核心素养下初中英语自主学习能力培养探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 核心素养下初中英语自主学习能力 培养探究 摘要：核心素养理念在初中英语 教学中的运用，要求教师转变过去的教 育思想，培养学生的关键能力，提升学 生的综合素质。而当前的初中英语教学， 依然难以摆脱应试化的现状。因此，初 中英语教师应当立足核心素养教育理念， 积极培养学生的自主学习能力，发挥学 生主观能动性，促进学生英语综合素质 提升。 中国论文网 /1/view-13042137.htm 关键词：初中英语；自主学习能 力；培养对策 中图分类号：G633.41 文献标识 码：B 文章编号：1672-1578（2018） -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 19-0102-01 2014 年，核心素养理念的提出， 明确了现代教育应当注重培养学生适应 于未来社会发展的关键能力。因此，作 为现代化的教师，应当转变过去知识传 授的教育思想，本着“ 授人以鱼不如授 人以渔”的心态，强化学生的能力和方 法培养，促进学生综合素质提升。在初 中英语教学中培养学生的自主学习能力， 有利于充分发挥学生学习的主观能动性， 让学生在英语学习的过程中，懂得结合 教师的教学内容，积极开展自主预习、 自主复习，改变学生长期被动学习的状 态，为全面提升学生英语学习的效率奠 定基础。 1.当前初中英语教学现状 新课程改革背景下， “知识与技能、 过程与方法、情感态度和价值观”三维 教学目标的提出，要求教师在教学中， 不仅要注重学生知识的培养，还要强化 技能、方法和情感态度和价值观。由此 可见，不断转变学生的学习态度，让学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生树立自我学习的意识，不断提升学生 自我学习的能力，是当前教师教学的基 本目标。而在当前的初中英语教学中， 教师依然是采取填鸭式的教学方式，过 度关注考试成绩、关注升学率的教学方 式，往往会导致教师只注重结果不注重 过程。而学生在长期的被动接受知识状 态下，学习的兴趣、积极性受到极大的 影响，学习的效率也难以得到有效的提 升。由此可见，当前的初中英语教学， 还依然停留在传统的应试教育上，和时 代的发展想脱离，难以取得好的教学效 果。 2.初中英语教学中培养学生自主 学习能力的意义 在初中英语的教学中，培养学生 的自主学习能力，具有如下积极的意义： 2.1 有利于激发学生的英语学习 兴趣。 对于初中阶段的学生而言，培养 兴趣和习惯应当是教师教学的核心任务 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 之一。只有学生对英语学习充满兴趣， 在今后的学习和工作中，才会持之以恒 学习，有利于促进学生英语综合素质的 提升。而在初中英语的教W 中培养学 生的自主学习能力，能够让学生变被动 学习为主动学习，彻底改变学生长期被 动接受知识的学习现状，提升学生的语 言运用能力。这种强化学生主观能动性 培养的学习模式，有利于激发学生的英 语学习兴趣。 2.2 有利于发展学生核心素养。 当前，核心素养理念的提出，更 加细化了当前教育改革的基本方向。和 传统的过度重视知识传授相比，核心素 养理念明确了现代教育的基本目标应当 是学生的能力培养。诚然，授人以鱼不 如授人以渔。在社会发展如此迅速的今 天，教师对学生自主学习能力的培养， 有利于提升学生学习的主观能动性，有 利于促进学生能力、素质的同步提升。 由此可见，在初中英语教学中培养学生 的自主学习能力，有利于发展学生核心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 素养。 3.初中英语教学中培养学生自主 学习能力的有效性对策 针对当前初中英语教学存在的问 题以及培养学生自主学习能力的积极意 义，笔者认为：在新课程改革不断深入 发展的社会背景下，在核心素养理念提 出的背景下，初中英语教师应当改变传 统过度重视知识传授的教学现状，通过 对学生自主学习能力的培养，全面提升 学生的学习效率，促进学生综合素质的 提升。 3.1 强化学生的课堂教学主体地 位。 强化学生的课堂教学主体地位， 这不仅仅是培养学生自主学习能力对教 师教学的基本要求，更是新课程改革赋 予教师教学的责任和使命。尤其是“以 学生为主体、以教师为主导”教学理念 的提出，更加明确了尊重学生主体地位 的重要意义。因此，初中英语教师在教 学的过程中，应当强化学生在课堂教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 中的主体地位。首先，形成“以学生为 主体、教师为主导” 的核心教学理念， 充分认识到学生主体地位培养对于其自 主学习能力提升的意义，并认真贯彻落 实到课堂教学中；其次，改变学生长期 被动接受知识的学习状态，加强师生之 间的互动和交流，通过这种良性的互动， 激活学生的英语学习思维，激发学生学 习的兴趣，促进学生英语学习效率的提 升。 3.2 不断丰富初中英语教学形式。 在传统的教学模式下，知识灌输 成为了教师教学的主流模式，而这样的 教学模式，是不利于学生能力的培养的。 因此，初中英语教师要想在教学中不断 培养学生的自主学习能力，必须不断创 新教学手段，丰富英语教学形式，实现 好的英语教学效果。例如，在初中英语 的教学中，教师通过小组合作学习模式 的开展，让学生通过小组交流和讨论， 激活学生的英语学习思维，促进学生学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 习能力和效率的提升；又如，在英语的 教学中，针对一些比较容易的课程，教 师还可以举办“ 小教师” 的活动，挑选一 两名学生担任教师，让他们给学生上课。 这样的教学过程，能够促使学生认真去 “备课”，在备课的过程中学习到很多知 识，促使学生学习能力的提升。 3.3 不断提升初中英语教师的综 合水平。 要想给别人一瓢水，自己得先有 一桶水。这是对教师教学的真实描述。 诚然，对于教师的教学而言，要想给学 生好的指导，教师自己必须拥有渊博的 知识。因此，在初中英语的教学中，教 师要想不断提升学生的自主学习能力， 创新初中英语的教学，教师首先得通过 不断的学习，以提升自己的综合水平。 首先，教师必须夯实自己的知识积累， 这样在指导学生的过程中，才能够得心 应手；其次，教师应当认真学习时代教 育的新思想，如：让学引思、翻转课堂、 核心素养、新课程改革等等，这些具有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 鲜明时代特色的教育理念，是现代教育 的基本方向。教师在学习的过程中，应 当用这