二年级下学期数学期末总结.docx

二年级下学期数学期末总结 二年级下学期数学期末总结一 我担任二年级的数学教学工作。我努力根据学生的实 际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学 生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定 效果。现小结如下： 一、以课堂教学为核心 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准 、教材、教参，对学 期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课， 掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。 思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。 在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分 理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探 究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择 学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握 知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的 题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学 生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课 感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随 时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是 当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项 措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每 节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书 进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚” ，再变 “薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产 生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集 体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错 处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订 正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学 习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改 进教学，提高教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓 坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的 学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们 的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而 打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题， 乐于思考。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学 生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中， 增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为 评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习 的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式， 尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进 行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、 运用知识。 二、积极落实素质教育 坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学 观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发 展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开， 呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律； 动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴 趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、 实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自 我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻 松、愉快的心情去积极主动的参与学习 二年级下学期数学期末总结二 从本次试题的编排 上可以说：内容全面，涵盖了小学二年级数学下册九个单 元的知识要点，突出了重点难点。试题紧密联系学生的生 活实际，这个立意，有利于考查学生数学基础知识和基本 能力的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。 从学生答题注重了趣味性、实践性、创新性和可操作 性。体现了本学科的新课程改革的精神，突出了培养学生 数学能力情况来看，学生对于各单元的重点知识掌握较好， 大部分学生得分很多。学生们能够正确答题，卷面整洁， 字迹清楚。不足之处也就是学生失分比较集中的部分是： 填空题的第 5、6、9、10、11、12 小题;判断题第 1、2 小 题;选择题的第 2、4 小题;操作题的第 2 小题。填空题的这 几道题中：第 5 小题考查学生看图理解一个数是另一个数 的几倍，出错原因在于理解不透彻。第 6 小题考查学生组 数方面，有个别学生分辨不清了。第 9 小题是关于年龄的 倍数变化问题，有个别学生基础差，第 10 小题有几个学生 对角的类型掌握不牢固，第 11、12 小题有写学生对于找规 律的问题不认真读题审题，马虎出错。判断题第 1、2 小题 和选择题的第 4、5 小题出得很巧妙，对错只在一字之间， 所以很多学生没有认真读懂就急于下结论而出错。操作题 的第 2 小题平移图形，个别学生还存在问题。解决问题方 面需要学生认识题目中的字，能读明白题意。有极个别学 困生识字少，阅读理解能力差，不能准确的弄清题意而出 错。 二年级下学期数学期末试题分析：今后的改进措施： 通过本次数学期中测试，不仅全面的了解学生数学知识、 数学能力的基本情况，而且对今后的教学有很大帮助。 1、强化知识体系的螺旋上升，突出各单元知识重点。 本次测试以基础知识为主，既全面又突出了重点。题型灵 活多样，比例适当，深度合理。今后教学中要加强各种题 型的练习和举一反三能力的培养。 2、贴近学生的生活实际，体现应用的价值。本次试题 依据新课标的精神，选取贴近学生活实际的素材，把枯燥 的知识生活化、情境化，通过填空、选择、判断、解决问 题等形式展现出来，是学生感受学习数学知识的必要性、 实用性和应用的价值。 3、重视各种