如何构建高效的初中语文教学课堂

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何构建高效的初中语文教学课堂 摘 要：语文学科的教学目标更 着重于培养学生鉴赏能力，拓宽学生视 野，语文担负起了学生们对于美的价值 追求和塑造的职能，因此就要求教师在 进行语文课堂教学时采取并不同于一般 的特殊教学手法来达到目的，而这一手 法是需要经过反复实践和证明的能够做 到在把握宏观模式和基本要求的情况下 采取个性化方法。 中国论文网 /7/view-12938937.htm 关键词：初中语文；课堂教学； 高效学习 一、设置情景调动热情 兴趣是最好的老师，尤其是在面 对思维活跃好动的初中生时更要充分发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 挥兴趣使然的作用，初中生学生处在青 春期因此在心理和生理上都具有其稳定 性和不定性。因此在教学当中，教师要 确保课堂教学的趣味性和探究性，同时， 问题的提出也要注意处在学生的认知水 平之内并做到契合实际与生活相关，从 而在一个合理的情景模式当中吸引学生 进行语文知识的学习。这也是语文这一 学科在学习时强调的特殊性。 我们知道所谓的一堂课要控制在 45 分钟之内，因此就要在有限的时间里 最大限度最充分发挥的将知识灌输给学 生。而科学表明学习效果最好的时间是 控制在 15 到 25 分钟之内，那么整整 45 分钟的课堂我们不能保证学生会在这期 间产生注意力涣散和不集中的情况，因 此这就要求教师在构思语文教案大纲时， 对所要讲授的内容进行选择，并加以整 改。 二、把握特点因材施教 在长期的共同学习与生活当中， 教师应当留心关注学生的个人特点以及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 兴趣，能否主动地对学生进行身心上的 关怀是衡量一个教师是否是一名成熟的 人民教师的标准。不同的学生有不同的 性格，这一点在初中生身上体现得尤为 明显。从心理学上对学生的性格特点进 行了简单的划分，大致可以分为胆汁质， 粘液质，多血质，抑郁质这 4 类。熟悉 并能了解学生属于哪一个性格类型，有 助于在教学活动当中帮助学生扬长避短， 同时能依靠积极因素克服消极因素使学 生塑造一个更健全的人格和学习状态。 我们在学习岳阳楼记这一篇 文章时。当讲到先天下之忧而忧后天下 之乐而乐这句脍炙人口享誉中华的名句 时，免不了要请同学们举手发言回答对 于这句话的看法和感想，那么这个时候 最先举手的大概是多血质的同学，面对 积极活泼主动的学生，尤其是在语文这 一具有畅所欲言特性的学科当中，多血 质类型的同学是发言的主力军，他们的 积极热情能带动和感染其他类型的同学。 与多血质类型学生积极发言但却缺少思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 考不同的是粘液质同学，这一类型的学 生往往在教师提出问题时会陷入深刻而 严谨的思考，他们在思考问题时考虑得 比较细致全面争取希望自己能答出最标 准和完美的答案，因此在提问过程当中 我们应当给予粘液质同学充分的思考时 间，故而将多血质同学的发言放在首先 的位置再将黏液质同学准确的发言作为 一个结尾是课堂教学提问最合理的安排， 而在 其中对于较少发言的抑郁质同 学和不想被其他人质疑的胆汁质同学也 起到一个鼓励和缓冲的作用。因此了解 不同学生的不同性格在语文教学当中至 关重要，语文是一个注重交流和培养学 生审美与情操的科目，其中优质和谐的 课堂环境是语文教学当中的重中之重。 三、尊重主体投身实践 教师应该在课堂教学当中扮演的 是一个引导者的形象，因此我们要尊重 在课堂学习当中学生的主体地位。这是 对于初中义务教育课标的总体要求，而 针对语文这一科目，更是要最大化地发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 挥学生的主体地位功能，这是初中语文 高效课堂教学模式构建的中心环节。现 在的很多语文课堂都采取以学生发言和 思想表达为主，锻炼学生的语言表达能 力，深入挖掘课文当中所要表达的精神 主旨并对其进行感悟是教师应该大力鼓 舞的。树立学生在课堂当中的主体地位 不仅需要教师的努力，更重要的是要让 学生意识到自己在课堂当中的重要作用 进而更好地配合教师加强学生的主观能 动性。通过开展一些多彩的趣味活动。 以学生为主持及参与者的辩论赛，演讲， 课文情景剧，让学生真切地体会到参与 到语文课堂学习当中的感觉，并深入到 实践当中，更有助于让学生深刻意识到 自己在课堂当中发挥的积极作用，这对 高效进行语文课堂教学起着至关重要的 作用。同时语文不能脱离实际生活，如 何能将书本上所学习到的抽象知识更好 地引导学生将它运用和联系到现实生活 当中去，让理论结合实际，是初中生学 习语文这一学科的关键意义。在心中深 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 入树立大纲要求和三维目标，采取科学 有效的手段对语文教学课堂进行控制和 改革，形成一个宏观的认识，能够更好 地促进初中语文高效课堂教学模式构建。 语文课堂教学如何高效进行，我 们要创设合理而有趣的情景模式吸引学 生跟随我们进入课堂，以便于更好地展 开接下来的语文教学工作。将学习的内 容进行合理划分，让学