小组合作学习模式在初中数学教学中的应用探析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小组合作学习模式在初中数学教学 中的应用探析 摘 要：随着社会的发展和经济 的进步，人们对于教育领域的关注度越 来越高，而传统教学模式已经开始逐渐 不能够适应学生们的综合发展需求，也 不能够匹配现代社会对人才的评价和需 求。因此，本文将从小组合作学习模式 进行切入，重点研究该种模式在初中数 学教学中的应用，希望能够切实促进初 中数学教学的改进和提升，也能够为关 心这一话题的人提供参考。 中国论文网 /1/view-13042427.htm 关键词：小组合作学习模式 初 中数学 应用 教育事业的发展已经成为现代社 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 会运转中的重要领域，也是为社会持续 输送人才的不可忽略的因素。传统教学 模式已经逐渐无法适应现代社会的需求， 本文将着重研究合作小组学习模式在初 中数学教学中的应用，希望能够更加深 入地剖析出新模式的落地路径和效果， 为教育事业的全面发展和改革提出切实 可行性的建议，具有重要的社会现实意 义。 一、小组合作学习模式在初中数 学教学中应用的必要性 在传统的初中数学教学中，往往 是教师围绕着黑板进行课程内容的讲解， 而学生是以个体为单位进行学习，整个 教学过程相对缺乏交流，而学生在遇到 问题后也只能采用询问老师的方式，同 学们之间缺乏有效的沟通和探讨，整个 学习氛围不够活跃，同学们的学习动力 也较为单一，进而导致整体的学习效用 不高，没有起到互相之间的监督和共同 进步的作用。而采用小组合作学习模式 则可以不断提高集体学习效用，增加学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生们个体之间的交流和沟通，并且考虑 到不同学生的不同情况，在不同学科存 在不同的擅长领域，可以促进学生们之 间形成互补式学习，通过共同合作学习 形成有效的监督机制，最终提高每一个 学生的学习主观能动性。 二、小组合作学习模式在初中数 学教学中的应用 （一）互动式学习模式 在小组合作学习模式的推行过程 中，最为重要和核心的内容就是互动式 学习模式的实行。首先，教师需要根据 班级内同学们之间的学习情况进行小组 的划分，要充分考虑到不同学生在不同 学科的擅长，不同学生本身的性格，在 日常生活中同学们之间的人际关系等， 这些都将直接影响互动式学习的效果。 在合理划分学习小组后，教师可以鼓励 学习小组进行自发性的学习，包括课程 前的预习活动，由过去每个学生的自觉 预习变为学习小组的集体预习活动，并 且在预习过程中遇到问题可以进行讨论 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 和辩解，鼓励学生们自己进行资料的查 询和验证，无法解答的问题留在课堂询 问老师。另外，互动式学习小组还可以 根据每个人的不同擅长进行学科学习的 互补，避免出现一个学生自身学习基础 较好，学习成绩好，而其他学生基础相 对弱，导致学生们之间无法进行互动式 学习， “帮扶式 ”的学习小组的存在本身 就不具备持久的生命力，需要得到教师 们的关注。因此，合作学习模式的建立， 首先要打造互动式的学习小组，让同学 们之间实现有效的沟通和交流，促进更 好的学习氛围形成。 （二）竞争学习模式 在小组合作学习模式的内容中， 另外一个需要教师特别注意的模式内容 就是竞争学习，通过建立有效的竞争模 式能够更加深入地激发出学生的学习兴 趣和斗志，提高学生的学习效率和效用， 增强学习的主观能动性。具体来说，建 立竞争学习模式，可以从两个维度进行， 包括小组内和小组在。一方面，在每一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 个学习小组内建立竞争学习机制，比如 说在日常的学习生活中，根据小组内成 员对初中数学的预习情况、复习情况以 及作业的完成情况的不同，给予不同的 积分，根据每次测验的情况进行积分， 最终每个学习小组的成员根据一个学期 所获得的不同积分进行相应的奖惩，并 且在日常中针对积分进行及时的更新和 通报，估计学生在学习中的竞争精神。 另外一方面，在不同的学习小组之间建 立竞争学习的模式，根据初中数学的课 程安排，在重要节点安排课程检测，以 小组的模式计算平均分并且进行比拼， 激发学习小组整体合作学习的潜力，也 让小组合作学习在竞争的过程中得到信 心，让同学们能够真正看到自己的进步， 不断优化学习的习惯和培养竞争赶超意 识。 （三）课外学习模式 n 堂学习本身具有一定的局限 性，尤其是在培养学生视野方面存在不 足，在初中数学的学习过程中，教师可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 以鼓励班级内的合作学习小组积极探索 课外学习模式，增强同学们的知识储量， 拓宽同学们的视野，进而提高学生们在 初中数学学习过程中的效率和效用。具 体来说，教师可以鼓励班级内的学习小 组积极参加社会中的各种初中数学论坛、 学习园地以及知识竞赛，在讨论、沟通 和比拼的过程中来体验课外的相关知识 体系，进而丰富自身的知识体系，并且 在课外的竞赛中，还可以增加学生们的 课外学习热情和团队协作精神，提高学 习的综合效率和效用。需要注意的是， 初中生本身的学习精力有限，教师需要 在学习小组参加课外活动的过程中帮助 把关并进行监督，保证学生不会在初中 数学的学习过程中走偏，促进学生在课 外学习中获得最大的学习收益，另外也 能够保证学习小组成员的安全，同时在 该方面与学生家长进行积极有效的沟通， 获得更多的支持和协作。总而言之，课 外学习模式是传统课堂学习的重要补充， 也是学生综合素质提高的重要途径。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 结语 在现代社会的发展过程中，对人 才素质的需求不断改变，促使教育模式 也不断更新和完善，小组