高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 5 凡尔赛体系的建立课件 岳麓版选修3

1、第5课凡尔赛体系的建立,知识点一,知识点二,知识点三,三巨头操纵的会议 1.背景 战胜国希望有一个和平环境休养生息;力图根据自己的利益重建战后秩序。世界人民热切盼望世界真正和平。 2.概况 (1)召开:1919年1月,协约国集团在凡尔赛宫召开。有27个国家参加,主要是战胜国的代表,苏俄和德国被排除在外。实际操纵者是英国首相劳合乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊三巨头。 (2)核心议题:处置战败国和巩固战胜国成果。 (3)主要矛盾:战胜国与战败国之间、战胜国之间的矛盾。 3.性质 是战前列强争夺的继续,是帝国主义战胜国的分赃会议。,知识点一,知识点二,知识点三,自主思考巴黎和会是为了什么而召

2、开的?哪些国家在这次会议上起主导作用? 提示:帝国主义战胜国制裁德国,重新瓜分世界。主导:英、法、美等大国操纵了会议。,知识点一,知识点二,知识点三,凡尔赛和约 1.签订 1919年6月28日,战胜国在凡尔赛宫签署对德和约。 2.主要内容 (1)责任问题:认定德国是第一次世界大战的挑起者。 (2)领土问题:法国收回阿尔萨斯和洛林,萨尔煤矿由法国开采15年,萨尔区由国际联盟代管;莱茵河西岸由协约国军队占领15年,东岸50千米以内区域划为非武装区。 (3)军事问题:德国废除普遍义务兵役制,只能保留10万陆军和少量船舰,不得拥有空军、坦克、潜艇等。 (4)赔款问题:规定德国在一定时间内应向英、法等国

3、支付的赔款总额。 (5)殖民地问题:德国放弃一切殖民地,由英、法等战胜国瓜分。 (6)中国山东问题:规定把德国在中国山东攫取的权益转给日本。,知识点一,知识点二,知识点三,自主思考巴黎和会上帝国主义国家对中国权益的态度说明了什么? 提示:帝国主义国家无视弱小国家的主权;中国虽是战胜国,但半殖民地的中国的主权并不能得到保证,即弱国无外交。,知识点一,知识点二,知识点三,3.凡尔赛体系 (1)形成:包括对德和约,国际联盟盟约,协约国集团陆续与奥地利、保加利亚、匈牙利和土耳其等战败国签订的和约。 (2)实质:第一次世界大战后,协约国列强建立的以欧洲为主的国际关系新秩序。,知识点一,知识点二,知识点三

4、,战胜者治下的和平 1.积极作用 (1)第一次世界大战后和20世纪20年代,凡尔赛体系使欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境,经济得以恢复和发展。 (2)凡尔赛体系调整了欧洲各国间的关系,根据民族自决的原则,确认了波兰、捷克斯洛伐克等一些民族国家的独立。,知识点一,知识点二,知识点三,2.消极影响 (1)没有消除战胜国与战败国之间的矛盾,德国怀有摆脱和约束缚的复仇情绪。 (2)协约国在巴黎和会期间策划武装干涉苏俄,而且和会后长期与苏俄对立。 (3)战胜国列强为争夺欧洲和世界霸权而矛盾加深,如何处理 德国赔款问题成为斗争的焦点之一。 (4)战胜国的任意宰割激起殖民地、半殖民地人民的反抗,亚、非、

5、拉地区的民族独立运动此起彼伏。 自主思考凡尔赛和约埋下了哪些将会产生罪恶的种子? 提示:德国等战败国受到严厉制裁,必然滋生民族复仇主义情绪,为新的战争埋下隐患。,探究点一,探究点二,英法对德政策的异同 史料导入 巴黎和会上,法国总理克里孟梭坚持要求萨尔盆地归并法国。对此英国首相劳合乔治说:“你可以把德国的殖民地剥夺,把它的军队减到仅够警察的力量,把它的海军减到五等国家的地位,但结果还是平等的;如德国觉得1919年的和约不公平,它时时可以对征服者进行报复为了这些理由,所以我坚决反对超出必要的范围把德国人民从德国统治下割给别国。” 摘编自国际关系史 探究: (1)史料中,劳合乔治主要反对什么?他的

6、理由是什么? (2)劳合乔治表示反对的实质原因是什么? (3)依据上述史料,英法对德态度有何异同?,探究点一,探究点二,提示:(1)反对法国吞并萨尔盆地。理由是如果割占德国的领土,会使德国感到不公平,从而对征服者“进行报复”。 (2)不愿让德国过于削弱,法国过于强大,这是英国传统的大陆势力均衡政策所致。 (3)相同点:都主张制裁德国,获取最大利益;不同点:英国不愿过分削弱德国,法国主张严厉制裁德国。,探究点一,探究点二,名师精讲 正确认识法、英、美三巨头在对德问题上的关系,探究点一,探究点二,【例题1】 第一次世界大战后,德国外长西蒙斯说:“必须对敌人的策略有所估计。敌人当中,一些人想挤牛的奶

7、,另一些人想割牛的头,那些想挤牛奶的人将会同我们达成协议。”你认为“割牛的头”和“挤牛的奶”的分别是 () a.美国和英法b.法国和美英 c.苏联和英美d.英国和美法 解析:法国在巴黎和会上要求最大限度地削弱德国,甚至要肢解德国;英国则要求削弱德国的海军,剥夺它的海外殖民地,但又不主张过分削弱德国;美国不愿意失去德国这个在欧洲的投资场所。 答案:b,探究点一,探究点二,凡尔赛体系的实质和不稳定性 史料导入 凡尔赛体系使世界十分之七的人口陷于被奴役的地位。这些奴隶遍及全世界,受英国、法国和日本等一小撮国家的宰割。正因为如此,靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的。 列宁 探究

8、: (1)凡尔赛体系下存在着哪几类矛盾?这些矛盾对该体系的瓦解作用如何? (2)如何理解“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的”?,探究点一,探究点二,提示:(1)战胜国和战败国之间的矛盾,德国强烈不满,力图复仇,德国法西斯上台后发动侵略战争最终瓦解了该体系;殖民地半殖民地国家与帝国主义战胜国的矛盾,激起殖民地半殖民地人民的反抗;战胜国帝国主义与苏俄社会主义国家间的矛盾。 (2)凡尔赛体系具有脆弱性、不稳定性,内部矛盾重重,不能长久维持和平。,探究点一,探究点二,名师精讲 正确认识凡尔赛体系 1.体系的基本特点是仍以欧洲,尤其以英法为优势。如英法操纵了国联,使之成为维护凡

9、尔赛体系的工具。虽然战争削弱了欧洲列强的实力,增强了美日力量,显示了世界政治经济中心的转移方向,但美日力量的增长还不足以完全改变以欧洲为中心的旧世界格局,尤其是军事实力仍无法与英法竞争,所以第一次世界大战后欧洲中心地位只是动摇,并没有完全丧失。,探究点一,探究点二,2.体系具有不牢固性、脆弱性。由于帝国主义争夺世界霸权和殖民地的斗争是不可避免的,这一体系建立在对战败国的掠夺和重新分割殖民地的基础上,稳定只是相对的、暂时的。例如一开始便受到中国五四运动、土耳其凯末尔革命的冲击。同时由于这一体系中战胜国与战败国德国的矛盾、战胜国之间分赃不均的矛盾、帝国主义与殖民地之间的矛盾等诸多矛盾的存在,这一体

10、系必然不能持久。 3.体系具有反动性。例如以“委任统治”形式瓜分德国的海外殖民地,转让德国在中国山东的权益给日本等,照旧维护了殖民主义的统治秩序。 4.体系具有不全面性。例如出于社会制度的不同,把苏俄排斥在外;出于分赃的目的,排斥了德国。,探究点一,探究点二,【例题2】 德国总理谢德曼在国民议会上强调:“如若认为这种单方面战争责任的论调是错误的,又要代表德国去签署此条约从而加以确认,那岂不是违背自己的荣誉和良心吗?”又说:“谁签订和约就让谁的手烂掉。”这体现了() a.战胜国之间存在着尖锐的矛盾 b.凡尔赛和约对德国的宰割埋下了更大冲突的种子 c.协约国与苏俄之间矛盾重重 d.殖民地、半殖民地

11、独立运动风起云涌 解析:本题考查从材料中提取有效信息的能力。材料主要反映的是德国对凡尔赛和约的不满情绪,为德国埋下了复仇的种子。 答案:b,2,3,4,5,1,1.英、法这两个昔日战场上并肩作战的盟友却在巴黎和会上怒目相对,甚至以退出和会相要挟。两国的矛盾焦点是() a.远东与太平洋利益之争 b.国联的组织方式和控制权之争 c.海军军备及其比例之争 d.欧洲大陆均势与霸权政策之争 解析:一战后初期,英法矛盾主要集中在欧洲大陆上,具体体现是如何处置德国。a、c两项是华盛顿会议上的矛盾表现;b项是英法与美国的矛盾冲突。 答案:d,2,3,4,5,1,2.“烧毁柏林,吊死对方每个将领,并索要莱茵河畔

12、的大片土地。”提出这一强烈要求的应是参加巴黎和会的哪国代表() a.英国b.法国c.美国d.意大利 解析:根据材料可看出要求对德国进行严厉制裁,结合第一次世界大战前德法矛盾尖锐的史实,可以判断该国是法国。 答案:b,2,3,4,5,1,3.观察下图漫画,日本在巴黎和会上能够分得和平大蛋糕的“一角”的关键因素是() 山东:日本分得和平大蛋糕的一角 a.中国的五四运动激怒了帝国主义列强 b.日本取得了美、英、法等国的支持 c.日本在和会上不插手欧洲的事务 d.德国主动请求和会把山东交给日本,2,3,4,5,1,解析:注意漫画的含义是帝国主义列强主动分给日本“蛋糕”。a项说法错误,五四运动并无此效果

13、;c项是原因,但不是关键因素;d项不符合史实,德国虽是战败国,但绝不可能主动把山东交给日本;b项是正确答案,因为主宰会议的是美、英、法三国。 答案:b,2,3,4,5,1,4.法国将领在1919年预言:“这不是和平,这是二十年的休战。”其主要依据是() a.国际联盟软弱无力 b.英国推行“均势”政策 c.美国抛出了“十四点原则”,企图称霸世界 d.战胜国的宰割行径,激起战败国的复仇情绪 解析:本题主要考查知识理解能力。题干内容是针对一战结束后的凡尔赛和约,和约从各个方面对德国进行严格的限制,必然会引起德国的反抗。 答案:d,2,3,4,5,1,5.图文探究: 材料一巴黎和会三巨头操纵世界 材料二美国历史学家r.r.帕尔默认为:“一战后有关德国方面,条约要么过于严厉,要么过于宽大这样就给阿道夫希特勒打开了方便之门”,2,3,4,5,1,(1)结合所学知识,分别指出三巨头妄图怎样操纵世界。 (2)你如何理解材料二中的