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一个优秀毕业生感言 学习感言： 与你分享这三年 前些日子理书时，又翻开了高一时的课本，看到那些 工整地记在上面的笔记，眼前又恍然浮现出自己当时一笔 一画写上去的认真模样。合上课本，才惊觉自己的高中生 活已经画上了句号。 三年前，我走进余高。望着静静矗立在那里的教学楼， 心里有不安，有憧憬。不安是因为不知道自己能否成功地 融入这个新环境；而憧憬则是因为即将在这里开始新的生 活。老实说，刚进余高还是有不适应的。课程上加了难度， 学起来自然没有初中里轻松；周围的环境一下子变的陌生， 同学也都是新面孔，种种复杂的心情交织在一起，真是一 言难尽。 可能很多人都经历过这样一个过程，从初中里稍稍努 力就能得到一个满意的分数，到高中里拼死拼活还不一定 能见到成效，这个中的滋味，只有自己能够体会。遇到困 难与挫折，有的人质疑自己的能力，做了懦夫，选择了逃 避和堕落，日复一日也就遗失了奋力追赶的勇气，等到幡 然悔悟却已经没有了时间。事实上，在困难和挫折面前， 真正的勇者只有一条路可以走，那就是坚持。 我也许差一点就选择了逃避，但我庆幸我没有。我始 终记得做不出物理题的时候的那种懊丧和不甘，想放弃却 还是卯着劲，花上很长时间想把它啃下来。似乎有点固执， 但这固执并不是没有回报。 一 高一科目比较多，难免会有喜欢或者不喜欢的课。不 喜欢某一门课的原因很多，有人因为不喜欢它的任课老师， 有人因为自己学得厌倦，有以“不感兴趣”随便搪塞。可 是，谁说兴趣不可以培养？只要时刻保持一颗好奇心，保 持一份求知欲。 在学新课时，常常会发出“原来是这样” 、 “太巧妙了” 这样的感叹。于我，这个时刻最为美妙。有节物理课，老 师讲游标卡尺，告诉我们游标卡尺仅仅用两把单位长度不 同的尺，就能提高测量精确度，移动一下游标找对住的刻 度就可以读出数据。我看见班里同学，大都瞪大了眼睛， 他们的脸上和我一样，都写着折服。我相信那是对前人智 慧的折服。学习的时候，如果不想着这是一件多么枯燥多 么困难的事，而是想着“为什么会这样啊” “怎么做到的” ， 兴趣就自然培养起来了。 通常都说，高三最为关键。可事实上，对于一个有追 求的人来讲，高中三年每一年都不可轻视，尤其是高一。 在这一年里，要适应高中；在这一年里，要形成良好的学 习习惯，打好扎实的知识基础；在这一年里，要勇于尝试， 开阔自己的眼界；在这一年里，要逐步认识自己的长处与 不足；在这一年里，要开始规划自己的未来。有些我做了， 有些却没有做，成了我的遗憾。 每一个人的成长记录册上都有一页是关于人生规划的。 当时填的时候有些敷衍，总觉得没有必要这么早就开始考 虑理想，人生这样的问题。如今却觉得这样的问题，早一 点开始考虑没有坏处。设想自己的未来既美好又痛苦。因 为未来的无限可能，令每一种设想都令人怦然心动，也因 为这无限的可能，每一种可能自己都不能完全否定。随便 揪一个高中生，问他“你以后想做什么”或者“你的理想 是什么” ，大多数人的答案都是不知道，我也不例外。不知 道这对于教育来讲，算不算得上是一种悲哀。不过，每走 一步都问问自己这样的问题，看看有没有想法，这样，至 少能明白什么是自己绝对不想要的，什么是自己可以考虑 的。我从曾经的茫然，到最后稍稍明了未来的方向，经历 了无数次的尝试，总结和反思。 有了目标和方向，哪怕模糊也是好的。因为这盏昏暗 的灯，至少能照亮脚下的路，能为提高自己找到方向。余 高是个很好的平台，活动很多，像各种社团活动，艺术节， 科技节，运动会，长乐实践，国际交流活动，既展示才干， 又锻炼能力，还开阔眼界，最重要的是，可以给予很多经 验。若是高中生活一味地在学习中度过，那该有多单薄？ 一张漂亮的成绩单，最多只说明了一个人在学业水平上的 优秀，并不是一个人的全部。有时我庆幸自己来到了余高， 从而能拥有这样一个舞台，获得这么多的机会。 二 对于我来讲，文理分科是一件很棘手的事情。因为自 己各科比较均衡，没有明显的偏向。在分科的时候，心里 的天平一会偏向文科，一会偏向理科。不过也正是从这个 时候，我开始认真地思考以后要做什么这个问题的。最后， 因为理科的选择面广，因为一年来在理科特长班里和理科 建立起的感情，因为自己不那么喜欢政治，决定自己还是 去读理科。做选择是痛苦的，尤其是这个选择关乎自己的 一生。这个过程里我反复的摇摆，从理科到文科，从文科 到理科，但最终结果只有一个。我做了的选择，就不会再 去后悔，也由不得我后悔。 分了文理科以后，负担要轻下来一点，毕竟有些课可 以不用学了。高二一年，是我觉得高中最多彩的一年，也 是最放松的一年。基本适应了高中生活，又离高考还远， 比较容易松懈。这个时候，需要一个目标激励自己。我高 二的时候，偷偷给自己定下了去“清华”的目标，没有告 诉别人。那个时候考虑的不多，没想到专业什么的是否适 合自己，只是有种名校情结，想去美丽的清华园。有了这 个念头，在自己有些松懈，想着“反正现在成绩也不错” 的时候， “清华”这两个字就有了某种隐秘的力量，让我觉 得其实自己离这个目标还很远，还不能停下脚步。 如今经历了高三，更深刻体会基础的重要。高一高二 的学习，就好像是搭了一个梯子的雏形，而高三，则是给 这架梯子钉些钉子，上上漆。如果梯子本身的木料上有很 多蛀虫留下的洞，钉再多的钉子，上再光亮的漆都是没有 用的，只要有一个稍重一点的人上去，梯子就散架了。而 要搭一把牢固的梯子，通向理想的大学，最根本的办法就 是防微杜渐。每一次作业都认真的完成，能自己做出来的 就自己做出来，做不出来的请教同学后也要自己再做一遍； 每一堂课都不要留下什么问题，否则积少成多，越到后来 就会发现不懂得问题越多。高一高二学的比较基础，只有 学好了，才会减轻日后的负担。其实高一下的时候，我对 物理能量守恒和转化这一块掌握的不是很好，到了高二的 时候涉及到这方面的题目就觉得做起来吃力，及时的意识 到这一点以后，自己也去找了些有关的资料来看，才把这 个漏洞补上。 三 总有人问学习苦不苦，其实苦乐与否都在于自己的看 法。投入了，认真地去做了，也就觉不出苦，而乐在其中 了。都说要有一双发现美的眼睛，事实上还要有一颗感受 细微快乐的心。虽然作业多，时间紧，晚上睡得少，可以 算得上苦，但终于掌握了以前没有掌握的解题方法是一种 快乐，取得进步了是一种快乐，英语听写全对是一种快乐， 哪怕看到自己记的整整齐齐干干净净的笔记也是一种充实 的快乐。高三，尤其需要这样的“苦中作乐” 。有的时候， 的确是对一场场的模拟考感到厌烦，但最后也习惯了，以 至于坐在高考的考场上，竟也有一种普通月考的感觉。 进高三之前，我列了两张表。第一张里，我把自己的 薄弱知识点都列为“重点照顾对象” 。第二张里，从高到低 列了 5 所想去的大学，还有每门课想达到的分数。 高三一整年，比拼的除了学习成绩，还有心态和身体 素质。在高考的压力下，每一次考试的结果都左右着每一 个高三学生的心。我也是紧张的，尤其是成绩退步的时候。 但我一直记得语文老师的一句话，要把目光放到高考。模 拟考都只是模拟，用来检测自己的知识漏洞而已，按照自 己复习的步伐来，坚持到高考就可以了。因此，虽然紧张， 却很少怀疑自己。在高三时，我曾把以前的成绩大致地回 想了一遍，惊奇地发现每个学期自己的成绩呈 U 型，第一 次和最后一次考得最好。不管是巧合还是什么规律，对我 而言，都是一种良好的心理暗示。再加上我发现除去几次 发挥特别失常的，其余的考试名次都很稳定，按照这个名 次，至少也能进自己列出的分数最低的那所大学，心态就 更为平和，也更有自信了。如此一想，减去了身上不少的 压力。 有人在高三休学了，有人在高考前病倒了。没有了健 康的身体，一切都是空谈。很明显地感觉到上了高三，身 体素质很快就差下来了，傍晚的跑步没跑几步就会觉得累。 我格外地珍惜高三的体育课，这 45 分钟，是宝贵的锻炼时 间，更是短暂的远离繁杂的题目的时间。这 45 分钟，就好 像是在充电，完了以后又有了精力去做题。 高三的每一分钟都是宝贝，如何高效的利用时间也曾 经是我的难题，但是物理老师的一席话令我茅塞顿开。他 说，在做一项作业的时候要掐好时间，一旦开始了就打起 120 分精神，在规定的时间里完成规定的任务，不要一边做 一边和别人聊天。我照做了，如此下来，既提高了做