浅谈如何在初中英语教学中实施高效课堂

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈如何在初中英语教学中实施高 效课堂 【摘 要】随着我国经济的不断 增长，我国与国外之间的交流沟通愈加 频繁，英语在我国经济、政治、文化等 各方面的发展都起到重要的纽带作用， 因此必须提高学生的英语能力，从而提 高其对于社会需求的满足水平。初中作 为学生英语能力迅速提升和奠基的阶段， 这一过程中英语课堂的效率必须获得应 有的重视，本文从当前初中英语教学过 程中存在的问题着手开始阐述并分析了 高效课堂行之有效的相关措施。 中国论文网 /3/view-13035091.htm 【关键词】初中英语；英语教学； 高效课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 受应试教育的影响，初中英语课 堂教学成了机械的单词与语法的教学， 都是以教师为中心，学生则是被动灌输 知识，形成“ 考什么教什么 ”的状态，这 样的课堂教学效果都是受到制约的，随 着课程改革的推进，构建高效课堂作为 课程改革中的一个重要组成部分，也是 教育工作者不断实践和探索的重要课题 之一。如何在初中英语教学中实施高效 课堂，使学生乐于学习，提高英语整体 水平呢？ 一、借助多媒体手段 二十一世纪是计算机网络技术飞 速发展的信息时代，现代教学技术已经 渗透到课堂教学的方方面面，想要构建 高效课堂，教师必须看到多媒体教学手 段对提升教学效益的重要作用。在开展 初中英语课堂教学活动的过程中，教师 应当有效利用多媒体教学手段实施良好 课堂导入，从上课伊始就吸引学生注意， 起到先声夺人的效果。在 Janes diary 这篇文章教学之前，笔者播放了一组滑 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 翔、登山、冲浪、溜冰等活动的图片， 请学生谈一谈自己最喜欢哪项运动，春 节期间会如何规划自己的假期。一看到 这些图片，学生都兴致颇高，争先恐后 谈论自己的计划。有学生说自己寒假想 去登山，与大自然来一次亲密接触；有 学生表示会和家人一起溜冰，因为这是 最适合冬天进行的一项运动；还有学生 说要尝试一下滑翔伞，因为自己在综艺 节目极限挑战当中看到过这项运动， 觉得挺有意思，想试一试。趁学生兴趣 被充分激发之际，笔者提到：大家知道 要如何规划自己的假期吗，每一天先做 什么、后做什么应当如何安排呢？ 二、课堂设计 我国古语有云：凡是预则立，不 预则废。初中英语课堂相对于其他课程 来说，由于其语言文化的特殊性，更需 要教师在课前花费一番心思设计课堂。 课堂设计的目的在于帮助教师实现制定 出一个课堂规划，以更加有条理、分层 次地开展教学工作。课堂设计的宗旨即 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 是要紧扣教材内容，结合学生特点。课 堂设计的重要工作即是备课，要提升课 堂教学效率，首先需要教师自身对教材 内容又一个细致的了解和把控。备课是 取得实施高效课堂的基础，教师不妨在 这一工作上多花一点心思。例如，分层 次备课。因为学生的学习能力存在着一 定的差异，为了尽可能地“照顾” 到每一 个学生的学习，教师在备课的时候可以 分层次地考虑：对于一些学习能力较强， 英语基础较好的学生，教学不妨为其设 计一些难度稍高的英语练习，以满足其 学习需求；对于一些初步接触英语的学 生，教师则应该将重点放在基础知识的 教学上，帮助他们牢固地掌握基础知识， 以求循序渐进。课堂设计的第二个点则 是合理制定教学计划。教师应该将每一 次的英语课堂教学作为一项系统性的工 作来看待，不妨按照整体教学要求，细 化教学目标，一步一步完成每一个教学 目标，创建高效课堂。 三、重视课堂反馈 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 想要实现高效的初中英语教学课 堂还要重视教学过程中的课堂反馈，教 师必须积极激发学生的课堂积极性和参 与性，这就要求教师必须加快自身教育 角色的转变，不能从头到尾一直把控课 堂，应对学生产生充分的信任，将课堂 交还给学生，让学生以自己的方式进行 自我展示，或者向同学们分享自己的英 语学习方法、学习经验等，通过同学之 间加强交流沟通，实现高效率的英语课 堂教学成果反馈。同时还可以通过加强 小组协作等方式来提升课堂参与程度和 反馈效果。 四、构建趣味课堂，提高学生学 习兴趣 在教材内容的基础上融入游戏是 初中英语教学中构建趣味课堂的一种常 用方式，游戏教学是让学生“快乐学习” ， 其实是“寓教学于游戏 ”来激发学生的学 习兴趣。 “兴趣是最好的老师” ，兴趣是 一种积极活跃的非智力因素，是学生学 习的强大动力，是认知活动成功的前提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 条件。正如教育心理学家皮亚杰所说： “所有智力方面的活动都依赖于兴趣。 ” 对学习产生浓厚的兴趣才能充分发挥学 生参与学习过程的能动性和积极性。因 此，高效课堂正是建立在学生对英语学 科浓厚的学习兴趣基础之上。例如，教 师在课前把关于表示“ 周围的人们 ”如家 庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。 课上开始游戏前说明游戏做法：一名同 学到教室前面，面向其他同学。教师拿 出一张卡片给这位同学。这位同学用自 己的话说明卡片上的这个名词，如 uncle，学生可以说： a fathers brother/a mothers brother.（有些同学 可能不满足于这样简单的表述）他们可 以说：Its a man.He is my fathers friend.I call him又如 cook，学生可以 说：It has 4 letters.Its in the sentence“my mother cooks good meals.”she or he works in the kitchen. 注意：（1）教师在指导学生准 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 备时，应提出从多角度说明卡片上单词 的方法，如从性别、年龄、工作、与个 人的关系或者单词的字母个数、首尾字 母等f 明。 （2）必要时提示表述句型： Its a man.He _.Its a woman. She_. It has _ letters.等。 （3）学 生也可以通过动作、手势表现这个单词 的意思，让其他同学猜。 五、结语 英语是应用最广的一门外语，在 初中阶段打好