人教版2015年小学四年级语文下册第一二单元测试卷

1、人教版2015-2016年小学语文四年级下册第一、二单元练习卷（满分100分 80分钟完卷）一、看拼音，写词语。（8分） ln tn h yn shu r chi fn lun xin wi hn y s hu( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面的字选择正确的读音，在正确音节下画横线。（8分）饮（yn yn）马 转（zhun zhn）盘 散（sn sn）步 画卷（jun jun）和（h h）谐 闷（mn mn）热 削（xio xu）皮 逃难（nn nn）三、选词填空。(3分)竭力 卖力 用力1我（ ）忍住失望的情绪，想弄明白父亲为什么不高兴。2这件东西太笨重了，我（ ）搬也搬不动。3这是

2、你出的主意，难怪你那么（ ）宣传呢！四、按要求改写句子。（12分）1.这首歌真难唱。改为感叹句： 2柳条摆动。改写成拟人句： 3他的意见基本上是完全正确的。修改病句： 4虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？根据课文上的意思，把这个句子改为陈述句： 5你读读这篇文章吧！ 改成“把”字句： 6 他现在什么都没有。他百分之百是个富翁。他有尊严。加上关联词，使三句话成为一句话： 阅读题（40分）五、综合练习。（8分）1请将相关的左右两边用线连起来。（6分）作品作家望洞庭 刘禹锡忆江南 白居易桂林山水 碧野记金华的双龙洞 陈淼独坐敬亭山 李白七月的天山 叶圣陶2把

3、下列名诗、名句补充完整。（5分） （1）大漠孤烟直， （2） ，海上明月共潮生。（3）与朋友交， 。（4） ；敬人者，人恒敬之。（5） ；幼吾幼，以及人之幼。六、课内阅读（7分）我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。1 从文中找出一组反义词。（1分）（ ）（ ）2这一段话共有（ ）句，写出了漓江（ ），（ ），（ ）的特点。（4分）3用“ ”画出文中的一个比喻句。（2分）4仿照画线的句子写一句话。（2分） 七、阅读短文，回答问题。(2

4、1分)庐山的云雾 庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些缠绕在半山的云雾，又像是在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘

5、返。1根据词义，在文中选择恰当的词语填在（ ）里。（3分）（1）传说中指利用法术乘云雾飞行。（ ）（2）江河水流迅速，形容文笔奔放。（ ）（3）留恋不止，舍不得离去。（ ）2用横线画出文章中所有的四字词，体会一下这篇文章用词之美。（5分）3读文填空。（8分）（1）从题目看，这篇短文主要描写的是_ 。（2）按第二自然段写的庐山云雾的 ，像 ，像 ，像 ，又像 。 （3）第二自然段中的“茫茫的大海” 指的是_，“巨大的天幕” 指的是 。4联系上下文理解词语。（5分）（1）第二段中扣住“茫茫的大海”这个词语，就能理解“弥漫”是_ 的意思。（2）理解第3段中“瞬息万变”这个词，抓住_ 等几个词语能够理

6、解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从_ _等几个词语看得出来。“瞬息万变”的意思是说_ _ 。 八、作文。（26分） 题目： （ ）我想对你说 要求：把题目补充完整。要写出真情实感。 人教版四年级语文下册一、二单元测试卷 姓名_ 得分_ 第一部分、基础知识积累与运用一、读一读，写一写（4） sho wi wn yn jio zh jing w xi b d r q lin min b dun t w sn y 二、用“”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（2） 山间绿树红花，江上竹代小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。（）3、 比一比，再组词（8分） 泰（ ） 绵（ ） 梢（ ） 赠（

7、 ） 奏（ ） 棉（ ） 稍（ ） 憎（ ） 惑（ ） 驰（ ） 拨（ ） 瘦（ ） 感（ ） 弛（ ） 拔（ ） 搜（ ） 四、把下列的词语补充完整。（6） 波（ ）壮阔 怪石（ ）（ ） 变化（ ）（ ） 五（ ）斑斓 （ ）（ ）如镜 盘曲（ ）（ ） 五、依照下列词语的结构形式，各写出三个你最喜欢的词语。（9）1、斑斑点点 2、光溜溜 3、无边无际 六、选择恰当的叠词填空。（5） 清清缓缓渐渐轻轻朵朵1、汽车（）入山，沿途的景色更美了。 2、溪水（）地流，声音（）的。 3、（）盛开的白莲映在（）的河水里。七、积累诗句。（8）1、日出江花红胜火 ， 2、 澄江一道月分明。3、春江潮水连海

8、平， 4、遥望洞庭山水翠， 5、己所不欲，_6、老吾老，_7、爱人者，_8、浮天水送无穷树_八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗？记住写上作者（6） 第二部分、阅读积累与运用（一）、读桂林山水片段，回答问题（21）我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座_，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，_，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，_，好像一不小心就会栽倒 。 。下来。 1、根据课文内容，在括号或者空白处里填词语(5)2、“兀”字是（）结构，部首是（），音序是（）(3

9、)3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线(2)险：地势不平坦 遭到不幸或发生灾难的可能 狠毒 险要危峰兀立的危：危险，不安全 处于危险境地，损害 指人快要死 高 端正、这段写出了桂林的山的特点是什么？看看这些特点的句式并仿写一个句子。（5） (1)特点： （2）仿写一个句子。 、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比较，还运用了（ ）和（ ） 的修辞手法把桂林的山的特点写具体。（4）、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“”（2） （二）、阅读课外文章，回答问题。十 渡游趣（11）仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。下车后，我们舍弃( )了大路，挑选( )了一条

10、半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险( )。狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰 (kn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧！右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“

11、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。拒马河趁人们看不清_自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢！偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。当我渐渐被夜的凝重与深邃(su)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(gu)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。1(1)找出文中表示“看”的词语写在横线上。(1分)_(2)我还能写出一些表示“看”的词语。(2分) 2在括号里写出加点词