如何在农村小学数学教学中落实“四基”课堂教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何在农村小学数学教学中落实“四 基”课堂教学 当今的时代，是个创造性的时代， 是个以人才竞争为核心的时代，它呼吁 大批具有高素质的人才，创新教育成为 当前教育的核心，基础教育这块教育大 基地应着力培养学生的素质能力。作为 教者的我们，必须从课堂教学新观念入 手，努力挖掘课堂教学的潜力，使课堂 教学充满生机与活力提高课堂教学的质 量。这是当前落实双基教学的重要课题 之一。 中国论文网 /9/view-13009153.htm 那么，在农村小学落后的教学环 境中如何使课堂教学有效呢？什么是有 效性教学呢？用什么法子来提高小学数 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学课堂教学的有效性呢？特别是低年级 稳定性不够，又该如何去实施基础知识 和基本技能的教学呢？这一连串的问题 总围绕着我们。所以，在教学过程中充 分发挥学生的主体作用，让学生畅所欲 言，大胆发现问题，围绕重点展开课堂 教学，则是体现学生参与教学的好办法。 在我们农村小学数学教学中，如 何落实数学“ 四基” 课堂教学是当前迫在 眉睫要解决的问题。落实四基教学，构 建和谐课堂是首要的条件和前提，必不 可少的阶梯。在数学教学中落实“双基” 课堂教学，课改前陈旧的教学模式远远 不能满足学生的需求，应大胆地变“讲” 为“导”，使学生从“学会”向“会学” 方面 转化，从而积极主动获得知识。那么怎 样创设机会，让学生主动参与到课堂中 来，使之充分落实“ 四基”教学的整体功 能，成为课堂教学效果的一种有效途径 呢？低年级应用题起步教学开展得是否 成功，基础打得是否扎实，对今后的应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 用题学习影响极大。低年级学生具有好 奇天真、求知欲旺、模仿性强、好提问 题、喜爱表达、思维形象具体的特点， 教师应抓住这些特点，提倡低起点、早 起步。这样不仅可以大大减轻学生对应 用题的思维负担和心理压力，而且养成 良好的思考习惯，循序渐进地提高思维 能力很有益处。下面我以小学低年级数 学应用题教学为例，谈谈我自己的一些 做法： 一、抓基础、早起步 图画应用题是表格应用题、半图 画半文应用题的基础。如：我在学习完 15 的认识后，展示了这样的两幅图： 左边的图有 2 个小朋友在玩皮球，右边 又来了 1 个小朋友，这个加法算式是两 图画引出来的，这就是图画应用题的开 始。它的意思是：第一幅图是“有 2 个 小朋友在玩皮球，又来了 1 个”。第二 幅图是第一幅图的继续，一共有 3 个小 朋友在玩皮球。因此，得到一个算式 “2+1=3”。在教学时，我让学生通过具 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 体的三个人亲自到黑板前来反复表演， 又如扫地的场景、跳绳等，使学生重新 认识“3”以及复习“3” 的组成。而且适当 地渗透了简单的结构的基本思路。具体 做法是：让学生看图，说一句完整的具 有两个条件的话：如“ 有 2 个小朋友在 折千纸鹤，又来了 1 个” 。教师提出问 题：“一共有几个小朋友？” 因此，得到 一个算式：“2+1=3”，引导学生计算出 结果后，指导学生打开书本第 23 页， 让学生再次领会题目，加深记忆。继而 又进入到第二幅图中去，第二幅图是： 第一个杂技演员右手拿有 3 个气球，左 手有 1 个气球，第二个杂技演员是第一 个的继续，双手拿有 4 个气球，最后提 出问题：“一共有多少个气球？” 教学时， 我以实物请一位学生在黑板前演示，我 准备好 4 个气球分别出示，引导学生说 出：“右手有 3 个气球” 。接着说出： “左手有 1 个 ”。左右两只手合并起来， 最后说出：“ 一共有 4 个气球 ”。因此， 又得到一个算式：“3+1=4”，引导学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 复习“4”的组成，在第 24 页的“4+1=5” 和“1+4=5”里，也同样训练学生说出这 里表示应用题的意思。用同样的教学方 法让学生重新认识“5”和复习“5”的组成 以及使用“5”。这样用图画和数学相结 合去训练学生，使学生认识加法的意义。 同时认识了加法应用题。以后凡遇到图 画应用题。我总抓住把图画按“一二一” 的要求训练学生，使应用题的教学与数 学有机地相互结合，融为一体。既学新 知识，又能够复习所学过的旧知识，温 故而知新。 二、重结构、细观察、明算理 表格应用题的教学是图画应用题 的继续。在图画应用题的基础上进行表 格应用题的教学，表格中的第一行是图 画和数量，表明的是一件什么事，也是 第一条件，第二行是第二条件，第三行 是所求的问题。在这个板块上，我采用 的方法是半扶半放。利用小学生好玩、 对游戏情有独钟的特点，为学生提供自 由探索、大胆想象的平台，在游戏中将 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生的思想、情感和行动三者相结合， 把重点放在看清表格中的两个条件和问 题，准确地定出计算方法，算出结果。 如人教课标版小学二年级数学上册第 29 页练习五第 3 题中，第一行中的图分别 为游泳、跳高、跑步，第二行则是参加 各项活动的人数。我首先让学生仔细观 察图，了解是什么事后，再仔细看表格 理解，相机引导学生提出更多的问题、 发现问题，继而解决问题。我的设计是 这样：让学生走出教室，亲自到操场上 去感受，从而增加类似的游戏题目，进 一步加深理解和记忆，激l 学生对应 用题的兴趣，调动他们思考应用题的积 极性。 三、抓过渡、促提高 半图半文应用题是图画应用题、 表格应用题的继续，这是随着学生识字 的增加去安排的，是全文字应用题的过 渡阶段。它的教学重点是放在分析数量 关系，列出正确的算式上，比表格应用 题又提高了要求。在此处的教学我采取 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的是：动手动脑，模仿教学。 总之，教无定法，贵在得法。我 相信：只要我们教师勇于探索，勇于实 践，最终一定会找到一条适合自己培养