怎样提高学生学习英语的兴趣

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 怎样提高学生学习英语的兴趣 中图分类号：G623.31 文献标识 码：A 文章编号： 中国论文网 /2/view-12894859.htm 新形势下的教育呼唤着新型的英 语教育与教学的改革，对英语教学提出 了更高的要求，义务教育英语课本为进 一步适应新形势发展的需要，从内容的 安排到编排结构、采用的教学方法等都 作了新的改革。在特点上，吸取了国内 外现代语言教学的方法，着重于交际法 教学，帮助学生了解跨国文化，提高学 生的文化素质；在内容上、贴近生活实 际，不仅注重爱国主义的教育和思想品 德的教育，而且注重国际主义教育，反 映时代的气息，能扩展学生的科学文化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 知识以及与各学科的融洽性，最大限度 地激发学生的学习动机和积极性，提高 学习效率与成绩。这就要求我们必须教 会学生学习，优化教学过程 众所周知，在学习过程中， “兴趣 就是最好的老师。 ”能否培养、保持和提 高学生学英语的兴趣，就是能否成功地 进行英语教学的一个重要方面。新颖奇 特的东西最能激起学生的兴奋和愉悦， 引起他们定向探究的兴趣。这种新颖性 不仅表现在英语教法上要不断更新变化， 而且在于缩短英语教学内容与师生间的 距离，让他们体验到由于认识了未知的 东西而感到高兴和满足，使学生对教学 内容始终保持浓厚的兴趣。许多学生不 愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。 因此，作为中学的英语教师，首先应该 先去激发学生的学习兴趣。古往今来， 凡是教学上有所建树的教师，无一例外 的是：他们的课都让学生着迷。笔者通 过几年数学实践，认为可以从以下几个 方面来激发和培养学生的兴趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一、加强目的性教育，明确学习 英语的重要性 在教学过程中，教师应反复向学 生强调英语的重要地位及学习英语的重 要性，让学生了解到，英语是世界上运 用最广泛的语言之一。全世界 70%以上 的邮件是用英语书写的或用英语书写地 址的。在全世界的广播节目中，60%是 用英语进行的。绝大部分的国际会议是 用英语作为第一通用语言。世界上绝大 部分的科技资料是用英语发表的。英语 是联合国的正式工作语言之一。英语更 是因特网所使用的国际性语言，据统计， 全球 80%以上的网页为英语网页。总之， 在国际政治、军事、经济、科技、贸易、 交通运输等领域，通常以英语作为交往 工具。随着我国改革开放的不断深入， 迫切需要人们用英语去了解整个世界， 如学习国外先进的管理经验和经营方式， 引进高科技尖端生产设备，发展对外经 贸关系，开展国际间的政治、军事和各 项文化交流等。此外，在二十一世纪这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 个以网络技术和电子商务为代表的信息 时代，一个专业技术过硬又具备良好外 语素质的人材，将更有利于自己适应社 会的需求和竞争。因此，我们必须掌握 英语这个交际工具，以便在我国的现代 化建设和国际事务中作出更大的贡献。 二 、 进行生动有趣的课前交际 每次课前请一位学生背诵一篇文 章（可以讲一个故事、笑话等） ，要求 声音响亮、发音准确、速度适中，力求 使大家都能够理解。然后让他提几个和 文章有关的问题，提问下面的学生。最 后教师做简要的总结，可进一步扩展话 题，也可鼓励表扬某些学生，或者针对 文章内容教给学生一些课外知识，当然 这对教师的要求就比较高了。这样不仅 锻炼了学生的英语听力和口语，而且提 高了学生的心理素质。在很大程度上， 也激发了学生的学习英语的兴趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 除此之外，也可把学生分成小组， 每组两至三人，进行课前表演。内容可 由教师规定和某篇课文有关，也可自编。 表演完以后，让看的同学和表演的同学 互相即兴提问和回答或辩论。这种方式 趣味性强，形式活泼，能够大面积地调 动、激发学生的参与意识，能够激活学 生的思维。同学们那活泼的争辩、淋漓 的表达，就像是开课前的兴奋剂。为更 好地推动这一活动的展开，操作期间还 需要时时总结，阶段性地评比出最佳话 题、最佳表演、最佳辩手等，使活动效 果更理想。分组表演用于课堂教学中也 不失为一个增加学生语言实践机会，提 高学习兴趣的好方法。 开展形式多样的课堂兴趣活动， 如设置英语角、做游戏、猜谜、学唱英 语歌、编短剧、角色扮演等，是英语课 堂教学延伸的重要部分。给学生自由支 配的时间与空间，让他们模仿地道的英 语语音语调。 三 、用口诀帮助记忆，提高学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 英语热情。 英语语法规则，词的用法区别， 发音规则等，常让学生迷惑。有鉴于此， 教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低 学习难度，使学英语的热情升温。对初 一学生讲“be”的用法，记口诀：I 用 am, you 用 are;Is 跟着他，她，它。要问复 数用什么？其后全部都用 are .又如， Double O 的长短音，编 “三字经”如下： 煮毛木，看了书，脚送u，立 后屋。除之外，读长|u:| 。 前面 7 个单词是：cook, wool, would, look, good, book, foot;接着是 2 个 动词过去式：took(take),stood(stand) 并带 出另两个过去式 mistook, understood;然 后是一些“后屋 ”，classroom, bedroom ,meeting-room 等等。教师只要常收纳， 多积累，勤总结，口诀就会涌涌不断， 教学也定会趣味横生。 四. 定学习目标 目标是一个人力求自我实现的 有目标的意向，它是学习中的一个动力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 因素。学生有了目标，就会表现出为实 现自己对目标的强烈的求知欲和上进心， 从而积极地、持之以恒地学习，获得良 好的成绩和进步。在英语教学中，根据 学生学习的实际情况，特别注重并督促 学生的课前仔细预习，找出重、难点， 课后及时认真复习重点部分，帮助他们 订立每一个阶段的学习目标。通过课前 的仔细预习，课后认真复习，自己举一 反三地掌握重难点，老师的不断启发， 引导与点拨、高效地学习英语的过程， 使每一位同学的心里都形成一种互相帮 助、互相学习、互相监督、互相启发， 你追我赶的良好学习风气，才能不断坚 定学生学习英语的意志和学习英语的质 量。通过学生富有创新欲望的、充满激 情的学习，使兴趣转化志趣，进而形成 更大的学习动力，使学生学会学习、终 生受益，达到教是为了不教的有效目的。 五、自编短剧，调动学习积极 性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学习要“ 学以致用 ”，而英语的 学习更是如此。我们要让学生学了英语 后，要会开口说英语。为此，每节课， 笔者都花五分钟左右时间让学生到讲台 前表演他们自编的课本剧。具体做法如 下：上课前，由当天的值日生（两个） ， 先用英语作 Duty Report.内容有：星期、 日期、出席情况、天气等。 （未学到的 项目可适当删减） 。然后由这两个值日 生，或者他们再邀请别的两三个同学一 起，表演他们课前已编排好的短剧，剧 情可依照已学过的课文的情景，也可自 己创设情景，但是台词必需要运用已学 过的类型。之所以这样做，为了复习旧 课，而这种复习不是简单的重复，而一 种创造，是语言的活用，从而加深对新 学内容的理解，最终达到“学以致用” 。 自编自演课本剧，让学生在笑声中复习， 巩固旧知识，避免了让学生紧张得窒息 的提问复习法，而收效却远远超过后者， 这点，笔者深有体会，一些学生毕业后， 仍恋恋不忘他们英语课上的五分钟表演。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 这种方法能使学生处于积极主动的学习 状态，也能培养学生的创造思维能力， 试得一试。 总之，兴趣是推动学生学习的 内存动力。是提高课堂教学效果和学习 成