青岛版（六年制）五年级上册数学《 7.3 智慧广场：排列》教学课件.pptx

1、智慧广场：排列,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,折线统计图,7,拍照中有什么数学问题吗？,情境导入,返回,小冬、小华、小平3个同学排成一行照相，有多少种不同的排法？,探究新知,返回, 小冬、小华、小平。,有4种排法, 小平、小冬、小华。, 小华、小平、小冬。, 小冬、小平、小华。,小冬、小华、小平3个同学排成一行照相，有多少种不同的排法？,返回,小冬、小华、小平。,有6种排法,小华、小冬、小平。,小平、小冬、小华。,小华、小平、小冬。,小冬、小平、小华。,小平、小华、小冬。,小冬、小华、小平3个同学排成一行照相，有多少种不同的排法？,返回, A、B、C。,有6种排法。, A、

2、C、B。, B、A、C。, B、C、A。,我用A、B、C分别表示小冬、小华和小平。, C、A、B。, C、B、A。,小冬、小华、小平3个同学排成一行照相，有多少种不同的排法？,返回,怎样解决像拍照一类的排列问题？,返回,解决排列问题方法,先确定第一个人的位置，其他两人自由排列。,依次类推，数出有几种排列方法。,有次序地排列才能做到不重复、不遗漏。,返回,（1）3个同学排成一行跳舞，可以有多少种不同的排法？, A、B、C。,有6种排法。, A、C、B。, B、A、C。, B、C、A。, C、A、B。, C、B、A。,A,B,C,思路分析：,1.把三个同学用A、B、C表示。,2.按A、B、C的顺序

3、开头,有次序地排列出来。,课堂练习,返回,（2）要在酒店大门的上方挂6只大灯笼(如图)，如果把形状相同的灯笼挨在一起，可以有多少种不同的挂法？,A,A,B,B,C,C, AA、BB、CC。,有 6 种 挂 法, AA、CC、BB。, BB、AA、CC。, BB、CC、AA。, CC、AA、BB。, CC、BB、AA。,返回,（3）4位同学排一行表演小合唱，丁刚同学担任领唱，固定在左起第二个位置上，其余同学任意排。有多少种不同的排法？,A,B,C, A、B、C。, A、C、B。, B、A、C。, B、C、A。, C、A、B。, C、B、A。,有 6 种 排 法,返回,（4）四年级一班在筹划参加校

4、运动会接力赛方案时，决定让本班短跑速度最快的王明同学跑最后一棒，其余三名同学李华、张强、丁力跑其他三棒。可以有多少种不同的安排方法？,王明,A,B,C, A、B、C、王明。, A、C、B、王明。, B、A、C、王明。, B、C、A、王明。, C、A、B、王明。, C、B、A、王明。,有 6 种 排 法,返回,同步练习,（5）用03四张数字卡片可以组成多少个不同的四位数？,1023,1032,1203,1230,1302,1320,1开头的4位数有6个,依此类推,2开头的4位数有6个,3开头的4位数有6个,共有63=18个,0不能作最高位,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,2、3、4

5、,解决 排列 问题 方法,1、先确定第一个的位置，其他自由排列。,2、依次类推，数出有几种排列方法。,3、有次序地排列才能做到不重复、不遗漏。,4、用字母或数字代替具体的事物，会使排列问题变得更加简单。,返回,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,返回,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系