当前农村家庭教育存在的问题及对策研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 当前农村家庭教育存在的问题及对 策研究 【摘 要】本研究运用问卷法和 访谈法，调查农村家庭教育存在的问题。 在调查中发现，大多数父母只重视学生 的学习成绩，认为教育孩子是学校的事 情，做父母的只负责挣钱，给孩子提供 经济上的保障。在综合问卷、访谈结果 分析的基础上，结合中外已有的研究和 有益经验，发现提高农村家庭教育质量 需要国家、社会、学校和家庭的共同努 力。 中国论文网 /8/view-12932813.htm 【关键词】农村；家庭教育；问 题；对策研究 本文中的数据均来自问卷调查的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 数据分析 家庭教育从广义来说是指家庭成 员之间相互实施的一种教育和影响。狭 义的家庭教育是指在家庭生活中，父母 或其他年长者在家庭中自觉的有意识地 对未成年子女或其他年幼者实施的教育 和影响。由于狭义的家庭教育更容易使 农村家长所理解、所接受。因而，本研 究中的家庭教育主要从狭义的层面来理 解，特指农村家庭中的成人或其他监护 人对子女的教育。家庭教育是学校教育 和社会教育的基础，对人的一生都产生 重要的影响。宋庆龄曾说：“孩子长大 成人以后，社会成了锻炼他们的环境。 学校对年轻人的发展也起着重要的作用。 但是，在一个人身上留下不可磨灭的印 记的却是家庭。 ” 人们是在家庭中学会 走路，学会说话，学会日常生活的行为 规范，学会人如何与人交流农村家 庭教育亦是如此。随着农村经济生活水 平的提高以及对孩子未来发展的期待， 人们更加重视农村家庭教育，提高农村 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 家庭教育水平迫在眉睫。 1 当前农村家庭教育存在的问题 （1）经济条件影响农村家庭教 育 与城市相比农村的经济条件落后， 从上述图表可以得出，70%的父母为了 生计没有时间陪伴孩子，49%的父母从 来没给孩子买过课外书。由于经济条件 的限制，除了课本知识外，孩子很少外 出接受新的知识及技能。在进入大学时， 就会感觉自己像个无知的孩子，很难适 应新的生活环境。 （2）部分农村家庭教育意识淡 薄 在农村部分家庭里认为只要让孩 子吃饱穿暖、让孩子读书就是给孩子最 好的教育，然而这并不是家庭教育，而 是家庭养育。在整理问卷中发现，部分 家长认为教育孩子是老师的责任，孩子 出现问题就是老师教的不好。针对孩子 的调查中，71%的孩子认为自己的教育 是靠学校、国家、社会。69%的家长关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 心孩子的学习成绩，只是片面的重视智 育的发展，忽视了德育、体育、美育、 劳动技术教育的发展，从中体现部分农 村家庭教育意识淡薄。 （3）教育主体缺失 父母是家庭教育的主体，由于外 出务工带来农村家庭结构发生变化，受 传统观念男主外女主内的影响，母亲成 为农村家庭教育中管教孩子的主要角色， 在许多农村家庭中，母亲成为教育孩子 的主体。 还有部分家长认为只有给孩子最 好的物质财富，才可以让孩子健康的成 长。所以将孩子交给自己的父母，自己 出去打工。每年只有在农忙和过年时回 来探望孩子，父母告诉孩子自己在外辛 苦打工都是为了让孩子过上好日子，嘱 咐孩子在家好好学习。然而老人在家只 负责孩子的衣食住行，几乎不存在家庭 教育。 （4）家庭内部成员教育不一致 在农村家庭教育中，存在家庭成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 员对孩子教育不一致，在家庭中大部分 父亲扮演“黑脸 ”而母亲则扮演 “红脸”， 有的则是相反。87%的父母在教育孩子 的时候，会有人阻拦。如当孩子犯错的 时候，父亲在训斥孩子的时候，母亲在 旁边则说不要这么凶，会吓到孩子的； 如母亲不让孩子吃零食，说零食是垃圾 食品，不让孩子吃。但父亲带孩子则会 给孩子买零食。 （5）家庭教育存在性别的差别 在部分家庭中存在重男轻女的现 象，男孩和女孩的教育存在差别。有些 家庭认为以后女孩出嫁，就不是自己家 的人，上学就是浪费，是给别人家学的， 只要养大就可以。男孩是家庭的顶梁柱， 一定要有知识、有文化。这使得男生和 女生之间的教育产生了差别。 2 基于存在的问题分析农村家庭 教育存在的原因 （1）农村经济条件落后 在广大农村地区，经济发展缓慢， 在家庭中的主要消费开支是衣食住行， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 而教育方面的消费开支所占比重较少。 （2）教育观念落后 在农村家庭教育中，普遍存在家 庭教育观念落后。父母的文化水平低， 希望自己的孩子不要像自己一样辛苦劳 累，所以要求孩子考大学，跳出“农门” ， 只是单方面的要求孩子的智力，忽视了 其他方面的发展。另一方面，由于老一 辈传下来的教育观念根深蒂固，重男轻 女，只让男孩子接受教育，剥夺女孩子 受教育的权利。此外，多数农村家长没 有充分认识到自己对子女教育负有的责 任，在教育上过分依赖学校，存在“只 养不教”的现象。他们认为“ 只要把孩子 养大就行，教育是学校的事、是老师的 事”。在生活上，农村家长更多地忙于 生计，为孩子提供衣食住行，送孩子去 读书，平时没有时间和孩子交流，使孩 子处于“放养 ”状态。 （3）沟通较少 沟通少的原因有一下几方面： 1、忙于生计，父母没有时间和孩子交 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 流；2、父母文化水平低，认为自己没 有孩子的文化水平高，不知道如何和孩 子交流；3、部分父母认为只要满足孩 子的物质需求就可以，孩子还小，不需 要沟通；4、一些父母总感觉与孩子之 间有代沟，没法沟通；5、有些父母在 沟通时，被孩子吐槽唠叨，所以不敢与 孩子沟通。由于种种原因的存在，父母 与孩子之间的沟通交流太少。 （4）缺乏家庭教育方法 部分家长知识文化水平低，家庭 教育知识缺乏，教育方式都是从祖辈那 里流传下来的。有的家长对孩子是“放 养”，对孩子的事情不管不问任其自由 发展；有的父母只要孩子学习好，其他 的事情都可以满足自己的孩子；有的父 母对孩子是溺爱，不管孩子做什么都无 条件的支持；另外，还有的父母是暴力 的，只要孩子犯错就会不分青红皂白打 骂；有的家L 则是看心情教育自己的 孩子，对孩子忽冷忽热。有的家长则认 为孩子小，不尊重孩子的意见，一切都 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 为他操办好；这些教育方法或多或少的 都对孩子的心理产生不良的影响。 3 家庭教育的对策 农村 家庭教育是一个庞大而复杂的教育工程， 无法在较短的时间内让农村的家庭教育 发生翻天覆地的变化。为了长远利益的 发展，国家、社会、学校和家庭必须联 合起来，采取一些必要的措施来提高农 村家庭教育的质量。 （1）国家的参与 国家支持农村经济的发展，创办 一些农村企业，减少外出务工的农村家 长，使父母抽出更多的时间陪伴孩子。 国家每年都会在教育方面投放大 量资金，以促进学校教育的发展。也可 以用同样的方式来促进农村家庭教育的 发展。如：进入农村家庭课堂的家长给 予一定的家庭补贴。 （2）社会的参与 利用经济发达地区的辐射作用， 举办一些教育下乡的活动。提高农村家 庭教育的科学性。经济相对发达的地区 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 组织一些教育下乡的活动，带领家庭教 育的相关人士去农村开展讲座，发放与 农村家庭教育相关的画册，让农村家长 了解更多的家庭教知识。如：六盘水师 范学院每年举办的三下乡活动，让一些 大学老师及一些学生去一些较为贫困的 农村地区，走访农村。 让父母成为一种职业，父母进行 职前培训、在职培训。社会上的一些支 持农村发展的慈善团体，号召家庭方面 的专家、教师以及对家庭教育有独特见 解的相关人士，定期去农村授课，通过 一些农村家庭教育的实例来讲解。如： 某个孩子在学走路的时候，孩子不小心 摔倒，做父母的表情很夸张，就会说 “哎呦，乖乖很痛吧 ”，孩子就立马大哭。 通过这件事老师可以告诉父母其中的道 理及做法。父母可以利用闲暇时间进入 课堂学习如何成为一名合格的父母，提 高农村家庭教育质量。 （3）学校的参与 学校教育与家庭教育严重脱节， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 家庭只关心孩子的学习成绩，回到家中 只会问“老师今天教的你学会了吗” ，不 关心其他方面。家长与学校、教师的交 流较少，家庭教育不能配合学校教育。 可以通过家长会、家长微信群、家长开 放日等途径来加强家庭与学校的合作。 如：家庭开放日可以举办在星期五的下 午，学校组织小部分家长（家长轮流制） 来学与孩子一起参加体育活动及游戏活 动，及时了解学生的动态。 （4）家庭的参与 家庭是孩子的第一所学校，父母 是孩子的第一任老师，所以父母应该重 视家庭教育，不要将责任全部推给学校。 在家庭中不要只管孩子的衣食住行和智 育的发展，注重孩子的全面发展，分清 教育与养育的区别。 了解儿童的身心发展规律，在此 基础上改变以前“ 放养” 、 “暴力解决问题”、 “溺爱”等教育方式。尊重孩子意见，运 用民主的教育方式。 对于教育小孩子，做父母的应当 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 在小孩子面前取同一态度。在家庭内， 父亲和母亲要有一致的教育目标，就算 在教育上有分歧，也不可以着孩子 的面争执。不能孩子产生迷茫，不知道 什么是对的