flash动画入门及绘制简单图形

章节名称 Flash 动画入门及绘制简单图形 学科 信息技术 授课班级 高一 授课时数 一课时 设计者 所属学校 指导者 所属学校 本节（课）教学内容分析 本课选自*教材高一教科书，第*课，本课是为了了解 flash 动画制作而设置的一 节课，以熟知 flash 的基础知识，flash 动画的常用术语为目的，并能够绘制简单的 图形。 依据标准 课程标准：通过学习，使学生了解 flash 的特点，及 flash 动画的常用术语及绘制简单 的图形。 本节（课）教学目标 知识和技能： 1、了解 flash 动画的特点； 2、熟知 flash 动画的一些常用术语。 3、能够应用工具绘制简单的图形。 过程和方法： 应用导入技能、讲解技能、提问技能、自主探究的学习方法。先讲解 flash 的特 点及常用术语，然后让学生通过自主学习视频教程绘制简单的图形。 情感态度和价值观： 1、建立同学们对 flash 动画的兴趣； 2、通过介绍，同学们可以掌握 flash 的基本知识。 学习者特征分析 一般特征： 高一的学生，对计算机相对是较熟悉的，已掌握较多的理论知识及一些软件的应 用。自主学习、探索的能力也较强。 初始能力： 学生接收新的知识的能力较强，初次接触 flash 软件，但在之前的 PS 中学过画图 技巧，对于 flash 绘制图形，和 ps 还是有相似的地方，所以学生应该能够通过视频教 程掌握其绘画技巧。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1、知道 Flash 是制作动画的一个软件。 2、理解 Flash 动画的特点及一些常用的术语。 3、运用 能够在之后的实践操作中，能熟练每个术语现实中的意义。 1 4、反应 能够在实践中，准确地找到常用术语的用法 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 熟练 flash 动画的常用术语 在实践中的使用方法，并能 够应用工具绘制图形。 1、利用 ppt，先系统地讲解 flash 动画的特 点及一些常用术语； 2、打开 flash 软件，介绍 flash 的界面，并提 问学生刚才讲解的那些常用术语分别指的是 哪些板块； 3、然后播放一段绘制图形的视频教程，发 到学生电脑桌面，让学生通过自主学习，绘 制草原夜色的图形。 教学难点 能够迅速分辨出不同术语的 区别，并熟练各工具的使用。 1、用 ppt 系统地讲解 flash 各常用术语； 2、打开 flash 软件，介绍界面时，通过提问 的方式，加强学生对常用术语的理解； 3、由学生自主操作，熟练各个常用术语及 工具的使用。 教学环境设计 硬件准备：计算机网络教室 软件准备： windows 系统及 flash 软件、多媒体网络教室。 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1-1 认识 Flash制作的 Flash 制作出来的简单动画 激发学生的兴 观看 吸引学生的注意力，激发了学生的兴趣 2 分钟 网上下 载 动画视 频 趣 1-2 理解 Flash 的特点 及常用 术语 Flash 动画的特点 及一些常用术语 了解 flash 动 画及 flash 软 件 ppt Flash 软件是制作动 画的一个很强大的软 件。 。 。 5 分钟 自制 2-2 掌握 Flash 软件的 术语借 工作界 面 Flash 软件中的界 面及每个界面的作 用 掌握 flash 软 件界面 以便更 好地操 作 软件 打开 后的 界面 通过打开软件后的界 面的一个介绍，学生 对 flash 软件的常用 术语有了更好的认识 及深切体会。 3 分钟 软件 1-3 应用 制作简 单图形 的视频 教程 用 flash 软件制作 简单图形的视频教 程 了解 flash 软 件工具 的使用 视频 教程 通过视频教程，学生 自主学习，提高操作 效率，对于不懂的部 分可多次观看视频， 减少老师的压力。 30 分 钟 优秀 作品 1-4 评价 学生的 练习作 品 分享学生的作品， 看大家的完成情况。 可以了 解到学 生掌握 flash 软 件工具 的应用 情况 学生 作品 收集学生的作品，展 示给学生，大家一起 分析作品。 5 分钟 学生制作 关于教学策略选择的阐述 视频导入法：通过播放由 flash 软件制作的动画视频，吸引学生的注意，激发学生的兴趣。 讲解技能：利用 ppt，系统地讲解 flash 动画的特点及 flash 软件的一些常用术语，让学生对 flash 动画及软件有一个大概的了解； 提问技能：打开软件，就软件的界面，对学生提问，刚才 ppt 内容上的那些常用术语分别指 的是哪部分，加强他们对这些常用术语的认识及记忆； 自主探究法：播放视频教程，让学生通过视频，自主学习，掌握制作基本动画的一些技巧。 课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 一、 视 频 导 入 教师通过播放由 flash 软件制作的动 画视频 学生跟着老师进入课堂、 感受情景。 动画视频 通过动画视频，吸 引学生的注意力， 激发他们上课的热 情 二、 讲 解 技 能 教师通过 ppt 课件 讲解本节课的内容， 提醒学生注意重点， 难点 学生跟着老师的思路，认 真听讲，注意重点部分 Ppt 课件 通过 ppt 课件，让 学生初步了解 flash 软件。 三、 提 问 技 能 教师讲完课件内容 后，打开软件，提问 学生刚才 ppt 内容上 的那些具体指的是哪 个界面 学生指出对应的知识点 Flash 软件 强化学生的理解、 记忆，能够熟悉 flash 的界面。 四、 自 主 探 究 学 习 法 视 频 教 学 ， 自 主 操 作 把制作简单图形的教 学视频发到学生的电 脑上 认真学习，跟着里面的步 骤操作 教学视频 让学生了解 flash 工 具的应用，及能够 掌握基本工具的使 用 五、 评 价 鉴 赏 、 体 验 成 功 收集学生的作品 观看别人的作品，给予正确的评价及建议 学生作品 通过观看别人的作 品，让学生知道自 己的不足，及如何 改进。 教学流程图 Flash 打 开 软 件 介 绍 一 些 软 件 界 面 及 具 体 的 常 用 术 语 学生跟着老师进入课堂 感受情景 开始 视 频 通 过 播 放 flash 制 作 的 动 画 视 频 将 学 生 引 入 课 题 老师通过讲解，让学生了解到 flash 动 画的特点及 flash 软件的常用术语。 学生认真听讲 学生带着任 务探究学习 是否懂得使用那 些工具进行绘画 教师下堂巡 查 学生练