小学六年级英语下册Unit4WhattimedoyougotoschoolSectionA(1a-2c)名师制作优质教案鲁教版

1、名校名 推荐Unit 4 What timedo you usuallygo to school? Section A (1a-2c)一、教材分析本 是 教版六年 下册Unit5 的第一 ，是一 基 言 。本 要求学生掌握不同 段的表达方法，初步接触并学会用when 和 what time 和 作息 。1a 要求学生将活 与 刻匹配,1b 要求学生能听 刻和活 并 ,1c 要求学生角色扮演形式 。二、教学目 1、知 与能力通 本 的学 ，使学生掌握相关的 表达方法以及相关的 ，能 就生活中的 安排及日常活 来交 。2、 程与方法在新 行中， 使用 音机、 彩色粉笔和 表以及肢体 言， 学生将学

2、的内容 用在口 和口 表达中去。3、情感 度与价 培养学生合理安排作息 的意 ，并培养学生的自主学 和与他人合作的精神。三、教学重 点（ 1） Key points （重点） :一般 在 的特殊疑 句，即掌握:“What time do you usually？ I/We usually” 个句型（2） Teaching difficulties（ 点） :助 do 在一般 在 的特殊疑 句中的用法。四、教学策略方法（ 1）直 教学法：充分利用 片与 例， 真 的情景，引起学生学 趣。（ 2）听 教学法：以听、 、 、写、 主，通 本 重点句型的学 培养学生听力、口 以及 面 的能力。（ 3）

3、任 型教学法： 各种活 如 活 、小 合作，促使学生 用而学，增 集体荣誉感。五、教具准 ： Music, pictures, cards六、教学 程（一）、第一教学 ：情景 。 入新 1用 whats this in English? Its a clock.及 How many numbers are there? andwhat are they?提 学生 . 复 数字 from zero to sixty. 意 ： 利用 物，激 学生学 的 趣， 学生主 参与教学。复 数字 学 的表达做准 。（二）、第二教学 ： 生互 ，合作交流，学 探究1 整自制 引出 ， What time is

4、 it ?Its six oclock./Its sixthirty./Its six forty-five.并板 。 意 ： 情境， 学生在真 的情境里学 ，起到事半功倍的效果。2. 学生用自己自制的 的表达。然后 行 猜活 ，what time is her clock? 意 ： 运用学具 所学知 行交流，可以达到面向全体的教学目的，同 增 学生合作意 ，激 学 趣 学生主 参与教学，增深学生之 的友 , 并 一步巩固 的表达。3 运用 片引出本 新 1名校名 推荐 意 已挂 呈 短 ，直 生 。同 学生掌握短 ， 学 新知作 5. 入新表达法，I usually get up at si

5、x thirty. What time do you usually get up ?并板 。提供 有 和活 的 条 学生 行替 操 。 意 ：通 操 ， 学生掌握新 言表达，巩固新 ， 下一步小 作 。6. 老 师 把 标 有 活 动 的 纸 条 发 给 各 小 组 ， 然 后 在 小 组 内 运 用 what time do you usually ? 行交流，回答的一方必 如 作答。 意 ：以 条的形式操 ，目 明确， 学生建立信息沟通，避免了重复使用相同短 行 答， 和自由操 的死角。 学生提供一个展示的平台， 同 也达到分 教学的目的7. 鼓励学生表演 ，表演 束后老 述： She

6、usually gets up at six oclock并板 。然后反 ： what time dose she usually get up ?引出新的表达法并板 ，然后以此方式 学生 行 。 意 ：学 巩固新句型，比 一，二，三人称的异同。. （三）、第三教学 ：巩固提高1. 利用多媒体展示 la 部分的插 ， 学生完成1a的任 。 意 ：巩固所学的基 知 ， 知 再 。2学生 1b 的活 行 猜， Does Rick usually? 然后听听力部分，填写句子和表格，并 表格 行“ What time does Rick usually get up? 答。 意 ： 通 第三人称一般疑

7、 句的 猜活 ，易化第三人称特殊疑 句的学 ，同 激 学生学 极性， 更多的学生参与到 言学 践当中。（四）、第四教学 ： （制作 表） 放 表格， 各小 成 ， 学生相互交流并. 在全班作 告。 意 ： 通 作 告， 一步起巩固新知的作用。是学生灵活运用本 新知，培养学生 合运用 言的能力。（五）、 堂小 使用肢体 言和提 将所学的 ，短 ，表达法 行回 。 意 ：使用肢体 言能召 学生注意力， 了思 ，巩固了知 ，加深了印象。（六）、布置作 作 ：制作一 自己家人的作息 表。七、板 Unit5 What time do you usually go to school ?Section A

8、 (1a-1c)1. words and phrases2.expressionstime , usuallyWhat time is it ? -it s six oclock.oclock , what timeWhat time do you usually get up?go to school , get upI usually get up at six thirty.take a shower , go to bed What time does she usually get up ?br ush the teeth ,She usually gets up at six oclock.eat breakfast ,What time dose he usually gets up ?do the homework,He usually gets up at six oclo