小学数学教学应注重培养学生的应用意识

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学数学教学应注重培养学生的应 用意识 摘 要：小学数学是主要的自然 学科之一，数学知识由于其抽象性和复 杂性，一直是小学教育的重点和难点， 如何有效提升小学数学教学质量也一直 是小学教师共同关注的问题，应用意识 的培养对于教学质量具有一定的积极作 用。在深入分析小学数学教学特点的基 础上，较为详细地阐述了应用意识的培 养策略，希望对提升小学数学教学质量 起到一定的积极作用。 中国论文网 /9/view-13011747.htm 关键词：小学数学教学；应用意 识；培养；策略 随着课程改革进程的不断深入， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 小学教育越来越重视学生的素质教育。 在小学数学教学实践中，传统的教学形 式已经暴露出了较多的问题，并且对于 学生应用意识的培养并不重视，这在一 定程度上影响了小学教育的整体质量。 因此，在素质教育的背景下，深入分析 小学数学教学中学生应用意识的培养策 略， 诎镏 学生更好地理解和掌握 抽象的数学知识，提高学生的数学思维 能力，都具有十分积极的理论和现实意 义。 一、小学数学教学中培养学生应 用意识的重要性 （一）对于小学数学教学质量提 升具有一定的积极作用 在传统的小学数学教育模式下， 学生学习的主动性和积极性得不到有效 调动，灌输式的教学形式贯穿于小学数 学教育的全过程。老师在教学实践中过 于注重学生应试成绩的提升，忽视能力 的培养，尤其对于小学生来说，在学习 数学知识的过程中，数学应用意识的培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 养是十分重要的。良好的数学应用意识 也会使学生在以后的学习过程中受益， 但是，遗憾的是，老师对此并不重视， 相反，把小学数学教育转变为单纯追求 应试成绩和教学进度的程式化教学。在 小学数学教学过程中培养学生的应用意 识，在一定程度上改变了这种传统的数 学教学观念，使学生充分参与到教学和 解题的过程中，培养和锻炼了小学生的 数学思维能力，这对提高小学数学教学 质量具有十分积极的作用。 （二）有利于提高学生的创新思 维和实践能力 随着素质教育的观念逐渐深入人 心，创新精神和实践能力的培养也成为 教育的主旋律，小学数学教学过程中同 样也不例外。一直以来，小学数学教师 都将教学的重点放在学生应试能力和考 试技巧的提升方面，对于学生的创新思 维和实践能力的培养并未给予足够的重 视，长此以往，将会对学生以后的学习 和发展产生一定的不利影响。在小学数 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学教学过程中培养学生的应用意识，可 以在一定程度上改变传统教学模式存在 的缺陷和弊端。除此之外，在学生学习 的过程中，由于面临较为繁重的学习压 力，绝大多数学生在学习的过程中基本 很少与其他同学交流，应用意识的培养 可以使学生在学习的过程中积极交流和 沟通，实现思维的有效碰撞，从而深化 学生对于数学知识的理解和掌握。 二、小学数学教学中培养学生应 用意识的主要途径 （一）积极转变教学模式，突出 学生的主体地位 由于每个学生所处的成长背景和 知识文化背景都有所差异，所以在学习 的过程中，思维也会呈现一定的差异性， 应用意识的培养可以拓宽学生的解题思 路，达到发散数学思维的作用。在小学 数学教学实践中，老师应该积极转变教 学观念，真正把课堂交给学生，突出学 生的主体地位，给学生留有足够的发挥 空间，让每个学生都有参与讨论和分享 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 思维的机会，从而突出学生的课堂主体 地位，达到预期的教学目的。另外，应 该提升小学数学教师的综合素质，鼓励 小学数学教师不断进行应用意识培养的 探索和尝试。教师应该积极开展应用意 识培养的探索和实践，并且在实践中不 断总结最适合的教学方式，从中总结出 一个适合学生学习和成长特点的教学策 略，从而有效提升学生的数学应用意识， 提高小学数学教学质量。 （二）教学中注重理论联系实际 数学学科具有较强的实践性，所 以，要想有效提升小学生的数学应用意 识，应该对实践教学引起足够的重视。 在传统的数学教学模式下，学生对于理 论知识的掌握程度较好，但是由于教师 在课堂教学过程中忽视实践教育，导致 学生在知识的运用方面存在一定问题， 这也是影响学生应用意识培养质量的主 要原因。因此，老师在平时的教学过程 中，应该采取理论与实践相结合的教学 策略，通过知识的实际运用过程来强化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生对于知识的理解和掌握程度。除此 之外，通过数学知识的实际应用，学生 会更加直观地感受到学习数学的实际作 用，并且可以有效培养学生的创新精神 和实践能力，也能在一定程度上提高学 生的应用意识。