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中学校园广播稿精选 学习是一件苦事，也是一件乐事。只要努力，对自己 充满信心，并掌握科学的学习方法，就能学好。明天的 “状元”就是你、我。下面是小编整理的中学校园广播稿 精选，欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助! 篇一 一、开场白(播放歌曲“琵琶语”) 男 1：有一朵花开的时间需要去等待 于等待中细听花 开的声音 男 2：有一盏茶浓的间隙需要去品尝 在品尝里静观茶 叶的沉浮 女 1：花开花落 茶沉茶浮; 女 2：心情积蓄 味道几何 停顿 20 秒 男 1：伴随着这熟悉的乐曲，聆听着这动人的旋律，校 园之声又如期和你见面了，尊敬的老师，亲爱的同学们。 合：大家下午好! 男 2：我是播音员 1 2 3 4 停顿 10 秒音乐停 二、点歌送祝福 女 1：英国的大诗人雪莱在西风颂里写道：“冬天 来了，春天还会远吗?”而许多人不了解其写作背景，就说 那不过是句废话。其实这句话只要明白季节更换的人才能 真正领悟其含义。 女 2：是的!因为明白季节更换的人才懂得人生的真谛! 既然这样，今天在我们广播站改版第一期的新栏目 点歌送祝福里，为我们所有的同学们送上一首明天 会更好 ，希望我们的未来辉煌灿烂! 播放音乐明天会更好 歌曲播放完毕，紧接 三、学法指导 女 1：经常有同学反映英语的阅读理解怎么那么难，其 实在英语的学习中，勤奋是一回事，同样重要的是有适合 自己的学习方法，今天的快乐学习法将给打家介绍： 如何改变阅读习惯，提高分数。 男 1：由于没有掌握正确的阅读方法，同学们习惯于在 不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，导致了逐词 阅读接受信息的习惯。 你知道是阅读速度和理解阅读两个方面在影响着你的 阅读能力吗?除了掌握大量的词汇量之外，你有没有注意到 自己的阅读速度，你的方法正确、合理吗?检查一下你有没 有以下的阅读习惯，改掉它们你的阅读理解就会迎来奇迹! 男 2：一， “指读” ，即为了“集中注意力” ，用手指或 笔尖指着文章细细的逐词阅读。一遇到生词，便停顿下来， 无法在通篇理解的基础上继续进行阅读。也影响整句或整 段的意思的理解。 女 2：二、 “唇读” ，即有的学生在阅读中喜欢读出声来， 或即使不出声，嘴唇蠕动，或脑子里也在想着读音，无形 当中影响了大脑的思维速度。 女 1：三、 “回读” ，也叫“即时重读”即在阅读中遇到 生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读;还有相当 多的学生对阅读产生心理定势，即认为自已第一遍肯定读 不懂，因此反复多遍，浪费很多时间。 男 1;四、 “译读” ，即在阅读过程中，不断地进行单词 逐句的翻译，通过译成母语来辅助理解。 女 2：听了以上介绍，大家有没有什么启发呢?希望每 一位同学都可以从中学到自己所需要的学习方法，不断提 高自我。 停顿 5 秒 四、佳作欣赏 女 1：在水一样幽深的风景里，他们的文章如音乐般回 荡;伸出我们弱弱的手指，去接触文学最美的地方? 大家 好， “佳作欣赏”栏目又跟您见面了 停顿 5 秒(播放音乐“童年”) 女 2：青春是仅属于你一次的花季，让你在幸福的时候， 要倍加珍惜，苦难的时候，要倍加坚韧，细心地采撷每一 种花的标本，留住那永恒的生命的芬芳，今天我们带给大 家的是散文青春?理想： 男 1;我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春， 让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云 那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无 须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。 女 1：人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失 去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持 远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔 斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想， 一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟 的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理 想? 篇二 进入初中阶段，随着知识范围的扩大，学习内容 的加深，学习方法也较小学有很大改动。要适应初中的学 习，必须有科学的学习方法，今天我们和大家来谈谈“作 为一名中学生应该怎样学习” 。 首先我们应该培养学习的兴趣，这是学习好的基础。 平时应该看些课外书，扩大知识面，多读书，读好书，这 样就会逐渐被科学的魅力所吸引。我们要对十万个为什 么 、 宇宙起源等自然科学产生兴趣，按书上内容动手 做了许多小制作，小实验后，就会被自然科学的魅力深深 吸引，在对科学由喜欢到热爱的过程中，我们的物理、化 学成绩也会取得很大进步 其次，学习重在课堂，课堂 45 分钟所达到的效果是家 教、培训班等所不能比拟的。上课要认真听，还要讲究课 效率。对于老师讲的知识点首先要听懂，对于不懂的问题， 不能用课堂时间去想，应做上记号，课后再思考。对老师 讲的例题，我们不主张题题都记，应选择重点、难点尤其 是易错的题目记。当然，在课堂上，老师有时只构建了一 个知识的框架，对这个框架的充实还靠课外。正如上面所 说，有了对知识的兴趣，平时充实这个框架也就更加丰富 多彩。 “框架”中有对知识的理解，有重点、难点，有错例 分析，还有课堂知识的补充。把这些东西记下来，适时温 习，等于自己又巩固了一遍，复习时也方便得多。 学贵有疑，学习中最重要的是会提问题。一是不会做 的题，二是对概念的理解不清的地方。对于第一种问题， 我们一般不轻易提出。也就是说，对于一道难题如果你不 会做，但仍要自己思考，把自己的思路写下来，哪怕求不 出答案，甚至导出矛盾。直到实在无法解决，才去问老师 同学。把思路写下来有助于缩短向老师说清问题的时间， 同时易于让老师指出谬误，可以说这样做一题胜过做百题。 对于第二种问题，对概念的理解不清的地方才是真正要问 的。对要领理解不清无疑是学习上最大的障碍。我们要把 新学的知识与旧的知识相比较，用新的要领来解决旧的问 题，看是否能顺利解决。经过思考不能解决再去问老师。 在学习过程中，科学用脑也十分重要。在长时间做一 门作业后，换一种作业做也是一种休息。初中作业多，难 度大，时间紧，我们在做作业时用这种方法效果会很好。 最后再谈谈考试心理问题。我们不主张考前“临时抱佛 脚” ，应轻松复习，减少压力，多看概念多思考，少做习题。 考试还要有一颗平常心，要自信、冷静、细心、沉着。 同学们，学习是一件苦事，也是一件乐事。只要努力， 对自己充满信心，并掌握科学的学习方法，就能学好。明 天的“状元”就是你、我。 篇三 各位老师、亲爱的同学： 大家下午好! 7 年 1 班今天为大家广播论和谐校园 ，希望大家认 真聆听。 所谓和谐校园，往大了说，是紧跟时代潮流，响应中 央号召，为创建和谐社会做出重大贡献;往小了说，无非就 是从自我做起，处理好我们自己身边的人际关系，让我们 这个班级、学校有团结力，凝聚力。说说和谐，其实说容 易不容易，说难也不难。谁整天还不闹点矛盾，有点别扭 呢!生活中鸡毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，还增进了相 互间的感情;但也有的反目成仇，最后以悲剧告终。你说人 与人之间的和谐重不重要呢? “人以和为贵” 。 “和” ，便是平静，相安，谐调。以宁 静平和的心绪去感化他人的行为，以宽厚博大的胸怀容纳 他人的举动，试图去喜欢身边的每一个人，同样你也会受 到他人的喜欢。 曾经有一位老师做过统计，她给每人发了一张纸条， 要求全班同学以最快的速度，写出他们所不喜欢的人的名 字。有些同学在 30 秒之内，仅能构想出一个，有的同学甚 至连一个也想不出来，但是一些学生却能够一口气列出 15 个之多。老师将纸条收上来进行统计分析，结果发现，那 些列出不喜欢的人数目最多的，自己也正是最不受众人所 欢迎的，而那些没有不喜欢的人，或者不喜欢的人很少的 同学，也很少有人讨厌他们。于是，老师得出一个结论： 大体而言，加注别人的批判，正是对自己的批判。这也正 是孟子说的：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。 ” “谐”是什么呢?是配合得适当，显然“谐”要以“和” 为基础。同学之间，老师之间，师生之间的互相配合，直 接影响着教学的成果与学校的声誉。有这样一则故事。 有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说： “来吧，我让你看看什么是地狱。 ”于是，他们走进一个房 间，那里有一群人围坐在一大锅肉汤前。但是，每个人看 起来都营养不良、绝望，又饥饿。仔细一看，他们都拿着 一只可以够到锅里的汤匙，但汤匙的柄却比他们的手臂还 长，根本无法将食物送进嘴里。 “来吧!我再让你看看什么 是天堂。 ”上帝说。他们又走进另一间房间，布置和第一个 完全相同，只是这里的人都将自己汤匙的汤送到对面人的 嘴里，每个人都显得很快乐，吃得饱，睡得香，一个个满 面红光。这就是天堂与地狱的区别，是适当的配合与不懂 得配合得区别论和谐校园广播稿论和谐校园广播稿。和谐， 是我们所向往的，但一个孤立的个人永远无法做到。因此， 这需要你、我、他的共同努力。创建和谐校园，你准备好 了吗? 革除陋习，倡导文明从小事做起自从非典型性肺 炎在中国部分地区传播时起，人们都对自己的不文明以及 不卫生行为有所警觉，许多单位也严格要求职工在单位内 不准抽烟、不准随地吐痰、不准打架骂人。坚决杜绝不文 明行为，正因这样，职工在单位显然比以前文明多了。在 平日的生活中，也能注意到经常洗手、开窗通风等。可还 有一少部分人仍然有着很多不文明行为，如果在家中，我 们能互相监督家人的不文明行为，那么，这个社会一定会 更和睦、更美丽。在平日的生活中，我们要不仅注意了家 人和朋友的不文明行为，随时提醒他们改正，还利用周末 的时间，清理卫生。走在大街上，看见地上有杂物，随手 捡起来扔进垃圾箱里，过路的人总会投来欣慰的目光。 家乡是我们的骄傲、是我们的自豪，看着家乡的美丽 景色，我们怎么忍心去破坏呢!让我们共同为家乡的明天做 出自己应尽的义务，从小事做起，从家庭做起，做一个文 明的中国人吧! 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存 在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐， 是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切 积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。 构建文明和谐的校园需要建立和谐的师生关系。师者， 传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我 们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的 雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊 重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“。这是对老师的评价。 一日为师，终生为父。父母给了我们生命，老师给了我们 知识。因此，我们应该尊重老师，理解老师，使师生关系 和谐融洽。构建文明和谐的校园需要建立文明和谐的同学 关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到文明校园的 温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换 另一颗真诚的心。创建和谐校园，需要建立和谐的同学关 系。路径窄处留一步，与人行;滋味浓的减三分，让人嗜。 严于律己，宽以待人，只有这样，和谐校园的乐章才能奏 响。同学之间友好相处，从而打造文明和谐的人际关系。 构建文明和谐的校园需要建立良好的学风、良好的校 风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地 的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、 成材” 。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人 在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地 吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极 向上，从而打造文明和谐的教育氛围。 构建文明和谐的校园需要建立诚信、文明的作风。同 学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚 决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满 意的答卷。 构建文明和谐的校园需要我们大家共同的努力，茫茫 学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程论和 谐校园广播稿广播稿。青春的脚步如行云流水，青春的岁 月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向文明 和谐校园的彼岸前行。 用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春 和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。 当我们共同努力，不懈地摇桨，文明和谐的校园乐章终将 奏响。 让我们在文明和谐的教育氛围中愉快地学习; 让我们在文明和谐的兴趣乐园中陶冶情操; 让我们在文明和谐的人际关系中健康地成长。 风可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不 懂漠的辽阔;天可以不懂雨的落魄;