语文人教版九年级上册《范进中举》.ppt

1、小组任务,扫清预习障碍（疑难字词；作者及作品；背景） “科举制度”知多少？ 通读全文，把握主要内容； 完成练习册56页自主学习14； 作者就中举前后主要选择哪些事情来写？全文按什么顺序安排材料？ 本文写了哪些人物？结合课文分析人物形象； 范进一生热衷科举，追求功名，为何当他得知真的中举后却发疯了？作者塑造这一人物形象有何用意？ 胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进态度的变化反映了当时怎样的社会环境？,吴敬梓,十年寒窗无人问，一朝成名天下知。,万般皆下品，唯有读书高。,了解吴敬梓及儒林外史的相关知识； 感知主要人物形象，认识封建科举制度对知识分子的毒害； 欣赏文章的讽刺艺术，学习文章运用夸张、对比等刻画

2、人物形象的方法。,学习目标,清代小说家，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。代表作儒林外史。,作者简介,附生平：吴敬梓出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，他少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使他得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。他由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不

3、平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为他的个人经历，使他了解了儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说儒林外史。,因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。儒林外史描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。,作品简介,本文选自儒林外史，儒林外史是清代长篇章回体小说,共55回。,科举制度知多少？,课外学

4、识,明清科举制度,1、科举考试的内容：主要考经义，规定在“四书五经”里出题。经义的解释以朱熹的四书集注为准，考生只能“代圣贤立言”，不能发挥自己的思想见解。 2、科举考试的分类：童生试、乡试、会试、殿试。 童生试：应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得秀才资格，方能进入府、州、县学学习，所以又叫入学考试。 乡试：每三年在各省省城举行，凡获秀才身份的府、州、县学生员 、监生等均可参加，考中称为“举人”，头名举人称“解元”。 会试：每三年在京城举行，各省的举人及国子监的监生都可应考，录取三百名为贡士，第一名称“会元”。 殿试：最高级别的考试。皇帝亲临殿廷，对会试中录取的贡士亲自策问，以定甲第，第一

5、名称“状元”。,小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。,背景资料,范进中举这个片断选自儒林外史第三回：周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报。,1、作 揖 2、带 挈 3、行 事 4、长 亲 5、腆 着 6

6、、星 宿 7、兀 自,( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ),9、报 帖 10、避 讳 11、赊 欠 12、绾 发 13、桑 梓 14、侥 幸 15、攥 紧,( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ),16、啐（ ） 17、醉醺醺（ ） 18、癞蛤蟆（ ） 19、嗑 （ ） 20、亲家母（ ）,1、注音：,自学检测,2、写汉字：,du（ ）步 商 zhu（ ） 作 y（ ） dng ( )子 c ( )拥 唯唯连声 狗血喷头 不三不四 不省人事,初读课文,快速浏览全文，回答：作者就范进中举前后分别选择哪些事情进行详写？全文按照什么顺序安排材料？,屠户贺喜,范

7、进借钱,范进发疯,屠户治疯,乡绅来拜,小结： 屠户贺喜 中举前 范进借钱 范进中举 时间 范进发疯 顺序 中举后 屠户治疯 乡绅来拜,文本探究,分析人物形象,课时2,1.本文写了多少人物？,范进,胡屠户,魏好古 同案,母亲,妻子,众乡邻,报录人,外科郎中,烧汤二汉,张乡绅,众乡邻对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷漠无情。 这表现了封建社会的世态炎凉。,形象分析,众乡邻,中举前：,对范进一家漠不关心；,中举后：,送东西 ； 范进疯了之后帮忙。,形象分析,张乡绅,张乡绅的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。其性格道貌岸然，老奸巨滑。,中举前：,不

8、屑一顾,中举后：,登门拜访 拉拢关系 送钱送房,范进中举前后胡屠户态度对比,现世宝,老爷 贤婿老爷,训斥狗血喷头,恭维奉承讨好千恩万谢,一副大肠一瓶酒,七八斤肉 四五千钱,倒运,养到多岁毕竟要嫁与个老爷,尖嘴猴腮不三不四,品貌又好张府也没有这样的相貌,不是你的文章好 舍与你的,才学又高,癞蛤蟆就想天鹅屁吃,毕竟要嫁与个老爷,你那老不死的老娘,老太太,胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的典型市侩形象。,文曲星打得吗？,权变权变,形象分析,胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承

9、，对寒士则加以白眼。,范进中举前后对比,每日小菜饭猪油两三回 饿了两三天没有早饭米 饿得看不见,众乡邻拿蛋送酒 背米捉鸡 胡屠户送肉,茅草棚,张乡绅送三进三间房屋,无盘费去应考 无钱打发报录人,众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两,胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助,胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢,中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。 范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救

10、命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。,范进形象,猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。,范 进 中 举,范进,胡屠户,众乡邻,张乡绅,中举前,中举后,家境贫寒 忍气吞声 地位卑微 卑怯畏缩,中举发疯 地位顿变 圆滑世故,热衷功名,随意辱骂 粗俗势利 厉声训斥 蛮横倨傲,千种夸赞 万般讨好 阿谀奉承,趋炎附势,视而不见 漠不关心,奔走效力 热心帮助,嫌贫爱富,登门拜访 百般拉拢,老奸巨滑,不屑一顾,小结：,写作训练一、,“范进中举了！”,想象：其他人知道范进中举之后会有什么样的表现和心理？任选一人写个片段。（100字左右）,小练笔,文本探究,体会作品主题,1

11、、范进一生热衷科举，追求功名，为何当他真的中举后却发疯了？作者塑造这一人物有何深刻用意？ 科举考试是读书人进入“荣华富贵”之门的敲门砖，范进几十年来时刻盼望中举，一旦得中功名，所有屈辱一扫而空，梦寐以求的富贵就要实现，这使他惊喜得发了疯。 用意：揭露封建科举制度对读书人的毒害。,2、胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进态度的变化反映了当时怎样的社会环境？ 揭示了封建社会人情冷漠、世态炎凉的不良风气，这表明了封建科举制度的流毒已渗透到社会的各个角落。,表现手法分析1,以高超的讽刺笔法深刻生动地揭示人物心态和社会风貌。,范进中举之前“唯唯连声”，逆来顺受，对功名不死心，迂腐又固执。中了举，连呼“我中了”，竟然疯了，（可笑的疯态、治疯病的“药”竟是打嘴巴，而且这药方子只有报录的人才知道）疯病好了，其他都已记不得了，中了个第七名却还记忆犹新。与张乡绅的攀谈之际，言语举止镇定自若，俨然一副“贵人”嘴脸，一系列讽刺的手法，把这个腐儒的形象刻画得鲜明逼真。社会的丑恶也在这种巧妙的讽刺中得到揭示。,学习手法,表现手法分析2,前后鲜明对比,胡屠户在范进中举前后的态度变化：趾高气扬和奉承谄媚、语言（对范进称呼的变化、对范母称呼的变化）；众邻居对范进中举前后态度的变化；范进自