2024-2025学年校园安全巡逻活动教学设计

2024-2025学年校园安全巡逻活动教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容取自《小学生安全教育》教材五年级下册“校园安全巡逻活动”章节，涉及校园巡逻的意义、安全意识培养、应急处理方法等内容。这些内容与学生已有知识中关于校园安全的基本认知紧密联系，如遵守校园规则、识别安全标志等。在此基础上，通过学习巡逻活动的具体实施，学生能将理论与实践相结合，提高自身安全防护能力和紧急情况下的应变能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的安全意识与自我保护能力，深化对校园安全重要性的认识。根据新教材要求，核心素养目标包括：提升学生的信息收集与处理能力，通过巡逻活动锻炼观察力和判断力；加强团队合作与沟通能力，在巡逻中学会协作与互助；培养解决问题的实践能力，面对安全隐患时能够运用所学知识进行初步判断和应急处理；增强责任意识和社会责任感，使学生成为校园安全的积极参与者和倡导者。这些目标与“校园安全巡逻活动”章节的教学内容紧密相连，确保学生在实践中提升核心素养。三、学情分析本节课的教学对象为五年级学生，他们在知识层面已具备基本的校园安全认知，能够识别常见的安全标志和遵守校园安全规则。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但在实际应用中，这些能力尚需通过实践加以巩固和提升。素质方面，学生普遍具有较强的团队协作意识，但在责任感和自我管理方面仍有待加强。

在行为习惯上，学生普遍遵守纪律，但在安全意识方面，部分学生可能存在疏忽大意的情况，对课程学习有一定影响。针对这些情况，本节课将通过校园安全巡逻活动，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们在面对安全隐患时的应变能力和自我保护意识。

此外，学生在信息技术应用方面的能力差异可能影响他们对课程内容的理解和实践操作。因此，教学过程中需关注学生的个体差异，采用差异化教学策略，确保每个学生都能在课程学习中得到提升。这些分析与“校园安全巡逻活动”章节的教学目标紧密相关，有助于提高课程的实效性。四、教学资源准备1.教材：《小学生安全教育》五年级下册，确保每位学生人手一本，方便课堂学习和参考。

2.辅助材料：收集并准备与校园安全巡逻活动相关的图片、图表、视频等资料，用于直观展示和案例分析。

3.实验器材：因本节课涉及简单的模拟巡逻活动，需准备对讲机、记录本等模拟器材，以增强学生的实践体验。

4.教室布置：将教室划分为不同区域，如巡逻演练区、讨论区等，便于学生分组讨论和模拟实践操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全巡逻活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园安全巡逻活动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些校园安全巡逻活动的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍校园安全巡逻活动的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全巡逻活动的基本概念、组成部分和实施原则。

过程：

讲解校园安全巡逻活动的定义，包括其主要任务和目标。

详细介绍校园安全巡逻活动的组成部分，如人员配置、巡逻路线等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园安全巡逻活动在实际中的应用和作用。

3.校园安全巡逻活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全巡逻活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全巡逻活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、执行过程和成效，让学生全面了解校园安全巡逻活动的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对校园安全的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园安全巡逻活动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全巡逻活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全巡逻活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全巡逻活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全巡逻活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全巡逻活动在校园安全中的价值和作用，鼓励学生积极参与和实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全巡逻活动的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《校园安全手册》：了解更多的校园安全知识和实用技能。

-《小学生安全防范100问》：通过问答形式，加深对安全防范措施的理解。

-《安全教育与自我保护》：探讨如何提高自我保护意识和能力。

-《校园安全案例解析》：分析更多校园安全案例，学习事故预防和处理方法。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过阅读拓展材料，总结校园安全巡逻活动的关键要点和有效策略。

-学生可以结合自己的生活经验，思考校园中可能存在的安全隐患，并提出相应的预防措施。

-探究校园安全巡逻活动中，如何利用现代科技手段提高效率和效果。

-学生可以采访校园安全管理人员或参与过巡逻活动的师生，了解他们的经验和建议。

-组织学生参与校园安全主题的手抄报、漫画或微视频制作，通过创作加深对安全知识的理解和传播。七、课后作业1.请结合本节课学习的校园安全巡逻活动知识，设计一份针对你所在学校的巡逻方案，包括巡逻时间、路线、注意事项等。

示例答案：

-巡逻时间：上午大课间、下午放学后

-巡逻路线：教学楼、操场、食堂、宿舍楼等区域

-注意事项：保持警惕，注意观察可疑人员和物品；遇到紧急情况，立即报告并采取相应措施。

2.列举三种校园中可能出现的安全隐患，并分别给出相应的预防措施。

示例答案：

-安全隐患：楼梯拥挤

-预防措施：设置上下楼梯分流时间，加强楼梯口秩序维护。

-安全隐患：体育器材使用不当

-预防措施：定期检查体育器材，对学生进行正确使用方法培训。

-安全隐患：火灾

-预防措施：定期进行消防演练，确保消防设施正常使用。

3.假设你是学校安全巡逻队的一员，请写一篇关于如何提高校园安全巡逻效果的短文。

示例答案：

提高校园安全巡逻效果的方法有：

-加强巡逻队员的安全意识培训，提高识别安全隐患的能力；

-合理安排巡逻时间和路线，确保校园各区域的安全；

-利用现代科技手段，如视频监控、对讲机等，提高巡逻效率；

-加强与师生的沟通，了解他们对校园安全的建议和需求。

4.请结合校园安全巡逻活动，谈谈你对“预防为主，安全第一”的理解。

示例答案：

“预防为主，安全第一”意味着我们在开展校园安全巡逻活动时，应将预防工作放在首位，把师生的生命安全放在第一位。具体做法包括：

-强化安全意识，提高师生的自我保护能力；

-定期进行安全隐患排查，防患于未然；

-加强安全教育和培训，使师生掌握基本的应急救援技能。

5.请分析一个校园安全案例，说明如何通过巡逻活动及时发现并处理安全隐患。

示例答案：

案例背景：某校在一次校园安全巡逻中，发现一名学生在操场角落非法使用明火。

处理方法：

-巡逻队员立即报告学校安全管理部门；

-安全管理部门迅速采取措施，扑灭火源，并对学生进行安全教育；

-巡逻队员加强对该区域的监控，避免类似事件再次发生；

-学校组织全校性安全教育活动，提高师生的安全意识。八、课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对校园安全巡逻活动知识点的掌握程度，及时发现并解答学生的疑问。

-观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，评估学生的合作能力、表达能力和解决问题的能力。

-在课堂实践环节，评估学生在模拟巡逻活动中的参与度、观察力及应对突发情况的反应能力。

-定期进行课堂测试，检测学生对校园安全知识的掌握程度，以及运用知识解决实际问题的能力。

2.作业评价：

-对学生设计的校园巡逻方案进行批改，关注方案的合理性、实用性和创新性，给出具体建议和改进措施。

-批改学生关于安全隐患及预防措施的列举，强调预防措施的针对性和可行性。

-评阅学生关于提高校园安全巡逻效果的短文，关注文章结构、观点阐述