浅议高中语文教学中学生创新思维的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅议高中语文教学中学生创新思维 的培养 【摘要】 目前时代的要求是创 新教育，创新教育也是社会的一种呼唤， 更是素质教育的关键之处。现在高中语 文阶段，教学的首要任务是如何在高中 语文教学中培养学生的创新思维能力， 这也是迫在眉睫的问题。在实际的语文 教学中，要学会从教材出发，从课堂开 始，多角度，全方位，针对性地加强学 生的创新思维能力的培养，这样可以进 一步激发学生的创新兴趣，渗透创新教 学观念。这样才能够实现高中语文教学 的目标，培养高中学生创新思维能力， 进一步全面推动素质教育。 中国论文网 /1/view-13040538.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 【关键词】 高中语文 语文教学 学生创新 思维培养 【中图分类号】 G633.3 【文献 标识码】 A 【文章编号 】 1992- 7711（2018）06-129-01 0 引言 在 21 世纪，创新型人才非常紧 缺，要求社会培养具有创新思维能力的 人才。广大教师需要认真探究的一个问 题，就是应该怎样更加有效地激发学生 创新思维意识，可以实现创新思维能力 的培养。根据调查显示，在多年应试教 育的影响下，学生的灵活性已经丧失， 不再具备创新思维意识。所以，在高中 语文教学中，语文教师应当贯彻实施党 的教育政策方针，进一步改革教学，努 力探究，合作教学，快乐教学，问题教 学，启发教学等一系列的教学模式，从 而进一步用最大限度地去激发学生的潜 力，这样才能够实现学生创新思维能力 的培养。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一、高中语文教师要改变之前传 统教育观念 如果想要使高中语文从应试教育 中解放出来，全面实施素质教育首要的 问题就是改变之前的传统教育观念，建 立一种新型师生关系，使得学生和教师 能够在一种轻松，和谐，平等的氛围中。 这样可以充分调动高中学生的学习积极 性，为培养学生的创新思维能力提供了 良好的外部条件。 首先要明确教育的目的并不是为 了培养应付考试的高手，而是为了对高 中学生进行全面的素质教育。对于高中 语文教师来说，语文学科是实施素质教 育的重要学科，可以通过语文教学，向 高中学生传授基本的语文知识和基本技 能，更重要的是培养高中学生健康向上 的审美情趣，高尚的情感和良好的品德 教育。这样可以更进一步丰富高中学生 的想象力和大胆创新知识。 第二，对于高中语文教师自身的 角色进行重新定位，在教师和学生之间 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 建立起一种平等，民主的师生关系。高 中语文教师在教学课堂中，不再是居高 临下的传授者，而是和学生处在平等地 位的学习者。语文教学过程不再仅仅是 教师单纯向学生灌输语文课本知识，而 是要和学生一起去探索语文知识。语文 教学的目的不是让学生掌握书本知识， 而是要教会学生他们学习的方法。 二、帮助学生养成习惯，培养创 新思维能力 良好的学习习惯可以让人受益终 生，习T 主要是指逐渐养成的，并且 不容易改变的一种行为。高中阶段是学 生学习的重要阶段，在这一时期，帮助 学生养成创新思维的习惯是非常重要的。 这会更加有益于学生主动地运用思维来 解决问题，更加有利于培养学生创新思 维能力。如果想要养成创新思维的习惯， 必须要求语文教师在语文教学的过程当 中，不断地强化学生创新行为，使得高 中学生在潜意识中接受并形成固定的行 为规范。同时，语文教师在学习和生活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 当中。都要不断地激励学生展开想象， 运用求异思维和逆向思维，采用创新的 方式方法来解决问题，这样可以进一步 增强创新能力，培养出创新型人才。 三、在高中课堂教学中注重学生 学习主体地位的体现 在高中阶段的语文教学中，语文 教师应当摆脱之前传统教学模式的束缚， 创建一种新型的教学模式体现出学生的 学习主体地位，转变之前传统的讲解模 式逐渐向讨论模式而改变。只有改变了 传统的教学模式，才能够切实有效地培 养学生创新思维能力。在这种新的教学 模式当中，课堂教学是一种扩散回环的 模式，它能够重视语文教学课堂的创造 性。在语文教学过程中，学生才是学习 的主体。作为语文教师，要更加关注学 生的学习感觉和学习体验。教师在教育 过程中要善于创设问题情境，这样能够 更方便的引导学生进行思考，回答。使 得高中学生能够更好更积极的参加语文 课堂教学当中来，这样可以提升学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学习认知。在语文教学过程中，通过提 出问题，可以诱发学生学习的动机，启 发学生进行学习思考。学生的创新思维 能力，就是有遇到要解决问题而引发的， 提出问题不仅仅是语文教师提出的问题， 让学生思考。学生更应该提出自己的问 题，让老师进行解答，这样可以更加有 效的提升学生的思维技巧，能够更好地 激发学生的思维技能。 四、通过作文练习培养学生的创 新思维能力 在高中阶段的语文教学过程当中， 可能存在非常多的写作练习方式，这时 作为语文教师，更应该支持与激励学生 进行写作。其中，日记，作文训练是一 般的写作练习方式，而博文和日志等是 新的写作练习方式。高中语文教师应该 激励学生寻找一种新的路径，进而写出 观点独特，立意新颖，构思精巧的好文 章。语文教师在评价学生的作文时，应 当和学生进行交流，从中体会出学生在 写作过程中的体会和感受，这样可以辩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 证的评价学生的作文，肯定学生的优势， 指出学生存在的不足，这样可以更加积 极的鼓励高中学生创造性的应用所学的 语文知识。因为只有这样，学生才能够 敢于摆脱传统的思维框架的束缚，才能 够写出具备创新精神的好文章来。 结束语 在高中阶段的语文教学过程中， 培养学生创新思维能力的重要作用是不 言而喻的。在将来的高中语文教学工作 中，语文教师应该根据实际情况采取相 应的策略，引导学生进行创造性思维， 这样可以实现新课改的目标和要求。作 为高中语文教师，应该培养学生的创新 思维能力，提高学生的综合素质，为他 们以后的学习和工作打下良好基础。 参 考 文 献 1吴玉英 .高中语文教学中学生 创新思维的培养J.才智，2016（09）： 37. 2葛海丽 .高中语文教学中学生 的创新思维培养分析J.才智， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 2015（35）：139. 3熊斌 .浅