家庭教育对幼儿性格形成的影响

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 家庭教育对幼儿性格形成的影响 【摘 要】幼儿时期是性格形成 的重要阶段，良好性格培养对幼儿来说 尤其重要。家长应该高度重视，时刻关 注孩子性格发展的方向。文章分析了家 庭教育的现状，对不同类型的家庭教育 对幼儿性格的影响进行了阐述，并提出 了建立良好家庭教育方式的策略。 中国论文网 /5/view-5431836.htm 【关键词】幼儿；家庭教育；性 格；影响 家庭教育是父母或其他年长者在 家庭里对儿童和青少年进行的教育。不 同社会有不同性质的家庭教育。我国学 者对家庭教育也有不同表述。邓佐君在 家庭教育学一书中介绍了郑起龙、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 赵忠心等家庭教育的观点，并指出： “一般认为，家庭教育是在家庭生活中 发生的，以亲子关系为中心，以培养社 会需要的人为目标的教育活动，是在人 的社会化过程中，家庭（主要指父母） 对个体（一般指儿童青少年）产生的影 响作用。 ” 上述对家庭教育概念的表述，抓 住了家庭教育的主线，强调了家庭教育 对未成年子女的重要作用。但是反映出 现代家庭教育的全部意义和实质，必须 结合现时代的特点，从动态的角度来全 面把握和认识家庭教育。因此，我们认 为：现代家庭教育是指发生在现实家庭 生活中，以血缘关系为核心的家庭成员 （主要是父母与子女）之间的双向沟通、 相互影响的互动教育。 一、家庭教育的现状 1.家长对幼儿发展的期望过高 家长的价值观念往往决定着他们 对子女的态度和要求。数十年来，家长 们在反对封闭观念方面有很大的进步， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 他们将期望的重心从原来较多地关心子 女的行为规范转移到更多地关心子女的 智力发展上。甚至有些家庭的父母“望 子成龙”、 “望女成凤”心切，过早的为孩 子的将来设计出了各种美丽、壮观的蓝 图。目前在社会上还流传着这样一句话： “绝不能让孩子输在起跑线上。 ”于是， 就不惜一切地对幼儿进行各种投资，过 早地将幼儿进行定向培养。从来不考虑 幼儿本身的兴趣和爱好，给孩子报各种 特长班。家长的期望太高了，所以家长 过多地干预了孩子的生活和活动，造成 保护过多、包办过多、控制过多的局面， 而忽视了幼儿非智力因素的培养，最终 会压制幼儿的个性和创造能力以及心理 的健康发展。 2.隔代教育及父母教育在态度上 存在着差异 随着社会的不断进步，双职工家 庭在社会上所占的比例越来越高，这就 在对孩子教育上出现了很多问题。许多 年轻的父母为了让祖辈们便于照顾孩子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 通常是与老人住在一起，这种家庭中的 三代同堂，是与我国实现经济基础相适 应的。主干家庭人口多，人际关系比较 复杂，孩子在家庭中要和几代人打交道 从而扮演多种角色，在这样的家庭环境 中，使孩子的适应能力得到了培养。然 而，几代人之间由于年龄差异、思想差 异，使家庭中不同辈分的人在教养孩子 的问题上往往持有不同的态度和价值观， 出现矛盾是不可避免的。年轻的父母在 新的教育观念的影响下，开始注重幼儿 各方面能力的培养，希望自己未实现的 愿望将来能在子女身上得到实现和补偿， 往往对幼儿期望过高要求过高。而祖辈 们往往受着旧的所谓“ 传宗接代 ”的传统 观念的影响，对家中的独苗苗关爱有加、 百般溺爱。恐怕孩子受什么委屈，对孩 子一味地迁就、事事包办。甚至父母对 孩子进行教育时，祖辈们也会出面进行 干涉。因此，就形成了不同辈分之间在 幼儿教育问题上的矛盾。 3.家长言行不一，致使幼儿模仿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 角色的混乱 幼儿对事物的是非、行为的善恶 的评价往往离不开具体的事物和人物。 父母是幼儿最亲近的人，所谓父母是幼 儿的第一任老师，幼儿往往最开始模仿 父母，以父母为榜样，把他们的行为规 范和价值观内化成为自身的品质，并以 此来指导自己的行为。但有些家长一方 面教育幼儿要诚实、有礼貌、待人要诚 实等，另一方面却又往往做出与此不相 符合的行为，使得幼儿的模仿角色放生 混乱，不利于幼儿是非观念及良好品质 的形成，所以父母一定要给幼儿做好榜 样。 4.亲子游戏的空间和时间缺乏 游戏对于儿童的发展功能已成为 教育者的共识。福禄贝尔说“游戏是儿 童发展的最高阶段，是这一时期人类发 展的最高阶段，因为游戏是内部存在的 自我活动的表现，同时，他是人的整个 生活所特有的，是人和一切事物内部隐 藏着的自然生活中所特有的”。所以游 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 戏给人欢乐、自由、满足，内部和外部 的平静和整个世界的安宁。游戏对幼儿 来说是不可缺少的。目前，虽然在我们 的幼儿园教育中较多的采用游戏教学法， 但在家庭教育中亲子游戏的空间和时间 却相当缺乏。亲子游戏是家庭内成人与 儿童交往的重要方式，也是衡量这种交 往质量的重要指标。另外，由于许多年 轻父母上班忙于工作、经营，下班又要 忙于家务，就很少陪幼儿游戏。还有些 家长主观上不重视、不努力，也是亲子 游戏缺乏的关键。幼儿游戏的空间和时 间的缺乏，会影响幼儿社会性交往能力 的发展，而且还会大大降低幼儿的语言 和动作的发展水平。 二、不同类型的家庭教育对幼儿 性格的影响 （一）专制型教育方式对幼儿性 格的影响 这种类型的父母要求孩子绝对服 从自己，一切听自己的并用权利强制孩 子听自己的，孩子没有绝对的自由，父 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 母已经为孩子铺垫好了以后的路，只要 孩子照做就行了，父母希望对孩子的所 有行为永远加以保护和监督。他们对孩 子的理解和温暖少、强制作风比较多、 批评多于表扬，从来不会真正考虑孩子 的心情、想法，与子女之间的关系是 “管”与“被管”的关系，两代人之间有一 层隔。实际上家长的出发点是好的，也 都是为了孩子，可是孩子并不能够理解 和接受家长的所有做法。这种类型的父 母们，认为“ 棍棒底下出孝子 ”“不打不 成器”，可是岂不知长期受父母的高压 影响下的孩子他们一般都比较容易形成 幼稚、依赖、神经质的心理，他们没有 什么独立性和自主性，创造力也较差通 常以自我为中心，没有主见、懦弱。有 的则更加反抗、暴烈，有的不接受纪律 和社会行为准则的约束。 （二）溺爱型教育方式对幼儿性 格的影响 现在的家庭中，大多数都是以独 生子女为主。在溺爱型的家庭里，独生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 子女自然而然成了家中的“小皇帝”“小 公主”“小太阳”“ 小祖宗”，这些父母对孩 子事事依着，孩子不合理的要求也常会 无条件的满足，他们要吃什么父母就买 什么，穿的要华贵、要名牌，用的要高 档。要星星不会摘月亮，捧在手里怕掉 了含在嘴里怕化了，衣来伸手饭来张口。 父母对孩子的爱缺乏理智和分寸，更过 度包容孩子的行为和要求。这种类型的 家庭教育是培养孩子利己的温床。在这 种类型中长大的孩子，自我认识、自我 控制、自我评价都不能得到良好的发展， 以至于从小不会自我调节和自我控制自 己的行为。如果他们的愿望得不到满足 就会有情绪波动或攻击性行为，不能与 同伴友好相处，更不容易被别人所接受， 而且还会使他们“ 在家如虎出门如鼠 ”养 成名副其实的窝囊废性格，更容易产生 不信任、依赖、神经质等心理特征。他 们只懂得获得，不懂得付出，只有被爱、 被关怀，不知道去爱父母和长辈，更谈 不上去关心他人他们对父母麻木不仁， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 认为这是应该的，是天经地义的，不知 道爱的回报，不能明辨是非，不知道什 么是对，什么是错，大小事都依赖别人， 胆小怕事碰到任何问题解决能力很差。 （三）严厉型教育方式对幼儿性格的影 响 父母对孩子期望很高，认为必须 全力以赴地保证孩子完成学业才行。他 们忽视了孩子独立性与自主性，而是用 许多规矩来束缚孩子孩子过多和过早地 对孩子进行正规的学业教育。通常这类 父母把孩子当成他们实现梦想的工具。 严厉型的父母太过严厉，要求过高，致 使孩子非常努力也不能达到目标，不但 如此，而且还会给孩子造成无形的压力。 如果父母再责备、训斥几句，孩子便会 很容易产生自卑心理，做什么事都缺乏 自信心，而且变得非常胆怯，甚至没有 勇气面对社会面对人生。 （四）民主型教育方式对幼儿性 格的影响 父母平等地对待、尊重孩子，他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 们与孩子之间相互交流彼此的看法和意 见他们对孩子的某些不成熟的观点进行 限制，并坚持正确的观点，使平等与限 制相结合，让孩子更好地锻炼自己，发 展其所长。民主型的父母教养方式比较 民主有利于孩子独立性、自信心、自尊 心和动手能力的养成。这些孩子的性格 比较直爽、亲切知道关心他人，会和他 人合作，喜欢交朋友、谦虚、礼貌、待 人诚恳并且懂得互相尊重，具有探索意 识。 三、建立良好家庭教育方式的策 略 （一）树立良好的榜样进行教育 1.父母努力提高自身的文化修养 和素质 “教育人者先受教 ”作为孩子的第 一任老师的父母，尽可能使自己成为有 广博的知识才能的人。父母要有较高的 文化修养，并不是说父母必须成为数学 家、物理学家、生物学家等，而是指平 时父母应该尽量多地了解和学习一些自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 然科学知识和社会科学常识，收集生活 中良好的范例。这样不仅会丰富自身的 生活，更能较好地应对孩子提出的各类 问题。因此，实际生活中，父母不仅需 要学习一些教育孩子的尝试，更需要善 于观察，善于总结善于改进。 2.多用正面的榜样进行教育 父母在子女心中具有较高的权威， 孩子从小与父母朝夕相处，父母对孩子 影响的时间最长也是最深刻。所以父母 的言行举止往往会成为子女仿效的榜样。 广义上讲，父母对孩子的榜样教育并不 只是体现在要求孩子做到的事情上，实 际上家长平时如何对待工作、安排娱乐， 如何对待他人，甚至如何穿、说、走、 发脾气都可能成为孩子模仿的榜样。正 所谓“有其父，必有其子 ”。可见，家长 的榜样作用是何等重要，家长若想使孩 子具有某种好的习惯和特点，他自己首 先要具备这种习惯和特点。 （二）营造一个良好的家庭气氛 促进幼儿乐观与自信 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 家庭气氛对幼儿的个性发展有着 重要的影响，在轻松、愉快、幽默的家 庭气氛中，幼儿会保持愉快的情绪，表 现出富有朝气，乐观和自信的性格特点， 而在少言寡语、单调、郁闷的家庭气氛 中，幼儿情绪紧张、烦躁，易表现出攻 击性行为。因此家庭成员之间一定要彼 此尊重，相互理解关心。家长要善于用 理智控制自己的不良情绪，不要在幼儿 面前争吵或少言寡语闷闷不乐。要尽量 创造一种轻松的活泼和谐，充满欢笑声 的家庭气氛，才能使幼儿的个性向着积 极、健康的方向发展。 （三）奖励与惩罚要运用得当 奖励通常包括精神上的和物质上 的两种形式。父母适时合理的精神奖励 以及对良好行为的明确要求，促进儿童 社会责任感发展。但是有些家长会用物 质奖励幼儿也取得同样的效果。但是过 多的物质奖励往往会产生相反的结果， 尤其是滥用物质奖励。我国教育家陈佑 兰先生说过， “物质奖励会降低儿童对行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 为标准的内化，阻碍认知能力和良好的 社会责任感发展” 。惩罚也是家庭教养 中常用的方法。惩罚一般分为两种形式， 强制和爱的收回，强制会阻碍儿童道德 内化、降低儿童良知的发展，导致儿童 攻击行为及其它不良行为。爱的收回也 是一种心理惩罚。常听父母说“你再这 样我就不喜欢你” 称之为爱的收回。爱 的收回，在使用时必须是适度的，过多 地无区别地使用爱的收回易使儿童内疚 感过重，对社会行为规则只是刻板而不 是灵活地变通遵守，并且只能在一定的 家庭环境中进行。在权威型家庭中，爱 的收回会对儿童社会化起积极作用相反， 在专制型家庭中使用则会起消极作用。 只有将奖励和惩罚运用得当才能更好的 促进孩子性格的发展。奖励惩罚不要过 度，适当的给孩子合理的奖励及惩罚。 （四）家长与幼儿园的合作共育 家长在做好家庭方面的同时也要 顾及幼儿在幼儿园的表现。孩子除了接 触父母外还会跟幼儿园的老师、小朋友 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 们一起学习和玩耍，性格也会受到一定 的影响。虽然幼儿大多时间是跟家长在 一起受到的影响是最大的，可是我们不 排除他在外的影响。所以，幼儿园对其 性格的形成也有一