青岛版（六年制）三年级上册数学 5.2 两位数除以一位数的笔算 教学课件.pptx

1、5.2 两位数除以一 位数的笔算,第五单元 两、三位数除以一位数(一),学习目标,1.使学生在理解的基础上初步掌握除数是一位数的笔算除法的方法。,2.感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。,3.引导学生能用不同的方法解决问题，体验解决问题的不同策略。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,一组3小时做了63只燕子风筝。,一组平均每小时做多少只 ？,我们3小时做了63只燕子风筝。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,做一个 用6根竹条，现有75根竹条。,我们2小时做了32只老鹰风筝。,2小时做了32只老鹰风筝

2、。,做一个风筝用6根竹条，现有75根竹条。,二组平均每小时做多少只 ？,三组能做多少只 ，还剩几根竹条？,探索新知,21,一组平均每小时做多少只 ？,633= （只）,探索新知,先分6捆，也就是先分6个十。,再分3根，也就是再分3个一。,0,6,3,2,6,3,3,1,3,6,3,2,2为什么写在十位上？,3,3,1,每份是2个十,探索新知,0,6 3,3,2,6,3,3,你能结合分小棒的过程说一说竖式各部分的意义吗？,1,探索新知,322= （只）,16,二组平均每小时做多少只 ？,探索新知,0,3,2,1,2,2,1 2,6,1,先分3捆，也就是先分3个十。,2,3,2,1,再分12根，也

3、就是再分12个一。,1,2,2,6,探索新知,0,3 2,2,1,2,2,1 2,你能结合分小棒的过程说一说竖式各部分的意义吗？,6,1,你会验算吗？,验算：,1,6,2,2,1,3,探索新知,156=23,想一想，先算什么？再算什么？你能结合小棒图说一说吗？,三组能做多少只 ？还剩几根竹条？,12,3,探索新知,756=12（只) 3（根）,6个12,1 2, 6,7 2,+ 3,7 5,你会验算有余数的除法吗？,+,验算：,三组能做多少只 ？还剩几根竹条？,做一个风筝用6根竹条，现有75根竹条。,典题精讲,84 4 = 21（个）,答：需要准备 21 个盒子。,典题精讲,3,0,1 2,1

4、,2,2,1,1 4,1,5,0,1 6,1,6,2 5,0,2,5,5,7 5,5,用竖式计算并验算。,1,5,755=,15,564=,14,4,5 6,4,1,4,2,3 5,1,7,352=,17 1,423=,14,3,4 2,1,4,易错提醒,错误解答,计算。,7,8 5,7,1 1,1 5,7,8,易错提醒,错误分析：,计算有余数的除法时，应注意余数要比除数小。,正确解答,7,8 5,7,1 1,1 5,7,8,2,1 4,1,学以致用,1.,（1）一共可以批发多少支钢笔？,88 8 = 11（支）,10 8 = 2（元）,（2）如果把这些笔全部卖出去，一共可以赚多少钱？,批发价

5、：8元/支 零售价：10元/支,王阿姨带来88元钱。,答：一共可以批发 11 支钢笔。,2 11 = 22（元）,答：一共可以赚 22 元钱。,学以致用,2.填一填。,3,6,2,4,4,0,2,4,4,8,8,0,2,1,8,4,4,0,1,1,9,9,9,0,学以致用,4,6 9,4,1 2,8,9,1,2,7,2,3、 火眼金睛辨对错。,学以致用,（1）如果男女生各分两组进行比赛，平均每组有男生多少 人？女生呢？,4.,（54 + 38） 4 = 23(人）,54 2 = 27(人）,38 2 = 19(人）,答：平均每组有男生 27 人，女生 19 人。,（2）如果男、女生混合分成4组

6、进行比赛，平均每组多少人？,答：平均每组 23 人。,学以致用,5. 你能摘到几只果子？,777,363,422,课堂小结,两位数除以一位数的笔算方法：先从最高位除起； 除到哪一位，就把商写在哪一位的上面 ； 十位有余数和落下来的各位合起来，继续除。,两位数除以一位数的笔算(有余数)的方法和整除除法的计算方法是一样的，只是最后一步除完后还有余数，余数一定要比除数小。,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考

7、试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位

8、，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。

9、查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容

10、，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时