青岛版（六年制）四年级上册数学 5.6 名数的改写 教学课件.pptx

1、,名数的改写,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,动物世界小数的意义和性质,5,课前导入,从图中，你知道哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探究新知,天鹅长大后比出生时体重增加了多少？,就是求10.5千克比200克多多少。,我出生时体重是200克。,我现在的体重是10.5千克。,单位不相同怎么办？,先改写成相同的单位。,用减法计算。,把千克改写成克。,天鹅长大后比出生时体重增加了多少？,1千克 = 1000克,10.5 1000,10.5千克 = 10500克,10500 200 =,10300（克） 答：天鹅长大后比出生时体重增加了10300克。,可以直接把小数点

2、向右移动三位。,把克改写成千克。,天鹅长大后比出生时体重增加了多少？,1千克 = 1000克,200 1000,200克 = 0.2千克,10.5 - 0.2 =,10.3（千克） 答：天鹅长大后比出生时体重增加了10.3千克。,可以直接把小数点向左移动三位。,3吨=（ ）千克 0.53米=( )厘米 234克=（ ）千克 340米=（ ）千米,怎样进行名数的改写？,练一练,3000,53,0.234,0.34,把高级单位化成低级单位，乘进率，小数点向右移动相应的位数；把低级单位化成高级单位，除以进率。,你能解决下面的问题吗？,1米26厘米=（ ）米 2.39千克=（ ）千克（ ）克,1米26

3、厘米=1米 + 26厘米,高级单位的整数部分,0.26米,高级单位的小数部分,=1米+0.26米=1.26米,把复名数改写成单名数。,把26厘米除以100改成以米为单位的数。,1.26,你能解决下面的问题吗？,1米26厘米=（ ）米 2.39千克=（ ）千克（ ）克,把单名数改写成复名数。,1.26,2.39千克,2千克,0.39千克,390克,2,390,0.39千克乘1000改成以克为单位的数。,课堂练习,你能用小数记录下面的测量结果吗？,28.6,3.6,4500,长28米6分米,高3米60厘米,重4吨500千克,（ ）米,（ ）米,（ ）千克,6分米=0.6米,28+0.6=28.6米

4、,在里填上“”、“”或“”。,860平方厘米 8平方分米 32分米 3米20厘米,1.5千克=1500克,算一算。,先把单位统一。再用除法计算。,小东平均每分钟走60米，他家离学校1.5千米， 他从家到学校需要走多少分钟？,1.5千米=1500米,150060,=25(分钟),答：他从家到学校需要走25分钟。,你会算吗？,妈妈买了两只鸭，其中黑鸭重1.8千克， 白鸭比黑鸭重700克，这两只鸭一共 重多少千克？,先把单位统一，再求白鸭的重量。,1.8千克=1800克,1800+700,=2500(克),答：这两只鸭一共重4300克。,1800+2500,=4300(克),这节课你们都学会了哪些知

5、识？,课堂小结,把高级单位化成低级单位，乘进率，小数点向右移动相应的位数；把低级单位化成高级单位，除以进率，小数点向左移动相应的位数。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,把复名数化成单名数时,要把复名数中高级单位的数写在整数部分,把低级单位的数化成高级单位后写在小数部分。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,单名数化为复名数，先分解,整数部分就是相同单位上的数；小数部分乘进率化成低级单位上的数.,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映

6、，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精

7、练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。

8、还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能

9、力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿

10、到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习