浅析农村学校音乐教育问题的改革

1、素质教育下农村学校音乐教育改革探析【摘要】农村儿童整体素质的提高离不开音乐教育，但农村学校受到音乐教育社会、学校主管部门、学生本身、教师素养等多种因素的制约。通过交流与讨论，了解农村音乐教育现状，改善办学条件，培养农村音乐师资队伍，扩大学生音乐愿景，提高学生音乐文化素养，促进农村学校音乐教育事业的蓬勃发展关键词素质教育农村音乐改革在实施素质教育的今天，音乐是美育的重要内容，开发人的智力，陶冶人的情操，激励人奋进的教育工具被教育工作者忽视了。教育改革已经经历了20年的探索过程，但农村综合教育改革始终没有得到健康和谐的发展，原因是忽视了美育教育。一、当今农村音乐教育现状分析1.社会及学生家长没有得

2、到充分的音乐学科重视社会、学生家长在音乐学科等方面没有得到足够的重视。孩子上学的目的是考更好的大学，离开农村，过更好的生活。所以只有一个学生努力学好考试科目，音乐等非考试科目放在一边，农村初中音乐系的教育基本上是空的。2.农村教育经理没有充分重视音乐教育。学校的所有工作，所有的教学活动都要以提高教学质量为中心进行，所以实际上是围绕考试进行的。因为没有音乐学科、大考试、升学率等审查指标无关，所以音乐课是必须的。受这种理念的影响，没有人会重视音乐教育。很多有音乐天赋和爱好的学生为了满足音乐的兴趣，可以通过多种方法学一些流行歌曲歌曲。农村初中音乐教育的现状对牙齿部分的学生部分尤其不公平。他们不重视音

3、乐不合理的教育理念、制度下的无辜者。3.农村初中学生的思想观念制约着农村音乐教育的发展受家长观念和农村社会意识的影响，农村初中很多学生也认为音乐课是副业，不用下功夫也可以学。这样，开设音乐课的学校也不怎么配合学生、老师教育活动。音乐课有乐曲，音乐经典，完全陌生或不感兴趣。长期以来，对真正的音乐远的学生音乐方面的美学观大部分滞后，影响了对音乐课的参与，影响了音乐课的教学效率4.现行初中音乐教材有与时代和社会生活脱节的现象教学内容太多，注重中外经典名家作品，与时代生活紧密联系，学生喜欢的作品太少，影响了他们对学生音乐学习的兴趣。5.农村音乐教师缺乏训练和交流，教学方法形式单一近年来，农村初中引进了

4、一些专门学校的音乐老师，但农村初中音乐教师仍然处于短缺状态。甚至有些学校还与其他各科教师兼职音乐教育，仍然按照其他科目传统的教学方法，根据音乐学科的特点，没有采取适当的教学方法，没有参加学生的教学活动，没有对学生的音乐感兴趣，这种教学手段导致扼杀和窒息二是改善农村学校音乐教育现状，提高学生音乐素养1.教育主管部门和学校要加强师资建设，改善办学条件农村学校几乎没有专业教师。平时要做好教师的训练工作，定期进行音乐、唱歌、器乐、舞蹈等训练，在训练中要充分发挥工作能力较强的教师的主导作用。要通过外出学习，进来讲授多种渠道，提高教师的音乐素质修养及教室实践等艺术。学校要想办法减少支出，增加音乐器材的投入

5、，配备相应的音乐教育机构，开设专业音乐教育场所，确保教育效果，在条件不好的地方也要添加简单的器材。2.更新学校运营思想和理念，纠正音乐教育位置农村孩子一直被一些人指责为“高分低能、性格怪异、内向”，在我看来，重视学校音乐教育是有效改变牙齿现象的良药。马克思：说：“音乐，在音乐中教育我们的孩子。”牙齿的话值得所有教育经理深思。音乐不是农村初中中必不可少的渡边杏“装饰”牙齿，音乐在塑造未成年人健全的人格方面起着不可替代的作用。音乐很好地丰富学生生活，促进学生全面发展，创造积极的环境，对一个人正常人格的建立至关重要。而且文武之路，一张李莞，学生学习效率更高，更有助于发挥其聪明才智。(威廉莎士比亚哈姆

6、雷特)因此，学校要坚持不懈、长期的努力，在新课程改革的良好形势下，积极促进学校运营思想和理念的更新，纠正音乐教育的位置，给每个农村孩子插上音乐翅膀，使他们真正全面发展。3.从农村学生现状出发，改变传统教学模式，创新教教法新课程对所有教师提出了更高的要求。这要求教师改变以前拿着录音机进入音乐教室的方式，仍然满足于“音乐课，唱歌演奏”，成为渡边杏。(威廉莎士比亚、课、歌、歌、歌、歌、歌、歌、歌)教师要在备课、上课、课后评价的各个部分突破创新、传统教育模式。上课前备课时，在音乐上听学生，从需要启蒙、鉴赏、参与的艺术出发，制定教学目标，应该充分基于新教材，但不能完全归于新教材。要考虑农村学生的实际情况

7、。要让学生进行更多的尝试、参与、吸引学生兴趣、参与兴趣学生、创造。上课的时候，要给学生创造和谐健康的教育环境，给所有学生平等学习，充分宣传自己的个性的机会。真正使人学生体会是一门对不分国籍的语言肤色、情感、身心增长有益的高雅艺术。所有音乐从业人员都要抛弃轻视教授和研究课程改革的缺点，积极参加学校的教授和研究活动，不断地将音乐法学法学法学、自己的艺术教育树变成常青树。4.重视音乐教室课和课外活动的改革。教室和课外活动紧密相连。要巩固教室课的成果。学校要对学生特长兴趣徐璐建立其他兴趣小组，每年组织几次休闲活动，尽量组织学生参与，参加社会实践活动，提高学生综合素质。5.重视学校特长生教授不可否认，农

8、村孩子学习的最大动机往往能通过大学考试。因此，音乐教育要真正融入学校教育，教师必须培养专业音乐人才，输送高等音乐本科合格的大学生。为此，教师必须重视特长生的培养，认识到在教师的帮助下，学生可以通过音乐方面的专业学习成为人才。在教育中，我们老师要重视农村音乐人才的发掘和培养。特长生教授登上来，对学校音乐教育的深入开展起了很大的推动作用。通过特长生教育这一点，可以辐射到整个学校的一面，通过点面结合，使学校的音乐教育进一步发展。对音乐特长生进一步加强了几个公开的文艺表演，提高了特长生的实战水平，丰富了学生休闲生活，同时也吸引了对艺术感兴趣的学生进入了特长生队伍。(威廉莎士比亚，坦普林，艺术) (威廉莎士比亚，温斯顿，艺术)和特长生教育也为学校参与各种文艺活动打下了良好的基础，可以说是一举两得。总之，农村音乐教育现状亟待改变。抓好音乐教育牙齿突破将为农村孩子全面素质的提高插上无形的翅膀，同时促进学校全面工作的发展。对学校其他