级数学下册 第四单元 分数的意义和性质 第8课时 分数的基本性质教学课件 苏教_第1页
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1、第8课时 分数的基本性质,1. 12030= 2.（1203）（303）= 3.（12010）（3010）=,在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小 相同的倍数，商不变。这叫作除法商不变性质。,4,4,4,大家回忆一下.这是我们学习过的一个什么性质呢?,用分数表示各图中的涂色部分，再把大小相等的分数填入等式。,1 3,1 2,2 6,3 9,1 3,2 6,3 9,知识点：分数的基本性质,把一张正方形纸对折， 涂色表示它的 。,继续对折，每次找出一个和 相等的分数，并用等式表示。,=,=,继续对折，每次找出一个和 相等的分数，并用等式表示。,=,继续对折，每次找出一个和 相等的分数，并用等式表示

2、。,每个等式中分数的分子、 分母是怎样变化的？ 完成下面的填空， 与同学交流。,2 2,2 2,4 4,4 4,8 8,8 8,2 4,4 8,8 16,再观察上面等式中的三个分数， 它们的分子、 分母是怎样变化的？,= =,= =,分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变，这是分数的基本性质。,根据分数和除法的关系，你能用除法中商不变的规律来说明分数的基本性质吗？,通过上面的活动，你有什么发现？,一个分数，有无数个与它相等的分数。,画图和操作能帮助我们发现规律。,学习过程中，要注意沟通知识之间的联系。,回顾发现分数基本性质的过程， 你有哪些收获？,1. 根据分数的基本性质， 写出一组相等的 分数。,1 4,2 8,3 12,4 16,2. 涂一涂， 填一填。,6,3,3.,3,2,15,5,4. 判断每组的两个分数是否相等， 并说明 理由。,=,=,=,=,=,4. 判断每组的两个分数是否相等， 并说明 理由。,=,=,=,=,（教材69页第1题）,2.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把这些分数在直线上表示出来。,（教材69页第2题）,3.北新小学航模组有30人，其中男生17人。男生人数占几分之几？,1730,答：男生人数占 。,（教材69页第3题）,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,

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