人教版教学课件(人教版)必修三生物第5章第1节生态系统的结构

1、,第1节:生态系统的结构 第2节:生态系统的能量流动 第3节:生态系统的物质循环 第4节:生态系统的信息传递 第5节:生态系统的稳定性,一、生态系统的范围 概念： 类型： 二、生态系统的结构 组成成分 营养结构：食物链和食物网,第1节 生态系统的结构,在一定的自然区域内,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,判断下列各项属于生态系统的哪一个层次： 池塘里一片荷叶上的一只青蛙 一个池塘里的所有蝌蚪和青蛙 一个池塘里的所有生物 一个池塘里的所有植物 一个池塘里的所有植物、动物、微生物 整个池塘 一株松木及其上面的所有生物 一株朽木及其上面的所有生物,个体,种群,群落,多个种群,群落,生态系统,群落,

2、生态系统,由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。,动物园是一个生态系统吗？,概念：,一、生态系统的范围,生态系统的类型,1、森林生态系统,犀鸟,蜂猴,长臂猿,2、草原生态系统,跳鼠,高鼻羚羊,3、农田生态系统,1、分布： 2、主要特点： 3、生物的特征：,农垦地区,建立的生态系统，因此，的作用非常突出；,动植物种类，群落结构，是主要成员。但人们如果不加强控制和管理，将会很快。,人工,人,稀少,单一,种植的农作物,退化,4、海洋生态系统,1、分布： 2、主要特点： 3、生物的特征：,全部海洋,海洋生物主要受、和 等非生物因素的影响；,最多，浅海中有大型的藻类，如海带、裙带菜等。在米以

3、内的水层中有丰富的海洋生物。,阳光,温度,盐度,浮游植物,200,5、湿地生态系统,地球之肾,6、城市生态系统,是以 为中心的系统； 土地、水体、大气都被 所改造，住房、工业、企业、交通都是“人造”的； 对其他生态系统既有高度的又有强烈的 。在物质和能量上是一个高度的系统。,主要特点：,开放,依赖性,干扰性,人,人类活动,生态系统的结构,结合P90表分析：此生态系统的各组成成分有哪些？,生态系统的组成成分,(无机物有机物),化能合成细菌(硝化细菌),腐生性,还有腐食性动物：,蚯蚓、蜣螂、秃鹫,能不能说植物是生产者，动物是消费者，微生物是分解者？,初级、次级、三级,蓝藻,少数植物,(有机物无机物

4、),判断并说明理由： 所有的植物都只是生产者。（ ）,菟丝子,猪笼草,所有的动物都只是消费者。（ ）,所有的微生物都只是分解者。（ ）,生物成分中： 最重要的是( )； 不可缺少的是( )； 理论上可有可无的是( )； 实际上三者( )。,生产者,分解者,消费者,紧密联系，缺一不可,生产者、消费者、分解者的关系,生态系统结构模型,生 产 者,遗体、粪便等,分解者,食物链和食物网,食物链： 草 蝗虫 蛙 蛇 猫头鹰 第一营养级第二 第三 第四 第五营养级 食物网：P91,高中生物所说的食物链实际上就是捕食链 食物链总是从生产者开始，到最高级消费者为止,思考：“螳螂捕蝉，黄雀在后”这是否构成食物链

5、？ 一种生物的营养级是否一成不变？,生产者,初级消费者,次级消 三级消 四级消,生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,生态系统中，许多食物链彼此交错连接的复杂营养关系,有多少条食物链？ 属四级消费者的动物有哪些？第四营养级动物有哪些？ 猫头鹰占有几个营养级？ 同时占有两个营养级的生物有哪些？ 青蛙和蜘蛛是什么关系？,9条,猫头鹰、蛇,猫头鹰、吃虫鸟、蛙、蛇,第三、第四、第五、第六共4个营养级,吃虫鸟、蛙,捕食、竞争,食物链与食物网,生态系统的功能,练习：,2. 一个完整的生态系统的结构应包括（ ） A全部的食物链和食物网 B生产者、消费者、分解者和食物网 C非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 D生态系统的成分、食物链和食物网,A,D,1下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的（ ） A生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B生物体、类群、生物圈、生态系统、群落 C种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D种群、类群、群落、生物圈、生态系统,4. 下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（ ）。 A.生产者、异养生物 B.异养生物、草食动物 C.自养生物、寄生生物 D.自养生物、初