语文人教版八年级下册《岳阳楼记》延伸与拓展——文言文朗读与停顿.pptx

1、岳阳楼记延伸拓展 文言文朗读与停顿 对宝中心学校 盖桂芝,学习目标： 理解、掌握文言文朗读节奏的划分方法，并运用此方法划分朗读节奏，朗读文言文，提高学生鉴赏文言文的能力。,1、按要求正确划分下面句子的朗读节奏。 （1）舜发于畎亩之中（用“/”划出两处停顿）（2015齐市中考题） 舜/发于/畎亩之中 （2）山门圮于河（用“/”划出一处）（2016齐市中考题） 山门/圮于河,引导学习：真题再现,合作探究： 划分朗读节奏并归纳划分方法： （1）主语和谓语之间、动词和宾语之间要作停顿（修饰语与中心词之间可以不停顿），以使语意明确。 例：先帝不以臣卑鄙。 （2）句首发语词后要停顿。 句首发语词即指放在句

2、子的开头，强调语气或领起全句乃至全段，又没实在意义，只是充当语气助词作用的虚词，如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且”等。 例：夫专诸之刺王僚也。 (3)句首关联词后面应停顿。 若句首出现表假设、转折等连词，如“若”“而”“然则”等表总结性的词语，如：“故”“是故”等，往往在这些词语的后面加以停顿。 例：然则何时而乐耶？,先帝/不以/臣卑鄙。,夫/专诸之刺王僚也。,然则/何时而乐耶？,（4）句首状语后要停顿。 例：已而夕阳在山； 中轩敞者为舱。 “已而”是状语，表时间，“中”是状语，表方位。 （5）古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。 例： 故天将降大任于是人也。 可以一战。

3、 （6）在表示转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则，划分朗读节奏。 例： 人不知而不愠。 万钟则不辩礼仪而受之。,已而/夕阳在山； 中/轩敞者为舱。,故/天将降大任于/是人也。 可/以一战。,人不知/而不愠。 万钟/则不辩礼仪/而受之。,（7）有省略成分的地方要停顿。 例：一鼓作气，再而衰，三而竭。 （8）句中“也”“乎”等语气助词后要停顿。 例：悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。,一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。,悠悠乎/与灏气俱，而/莫得其涯；洋洋乎/与造物者游，而/不知其所穷。,（9）根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏。 例： 而不知太守之乐其乐也。 其一犬

4、坐于前。 此句中对“犬”的理解最为关键： 不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只（狼）像狗一样坐在（屠夫）的前面。根据文句意思的理解，这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的。,而/不知/太守之/乐其乐也。 其一/犬坐于前。,（10）古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、 尊称等，还有官名、文体名称等，若遇到这些情况，其后要作停顿。 例：虞山王毅叔远甫刻。 （“虞山”是山名，“王毅叔远”，姓王名毅字叔远，“甫”， 古代对男子的美称。） 断句原则： 不能读破，即不该停顿的地方不停顿，如固定的人名、地名或 固定短语不能拆开，其他的可灵活处理。,

5、虞山/王毅叔远甫/刻。,岳阳楼记 范仲淹,庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。”噫！微斯人，吾谁与归