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文档简介

1、摆,的研究,五年级下册第三单元第六课,江夏区义贞小学 廖 敏,摆,摆绳,摆锤,的研究,摆幅,伽利略发现了摆的等时性。,1656 年惠更斯利用摆的等时性制成摆钟。,法国科学家傅科,摆钟,使时间更精确。,摆,摆绳,摆锤,的研究,摆幅,摆,摆绳,摆锤,的研究,摆幅,猜测：摆的快慢和 什么因素有关？,数一数,摆在10秒钟内摆动了几次？,：,小提示： 1、合理分工：1人掌握摆锤,1人计时,1人记录,1人负责安全,其余的人数摆动次数。 2、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要说“放”，到时间时要说“到”。 3、数数时要默默地不出声，以免互相干扰。4、实验中要认真填写实验数据。 5、测完后，请整理好器材

2、并坐端正。,研究与摆锤的轻是重否有关: 你认为保持不变的是：_ 需要改变的是：_,摆幅大小、摆绳长短,摆锤轻重,我们要改变哪个因素？_ 哪些因素不变？_,研究与摆绳长度是否有关:,结论：通过实验，我们发现摆的快慢与摆绳的长短_。摆绳越短，摆的速度越_；摆绳越长，摆的速度越_。,15秒内摆动次数记录,15秒内摆动次数记录,表（一） 改变摆锤重量的实验,拓展: 那么，是否两个摆绳一样长的摆，摆的快慢就一样呢？,.,.,摆长,摆长,你有什么新发现？又产生了什么新问题？,摆绳的长度不等于摆的长度 。,它们 的摆绳 一样长 哟！,重心,摆的研究,摆线,摆长,摆的快慢与摆长有关。摆长越长，摆动越慢；摆长越短

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