英语（心得）之浅谈初中生英语学习差的原因

1、英语论文之浅谈初中生英语学习差的原因 摘要：农村初中英语教学出现了不少问题，教师觉得难教，学生觉得难学。这些问题的出现，原因在哪，怎么解决？ 出现问题的原因是多方面的，有学生自身的因素、教师因素、学校因素和家庭因素，等等。我作为一名从事农村中学英语教育的教师，对农村中学英语教学的现状就这些因素进行了简单的分析。关键词：农村初中英语 现状 解决方法教书虽然还不到两年，在这两年里，我在不断地学习老教师的经验，也在不停地探索英语的学习方法。初中阶段学生英语学习成绩两极分化非常严重，学习差的学生占的比例较大，特别在初中二年级下期表现得尤为明显。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？

2、我结合自己的教学实践作一些简单的探讨。一、学生的现状1.没有明确的学习目的不只是学生，现在有很大一部分人群都在质疑：学习英语干啥子，有啥子用？这也就给学生造成了一个很大的影响，就只能把英语当成一门课程，为了考试他们别无选择，英语又是主科，不学也不行。这也就造成了学生的被动学习。造成了只是老师上课讲，我就听，不会主动地学习。、学不得法。大部分学生上课一味的去记笔记，没有真正的去听老师的讲解。对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，不懂的也不会问，课后也不去复习，英语这一科很重要的就是上课前的预习和课后的复习。学生要么死记单词，就是硬背课文。根本没有去理解。3、没有良好的学习方法前面

3、说到英语关键要学生上课前的预习和下课后的复习，但多数学困生都是由于平时不主动自觉进行有效的预习、复习、独立作业，再加上上课注意力不集中，不记笔记，不按老师的安排进行练习，不会做作业就抄袭别人的来应付老师的检查。长期以往，形成恶性循环，成绩必然下降。4、学生基础差农村中学的学生英语基础差，是因为在农村有些小学英语被当成副科，教学流于形式；还有许多小学不开设英语课，尤其是村级小学更为严重。即使一些中心学校，部分年级开设了英语课，但由于没有正儿八经的上英语课，英语课行同虚设。结果到了初中，由于小学英语基础不牢，给老师上课带来了很大的麻烦。二、解决问题的方法1、培养学生学习英语的兴趣兴趣是推动学生学习

4、的动力，学生如果能在学习英语中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。培养学生英语学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉悦；比如制作精美的课件，让学生还没学之前就产生浓厚的兴趣和好奇心；创设一个适度的学习竞赛环境；发挥趣味英语的作用；提高教师自身的教学艺术等等2、教会学生学习（）加强学法指导，培养良好学习习惯反复使用的方法将变成人们的习惯行为。什么是良好的学习习惯？我向学生做了如下具体解释，它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。比如我让学生养成听听力的习惯，我让学生随时随地把英语磁带放起，哪怕是没听

5、懂也听，让自己形成一个学习英语的环境。（2）制定英语学习计划，不管我给哪个班上课，包括五一后我才接到一个初一的班，我一开始就告诉他们，学英语先给自己制定一个学习计划，比如每天必须记单词，哪怕是自己记性差点每天只记一个单词也好，每天哪怕只记一个长期坚持，一年都可以记三百多个。把记单词当成你每天洗脸刷牙那样的事来做。（3）课前预习是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。（4）有效地利用课堂。上课的四十分钟才

6、是关键之所在。我经常给学生说哪怕是你课后再也不看书但你必须保证上课的效率，坐在教室一分钟就要有一分钟的价值。上课时我特别的观察了下，上课前预习过的学生上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼，让课堂更有效率。（5）及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。（6）独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。3、循序渐进，防止心急有些学生在连续的失败之后就要放弃学习，针对这些学生，我让他们先给自己制定一些小的，容易实现得近期的目标，不要好高骛远。让学生体念到成功的滋味后，再一步一步的慢慢来。我经常告诉学生不要放弃学习，要努力学习。告诉他们如果你不努力学习你永远不会成功；如果你努力学习了至少有二分之一的机会成功。最后，还要建立良好的师生关系，也就是让学生喜欢你。初中生对某一学科的学习兴趣与学习情感密不可分，他们往往不