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文档简介

1、名校名 推荐长城一、教学目标。1 通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。3学习本课的生字、新词。4有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、教学重难点。1图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。2展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。三、教学课时：两课时第一课时一、导入新课。1. 学生谈谈对长城的认识。2. 学生自由补充。3. 老师给以肯定。二、出示图画，边看边说。1. 出示第一幅图，（ 1）说

2、说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？（ 2）从图上你还看到什么？（ 3）小组讨论，并说说。2. 出示第二幅图（ 1）这幅图与第一幅图有什么不同？（ 2）从图上你看到了什么？3. 对照课文，读课文。（ 1）小声朗读课文，画出不理解的课文。1名校名 推荐（ 2）联系课文，理解词语的意思。三、小组学习，思考。（ 1）仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。（ 2）从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方？四、巩固练习。（ 1）复习巩固本课生字。（ 2）指导朗读。第二课时一、复习。二、全班讨论，理解课文内容。1. 学生谈

3、谈对第一幅图留给自己的突出印象。作者是抓住了长城的什么特点来写的？2. 找出描写长城样子的和特点的句子，说说他的作用。3. 出示第二幅图，想想这幅图的观察点有什么变化？（变近了，说明了作者的观察顺序是由近到远观察的）4. 学生发言。5. 齐读第三段的课文，思考。（ 1）一边读一边想像当时的劳动场面。（ 2）找出你体会最深的句子，先读一读再说说自己的体会。6. 指名读，读出自己的体会。7. 讨论：为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”？三、总结学习体会。1. 感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2. 谈谈你的体会。四、巩固练习。1. 指导朗读。2. 讲讲有关长城的故事或传说。3. 背诵第 3、 4 自然段。2名校名 推荐板书设计2 、长城远看像一条长龙（气魄雄伟）近看 （高大坚固）伟大的奇迹联想劳动人民的智慧小结

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