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文档简介

1、九年级化学复习课教案第二轮课题:第三单元 身边的化学物质(地球周围的空气)一、考标解读:1、说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。2、知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途,认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。3、知道实验室中如何制取氧气二、典例分析:例1、(09年 湘潭)下列物质在氧气中燃烧有关现象的描述,正确的是A. 铁火星四射B. 硫黄色火焰C. 磷黑色固体D. 镁蓝色火焰例2、(09年 湘潭)通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合下列装置图,回答问题:写出有标号的仪器名称:_;_。实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_。若用C装置收集氧气,实验完

2、毕后的操作是先_后_,防止水倒流,炸裂试管。若需要回收反应后试管中的二氧化锰(二氧化锰难溶于水),可采取的方法是:将试管中的固体倒入烧杯、加足量的水溶解、_、洗涤、干燥。若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,发生反应的化学方程式为_。检验一瓶气体是氧气的方法为_。如果用D装置收集氧气,则氧气由_端通入(填“a”或“b”)。中考要求:1、题型:以选择、实验探究题为主。2、要求:(1)认识空气的成分,知道空气污染 (2)知道氧气的性质及其制取三、知识要点:1、空气的组成:氮气:78% 氧气21% 稀有气体0.94% 二氧化碳0.03% 其他:0.03%2、实验:空气中氧气含量的测定3、空气污染及其防

3、治4、氧气的性质5、氧气的实验室制取:(1)原理: (2)装置: (3)收集 (4)检验与验满6、氧气的实验室制取步骤:“茶(查)庄(装)定点收利(离)息(熄)”四、达标练习:1、“酸雨”是空气污染后造成的严重危害之一。由二氧化硫气体引起的“酸雨”,其形成过程可近似地看成是:排放到空气中的二氧化硫与潮湿空气中的氧气和水蒸气,在空气中粉尘的催化下化合生成硫酸。其化学方程式可表示为:_。2、在生产和生活中,常有下列行为:(1)家庭垃圾按无机垃圾、有机垃圾、有毒垃圾分类倾倒(2)随意丢弃一次性快餐盒和塑料制品(3)未经处理的工业“三废”利用晚间直接排放(4)植树造林,加大绿化面积(5)生活污水的任意

4、排放请你反思一下,你是否有这些行为?其中可造成环境污染的行为是_3、某白色晶体A加热到较高温度时,可产生无色气体B。某学生在同质量的A中加入紫黑色固体C后,混合加热,发现A的反应速率明显加快,而且还可以得到较多量的B。点燃淡黄色粉末D,将D在B中燃烧产生蓝紫色火焰,同时有刺激性气体E生成。写出相关的化学式。A_ B_ C_ D_ E_五、拓展与提高1、在空气中氧气含量的测定实验中,对该实验认识不正确的是( )A 红磷的量不足会影响实验结论 B 装置不漏气是实验成功的重要因素之一C 将红磷改为碳也能得到正确的实验结论D 钟罩内气体压强的减少会导致水面的上升2、在装有空气的密闭容器中,欲用燃烧的方

5、法除去其中的氧气,又不混入其他气体,可以使用的可燃物是( )A 红磷 B 木炭 C 铁 D 硫3、某实验测出的人呼吸中各种气体的体积分数如下表所示。气体吸入气体呼出气体X78%75%Y21%15%CO20.03%3.68%H2O0.06%5.44%其他0.91%0.88%(1)请你判断:X是_,Y是_。(填化学式)(2)请你回答:因参与人体新陈代谢而消耗的气体是_。(填化学式)(3)请你证明:呼出气体中含有水蒸气。你的实验方法是_。(4)请你分析X气体在呼吸过程中没有参与化学反应,但在呼出的气体中体积分数却减少了,原因是_4、现有木炭、硫粉、红磷、镁带、铁丝、高锰酸钾、氯酸钾、碱式碳酸铜,请回答(用化学式回答)(1)在空气中不能燃烧,但在氧气中能燃烧的是_(2)暗红色,在氧气中燃烧产生大量白烟,可用来制造烟幕弹的是_(3)燃烧产生刺激性气味气体的

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