了强烈的求 知欲望，敢于质疑，勇于探索。 2、学生学会了用探究的眼光观察周围世界，从中发现问题，并学会了把实际问题转 化为学科知识问题，提高了学生的实践能力。养成了良好的思维习惯，提高了学生的思维 能力。 3、学生善于独立思考，善于与师、友交流看法，学会了反思学习过程，调控自己的 思路和学习情绪。 四、认识及思考： 1、虽然研究有了一定的成效，但我深深地体会到作为教师要继续全