浅议小学数学如何构建高效课堂小组合作学习

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅议小学数学如何构建高效课堂小 组合作学习 小组合作学习是高效课堂教学中 应用最广泛的学习方式。这种学习方式 能切实提高学生课堂学习效率，充分体 现学生的主体地位，努力转变教学观念 和教学方式，转变学生学习方式。那么， 如何发挥小组合作学习的优势呢？笔者 作为一名小学数学教师，总结了关于小 学数学构建高效课堂小组合作学习的一 些看法，与同行共勉。 中国论文网 /7/view-12930207.htm 一、营造良好的教学情境 为了激发小学生学习数学的兴趣， 在进行小组合作学习的初始阶段，一定 要营造良好的教学情境。例如，教师可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 以在课堂上讲述一个吸引人的童话故事 或者是与小学生的实际生活存在着密切 联系的小故事，而教师将要讲解的数学 知识也蕴含在其中，通过这种方式，就 能够为小学生营造出解决身边的数学问 题的教学情境，实现了数学和实践的有 机结合。新教材中涵盖了许多情境教学 内容，也有非常漂亮的图画，这是与小 学生的生活密切联系的，为教师营造良 好的教学情境创造了非常贴切的素材。 二、确定学习目标 教师一定要告知小学生具体的学 习目标，让他们能够及时学会课堂知识。 对于学习目标，教师可以通过具体的数 学问题的形式展示出来，并且在小组中 分解到每一个成员，让小组中的所有小 学生都积极参与进来，保证每一个小学 生都不闲着。只有这样，小学生才能够 向着具体的学习目标而前进，能够积极 解决教师布置的数学问题，从而防止小 组合作学习的盲目性现象的发生。 三、互相交流 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 确定学习目标之后，教师就可以 继续引导小学生互相交流，以便通过合 作学习来解决实际问题，这在小学数学 课堂小组合作学习中占据着最为关键的 地位。在这一环节，小组中的所有的小 学生都按照他们自身的理解进行探究， 得到小组的学习成果。 四、学习评价 为了检验小学数学课堂小组合作 学习的成果，就必须进行学习评价。在 学习评价的过程中，教师应该要求小学 生清楚地表达出他们的见解，并且，教 师也应该引导小学生真诚的征求其他组 的意见或者评价其他组的合作学习情况， 从而能够实现小学生们之间的互相学习。 教师在倾听了小学生的学习评价之后， 也应该根据不同的小组的具体的合作学 习过程和学习目标的实现情况做出综合 性的评价。 五、小组合作学习的主要方法 （一）合理地进行合作小组的划 分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教师必须结合班级的具体情况， 有目的地对于学习成绩、性别、性格特 征等方面存在着一定的差异的小学生根 据“组间同质、组内异质 ”的标准来进行 分组，保证每组成员的组织能力、学习 能力、学习成绩、思维活跃程度、性别 等都要尽量均衡。通过这种方式，能够 保证小学生在小学数学课堂小组合作学 习的过程中能够真正达到组内合作、组 间竞争的良好效果，保证学习成绩不同 的小学生都能够在小组中发挥出自己的 能力，让学习成绩比较差的小学生也可 以通过组员的帮助而获得提高，与此同 时，学习成绩比较好的小学生也能够在 互相合作和帮助他人的过程中变得更加 自信。 另外，为了保证小学数学构建高 效课堂小组合作学习的效果，教师应该 对于小组的每一个小学生进行合理的分 工，保证所有的小学生都能够负责一定 的学习任务，例如，有的小学生负责激 励、有的负责监督、有的负责总结汇报 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 等等，并且，不同的分工也应该经常进 行轮换，以便提升每一个小学生的综合 能力。 （二）将小组集体的学习成果作 槠兰鄣闹匾 指标。 通过小学数学课堂小组合作学习， 教师应该将小组集体的学习成果作为评 价的重要指标。教师应该重视将小学生 个人之间的竞争转化成不同的小组之间 的竞争，将每一个小学生的个人成绩转 化为小组总体成绩。通过这种方式，能 够鼓励小组中的每一个小学生为了共同 的目标而努力合作，更为重要的是，更 多的小学生能够同时得到教师以及同伴 的鼓励和表扬，都能够体验到胜利的美 好滋味。 （三）教师应该在小学生的小组 合作学习过程中进行积极有效的指导在 小学数学课堂小组合作学习的过程中， 教师不应该不管不问、任其发展，而必 须从讲台上走到小学生中间去，及时进 行巡视，认真观察每一个小学生在合作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学习中的表现，一旦发现问题，就应该 立即采取有效的措施进行整改。比如， 如果发现小组中有性格内向的小学生不 愿意参与讨论，那么，教师应该给予善 意的引导和鼓励。 （四）实现小组合作学习和小学 生自主学习的密切结合。 具体来说，在小学数学课堂小组 合作学习的过程中，教师应该一方面为 小学生创造出独立自主的思考的时间和 空间，另一方面，也应该为小学生建立 小组合作学习的良好平台，让小学生通 过独立自主的思考以及与同伴的互相交 流，最终深化他们自身对于课堂教学内 容的理解，从而使小学数学课堂小组合 作学习的效果得到充分的发挥。 小学数学构建高效课堂小组合作 学习真正实现了以小学生为本的先进的 教育理念，真正尊重小学生的健康成长， 有利于小学生的未来发展。在小学生进 行学习的过程中，加强合作，学生得到 的不仅仅是知识本身，而是学习兴趣的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 养成，能力的提高和合作探