专递课堂网络教学应用试点介绍ppt课件.ppt

1、2011.09,2013年9月,专递课堂网络教学应用试点介绍,目 录,试点缘由和目的 专递课堂基本规划 技术保障服务体系 工作安排与要求,2,1、落实教育部领导来闽调研指导提出的要求,试点缘由和目的,9月10日，教育部科技司司长、教育信息化推进办公室主任王延觉来闽调研，肯定我省在基础设施建设、对教育信息化的认识、在实践推进等方面都有比较好的基础，希望我们在推进信息技术在教学实践中的应用、在探索利用信息技术推进教学模式的变革等方面不断为全国推出典型、创造经验。,3,2、促进优质数字教育资源建设与共享,试点缘由和目的,教育部教育信息化推进办公室关于进一步充实教育信息化试点工作内容的通知试点工作内容

2、之一：（二）优质数字教育资源建设与共享。 优质数字教育资源建设与共享是当前教育信息化关键环节，也是最薄弱的环节之一。有硬件无资源或有资源而不能充分使用资源，教育信息化的效果都难以体现。,4,3、推进信息技术与教育教学深度融合,试点缘由和目的,国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出，信息技术对教育发展具有革命性的影响。各地和学校正在抓“数字校园”、“班班通”建设的同时，积极推进信息技术“三进”（进校园、进课堂、进教材），“四融合”（信息技术与教育过程、内容、方法和质量评价的深度融合），未来教育教学信息化建设的方向是，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，为实现教育现代化提供

3、坚实支撑。,5,4、探索实践数字教育资源公共服务应用模式,试点缘由与目的,根据我国教育教学改革发展的需要，国家提出数字教育公共服务平台为教育教学提供的专递课堂、名师课堂、名校网校和网络协作教研四个类型的10种服务应用模式。 试点工作要重点探索开设“三个课堂”。一是“专递课堂”；二是“名师课堂”；三是“名校网络课堂”。,6,目 录,试点工作缘由和目的 专递课堂基本规划 技术保障服务体系 2013年展播活动安排与要求,7,1、专递课堂 是利用网上同步上课的方式，使边远地区上不齐课、上不好课的农村学校与拥有相对丰富教育资源的城市中心学校同上一堂课，以共享优质教育资源，提高教学质量。 扩展： 班与班之

4、间 城市薄弱学校、一般校 优质学校之间,专递课堂基本规划,8,2、课堂模式 模式1：同步课堂 主要用于帮助农村边远地区义务教育学校开足开好国家课标规定课程。重点在小学英语、小学音乐、小学美术、小学信息技术等四个学科开设同步课堂。 福建省同步课堂基于省教育厅网络教学系统（）提供的机构空间、学校空间、教师空间进行。1个播出教室和若干个接收教室构成一个虚拟课堂。教育行政部门在其空间内，统一组织播出学校和接收学校，统一安排虚拟课堂课表，并组织教学。播出学校和接收学校也可自行配对，向相应的教育行政部门提出申请。 播出学校应具备教学能力较强且具有一定教育技术能力的学科教师，具备技术人员，具备多媒体教室及相

5、关录播设备；播出教室应具备4M以上互联网接入带宽。接收学校应具备相关教师、多媒体教室和相关视听设备，选择不同的设备可以实现不同的交互；接收教室应具备2M以上互联网接入带宽。,专递课堂基本规划,9,2、课堂模式 模式2：推送资源 主要为广大教师推送支持课堂教学的优质教育资源，促进教师积极运用信息技术，提高教育教学质量。主要在义务教育学校开展，各学科优先选择1-2种覆盖面广的教材版本，推送系列资源。 省教育厅网络教学系统根据教师需求情况将支持课堂教学的优质资源包推送到教师空间，帮助教师备课、上课、进行教学评价。教师在教学活动中生成的资源可以提供到福建省名师网络教研平台上进行共享。,专递课堂基本规划

6、,10,2、课堂模式 模式3：探究性学习 探究性学习是利用平台提供的智能导航工具在教师组织下进行探究性学习的方式。省教育厅网络教学系统通过推送探究性学习工具和资源，提供智能导航帮助教师开展探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生增强运用信息技术分析解决问题的能力，学会学习。帮助教师运用探究学习模式开展日常学科教学。学生也可利用相应工具自行组织探究性学习。 探究性学习由任课教师或学生自行组织，分组教学时，每组应具备一台上网终端。试点学校领导应支持教学模式创新。学校教师应普遍具有先进的教育理念和良好的信息素养。,专递课堂基本规划,11,专递课堂基本规划,12,3、三大课堂 专递课堂就是利用网上同步上课

7、的方式，使边远地区上不齐课、上不好课的农村学校与拥有相对丰富教育资源的城市中心学校同上一堂课，以共享优质教育资源，提高教学质量。 名师课堂是指组织特级教师、教学名师开设网络课堂，形成更多更好的优质网络教育资源，探索网上教研活动的组织形态，使名师资源得到更大范围的共享。 名校网络课堂是指利用网络课堂的形式，使名校丰富的教育资源更多更广地扩散，让更多的学生受益 。 共同点：学校和教师自觉地运用信息技术，要使利用信息技术实现优质教育资源的共享成为教学、教研活动的常态。,专递课堂基本规划,13,目 录,试点工作缘由与目的 专递课堂基本规划 技术保障服务体系 2013年展播活动安排与要求,14,1、软件

8、平台：省教育厅网络教学系统（ ）,技术保障服务体系,15,2、硬件系统：ttp:/ ）,技术保障服务体系,16,3、网络,技术保障服务体系,在省教育厅数据中心，全面完成多网千兆光纤接入，电信、联通、移动、国家和省教育网实现网络互联。,17,4、智能DNS解析 在用户输入域名对互联网内容进行访问时，首先有一个把域名转换成IP的过程，这个过程称为DNS解析。,技术保障服务体系,普通的DNS只是简单的将域名转换成IP地址，或者执行相反的过程，智能DNS系统能根据来访问的IP智能的返回一个和用户在同一运营商线路内的服务器IP供其进行访问,中国互联网“北网通 南电信”-由于不同运营商之间访问时存在瓶颈问

9、题，访问速度会严重下降。,18,4、智能DNS,技术保障服务体系,第一，智能DNS的单个域名对应多个IP功能，统一用户对站点的访问（不同运营商的访问者使用同一域名进行访问）；第二，智能DNS的分线路智能解析功能，智能地判断来访用户所属的线路，返回与用户在同一运营商线路内的服务器IP地址，有效克服数据在网络中走了不正确的路径。第三，智能DNS的高安全性和稳定性可以防止因为DNS的问题而造成校网站无法访问或者重定向到钓鱼站点的危险。 。,19,5、基础要素 专递课堂网络、同步、直播。 网络带宽：直播课堂网络带宽应独享4M以上； 多媒体教室：摄像机（头）、麦克风、调音台、音箱、投影仪（电视机）等音视

10、频输入、输出设备；-升级改造提升现有直录播教室 人 员：授课教师、课程管理人员、技术支持人员,技术保障服务体系,20,6、名师网络教研平台 近期开通福建名师网络教研平台，将依托现代信息技术手段,开发和利用网上“三大课堂”优质教育教学资源,建立开放、交互的动态教研平台,实现资源的交流与共享。,技术保障服务体系,21,目 录,试点缘由和目的 专递课堂基本规划 技术服务保障体系 工作安排与要求,22,1、组织领导 有人负责（课程管理、技术保障），协调。 2、改善环境 学校要有专用教室和普通教室，要确保网络带宽，配备符合计算机和麦克风、摄像机、投影仪（电视）基本设备等音视频设备 。 3、明确模式 学校至少参加一个服务模式实践，学校和行政部门找接收学校。 4、安排课表 精心安排好课程，也可自行选择对接学校,工作安排和要求,23,5、资料报送 QQ:1611014485,电子信箱：，联系电话罗维源)，87091407（范红）。 (1)福建省2013年专递课堂登记表（学校填，汇总到设区市教育局） (2) 福建省2013年专递课堂汇总表（设区市教育局提交登记表、汇总表） 表格到福建省教育听网站（）“下载中心”下载 6、开设课堂 （