合肥市高一上期中语文试卷A卷

1、合肥市高一上期中语文试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共10分)1. （2分） (2017大同模拟) 下列各句成语的使用全部正确的一项是（ ）近年来发生的多起搀扶老人反被讹诈的事件，使许多人面对摔倒的老人变得犹豫不决，期期艾艾 ， 这不禁让人感叹信任危机已经出现。某些现代作家的作品思想深刻，但用现代汉语语法标准衡量，其作品中某些语言的表述显然并不规范，不足为训。在朋友的帮助下，杨苡和资中筠这两位翻译家终于得偿所愿，异地重逢，虽然时隔多年，但两人仍是一见如故 ， 相谈甚欢。中国和本地区国家就解决南海分歧达成了有效共识，希望域外国家支持而不是干扰中国和东盟国家的努力，不要

2、节外生枝。年终，各种盘点甚嚣尘上 ， 其中年度汉字的评选备受关注。“微”字当选年度汉字，“莫言”“你幸福吗”等入选年度关键词。美人鱼公映12天就收获了2465亿的票房佳绩，依照目前走势，美人鱼票房超过30亿指日可待。A . B . C . D . 2. （2分） (2015高二上杭州期中) 下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 假如我们想得到自由，并拯救我们为之长期奋斗的珍贵权利的话，我们必须战斗！我们的惟一出路只有诉诸于武力，求助于战争之神。B . 党中央提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦，确立了“四个全面”战略布局，确保到“十三五”末全面建成小康社会奠定坚实基础。C . 针对媒体报道的内

3、地游客在香港被袭击伤亡事件，国家旅游局高度关注，希望有关方面尽快查明真相，切实维护内地游客合法权益和合理要求。D . 屠呦呦在长期的医学实践中发现青蒿有高效抑制疟原虫的成分，她从中医古籍里得到启发，通过改进提取方法，提取了青蒿素，为促进人类健康作出了贡献。3. （2分） (2017赣州模拟) 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）基因科技所造成的未必是个基因乐园，却因为基因科学家的走火入魔，造成人类的恶梦。人们不敢预测基因的任意接植，最后会形成什么奇怪的品种，无法预测它的运动会产生生态上什么难测的结果。科学的发展 带来许多福祉，也产生了许多恶梦。对大自然知所敬畏，对科学家自身职责和知识

4、盲点多一点反省和警觉，才是科学家应有的谦虚吧！A反而而更固然/因此B/可能还因为所以或许C反而而也固然但/D可能以致/不仅而且应该A . AB . BC . CD . D4. （4分） 舒克申（19291974），_编剧，导演，演员，作家。1955年加入共产党。1960年毕业于苏联国立电影学院导演系。1957年第一次在影片两个费道尔中扮演主要角色，获得好评。后又主演C.格拉西莫夫导演的影片_而获国家奖金。他自编自导的第一部影片是在1964年_，并在其中扮演主角。该片不仅在全苏电影节上获奖，而且在第十六届威尼斯国际电影节上获金狮奖。1973年他再度自编自导自演了影片_，该片在全苏电影节上又获大奖

5、。二、 现代文阅读 (共2题；共26分)5. （6分） (2017江南模拟) 阅读下面的文字，完成下列各题。小说作为一种文学形式，属于艺术之范畴，必须具有艺木的终极属性，即诗性。诗性当是小说作为一种文学形式的突出特征。小说必须立足于现实且对现实进行艺术化和文学化处理，而不能直接描摹现实，过度的绝对的“写实”、过分注重“故事性”，则会使其沦为平庸。唯有“艺术的真实”，才能使小说产生强烈的艺术感染力和恒久的魅力，才能使读者感受到浓郁的诗意。而反观当下的小说创作，一些作品过分注重对于真实的开掘和叙写，偏执地沉溺于故事性追求，而缺乏或者忽略将其提纯为艺术的手段和能力，以至于使作品几近于新闻、纪实等体式

6、，在迎合了大众猎艳猎奇阅读心理的同时，却丧失了其原本应有的文学蕴涵和诗性品格。另外，现今某些小说创作者似乎过度热衷于书写“恶”与“丑”，而忽略了对于“美”的发掘。小说并非不可以写“恶”与“丑”，但写的目的应是为了反衬出“美”，而且要注意限度和分寸，过度的书写甚或是带着欣赏的眼光、陶醉的心态去表现“恶”和“丑”，只会使人心生厌恶，从中更不可能感悟到“美”和“诗意”，这显然有悖于文学的审美追求和目的。还有必要重视小说的语言。语言能力始终是一位小说创作者必须具备的首要能力，语言水平也始终是标示小说水准的首要特征。而当下某些作家，在创作诗歌、散文时，也许还能重视语言的运用与雕琢，但在创作小说时，由于过

7、分注重故事性，则往往忽视或者漠视语言。这就造成了一些作品语言水准的低下，准确性欠佳，冗长、粗鄙、直露的语言在小说文本中大行其道。语言应该是小说的本体，而不是可有可无的附加物，小说文学性和艺术性的实现、小说诗性的呈现，要借助于语言。语言水平的低下，就是作品文学性和艺术性的低下，容易造成诗性的缺失。小说创作者们应该秉持汪曾祺“写小说就是写语言”的理念来进行小说创作，重视炼字造句，重视叙述语言风格的选取，追求语言的准确性，力求“每一个字、每一句话的无可替代性”。此外，还应充分重视汉语作为表意语言和非形态语言的特点，警惕过度使用“欧化”句法，而应从古代文言文中汲取营养，在简约和内蕴上下足功夫，方能彰显

8、出汉语有别于其他语言的特有魅力，使语言更具诗意，从而整体提升作品的诗性。唯其如此，方能从语言层面上为诗性的建构增加一枚沉重的砝码。最后，要注重意象的营构。“意象”是中国古代文论的一个重要范畴，曾是中国古典诗歌中最为出彩的因子。当然，意象并非为诗歌所专属，它广泛存留于各种艺术形式中。如果在小说中能营构出鲜活的意象，必然能够增强其诗性魅力，从而焕发出强烈的艺术感染力。意象应该成为小说内容和意旨的聚合体与浓缩体，它涵盖、表征、提炼小说文本的终极诉求。一个鲜活的意象能够产生恒久的诗意和震撼力，能够在读者的心中芳华常驻，让读者时时品味正如“交叉小径的花园”之于博尔赫斯，“边城”之于沈从文，“晚饭花”之于

9、汪曾祺，“野地”之于张炜带给读者的诗意感受和审美冲击力是何其强烈而持久！凡此诗性十足的小说作品，似乎皆离不开一个鲜活而成功的意象。这昭示出意象的营构对于小说诗性建构的重要性。当代小说创作者们应该从中汲取经验，在自己的作品中苦心经营意象，因为意象是主观和客观、现实与抽象的统一体，如果能够塑造出一个鲜活的意象，不仅能够增强作品的诗性，承载更广阔的思想蕴涵，而且能够更好地表达自己的情感和主旨，同时也能够生发出事半功倍的审美效应。（摘编自仕永波小说亟待提升诗性品质，有删改）（1） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A . 诗性是艺术的终极属性，小说作为艺术的一种，当然不能例外，也需要对现实

10、作艺术化和文学化处理。B . 直接描摹现实，太注重故事性，而不是“艺术的真实”，就不能让读者感受到浓郁的诗意。C . 当代的某些小说创作者，以抛弃作品的文学内涵和诗性品格为代价，来迎合大众的猎艳猎奇阅读心理。D . 从文学的审美追求和目的来看，并不排斥恶和丑，但更强调对美的追求，当代小说创造者在写“恶”和“丑”时，必须注意限度和分寸。（2） 下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A . 语言能力是小说创作者必须具备的首要能力，语言水平始终标示着小说的创作水准，因此必须重视小说的语言表达。B . 汪曾祺说“写小说就是写语言”，小说诗性的呈现，要借助于语言，语言水平不高，作品的诗性也就无从谈起。

11、C . 意象应该成为小说内容和意旨的聚合体与浓缩体，它涵盖、表征、提炼小说文本的终极诉诉求，也能够在读者的心中芳华永驻。D . 当代的小说创作者们应该借鉴一些中外名家名作，努力在作品中创作出鲜活的意象，这样，不仅能够增强作品的诗性，也能够更好地表达自己的情感。（3） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A . 当今的一些作品迎合了大众的猎奇心理，却丧失了其原本应有的文学内涵和诗性品格，由此可知，作家创作应有自己的独立和坚守，不能一味地迎合某些人的低级趣味。B . 当下的某些作家，在进行不同的文体创作时，对语言的重视程度也不一样，这是因为在他们看来，诗歌和散文才是语言的艺术，而小说

12、则是“讲故事的艺术”。C . 在小说创作中，要显示汉语有别于其他语言的独有魅力，还需从古代文言中汲取营养，追求语言的简约和内蕴，而不能过度使用“欧化”句法。D . 意象不为诗歌所专属，它广泛存留于各种艺术形式中。如果在小说中营构了鲜活的意象，则必然会增强小说的诗性魅力，从而使小说焕发出强烈的艺术感染力。6. （20分） (2017扬州模拟) 阅读下面的作品，完成小题。我的两位老师萧乾我早年也就是20年代读书时，学校里颇有几位老师是体罚主义的坚定信奉者，他们中间，特别凶狠的是一位教代数的老师。他的脾气暴得像三伏天炎日下的柴火，一点就着。课堂里的秩序靠板子维持，学生的作业也靠板子来督促。他脸上有麻

13、子，而且麻得厉害。每次风暴到来之前，我都觉得他的麻粒总是由青而紫。接着，他就抡起他所倚重的那件“教育”武器，在我们手心上显示起威风来。有一阵子，我这由私塾混过来的学生，忽然对代数产生起浓厚的兴味，觉得代数题好像有点情节，而“设X”还颇能启发点想象力。然而经过他两顿清脆而沉重的板子，科学在我幼小心灵中露出的那一点点幼芽，就永远枯萎了。当时我们念的课本叫温德华氏代数学，大概是根据什么外国教科书改编的，书挺厚，要一块多钱一本。每天上下学途中，我都小心翼翼地把它同旁的教科书裹在一块蓝布包袱皮里，夹在腋下。可有一天走在东直门大街上，突然对面奔来一匹惊马，它像发了疯似地在马路中心横冲直撞起来。顿时街上人声

14、鼎沸，我也没命地朝一家专营殡葬的杠房大黑门跑去。哎呀，迈沟的时候一不小心，蓝包袱散了。我慌忙把零乱的书册拾了起来，重新包起，躲进那家杠房。晚上一温习功课才发现：糟了，“温德华”不见了。对我来说，再也没有比丢失“温德华”所造成的危机更大的了，因为比这轻得多的过失也要招致一顿重打呢！我溜出大门，摸着黑儿跑回惊马的地方找，还去敲杠房的门，问掌柜的可曾见到那本书。掌柜的说：“什么温德华热德华的，没有！”然后，“咣当”一声，板门又关上了。那一夜我尽做噩梦，天好像塌了下来。早晨，我提心吊胆地走向学校。上代数课之前，我央求邻座的同学把书放在两人合用的课桌当中。他吐了下舌头，就答应了。可是，他答应了管什么用！

15、站在讲台上的老师就像目光炯炯的老鹰，“老鹰”立刻张开翅膀扑了过来。几分钟后，我抚着红肿的手，淌着泪，回到座位上。“老鹰”在讲台上横眉立目（一手还攥着那个刚才抽过我手心的板子），大声咆哮道：“哪天你不带书来，哪天照样揍，把书揍出来算！”那刚好是月头上，是交饭费的时候。记得当时每月饭费是两块半大洋。我有了主意。我向管膳务的先生说明了情况，苦苦哀求他，准许我只吃早饭和晚饭。这样，中饭的钱就可以省下来买那本“温德华”了。这本来是没有先例的，但那人的心肠软，并且也耳闻过“麻”老师的威风，就真的同意了。于是，每当中午下课，大家熙熙攘攘拥到饭厅里去吃午饭的时候，我就一个人留在篮球场上，无精打采地投篮。当有人

16、路过球场，好奇地问我干吗不去吃午饭的时候，我还笑嘻嘻地说：“不饿。”有一位教高班地理的贾老师哎，现在我连他的名字也忘掉了，只记得他戴副近视眼镜，细高挑个儿听了我那个答复并不满足。他跑去问我班上的同学，才弄明了真相。他不声不响地替我补上了饭费，然后把我叫到教员休息室去，用充满温情的目光望着我说：“不是你粗心，是马惊了，这怪不得你。从明天起，你去吃午饭吧。”我含着泪问他：“那钱呢？”他把手一挥，用诙谐的口吻说：“等你毕了业，再双倍还我。”谁想到没等毕业，我就被开除了。那以后，走南闯北，这位贾老师的慈祥面孔却时常在我的记忆中出现，每次都感到一泓暖意。（1） 文章首节是如何表现代数老师的“凶狠”的？请

17、结合文本分析。（2） 文章两处画线句表现了人物什么样的心理状态？请简要分析。（3） 作者围绕“温德华”把主体事件交待得有条不紊，请作概括。（4） 本文题为“我的两位老师”，但写贾老师只用了很短的篇幅，请探究这样写的原因和效果。三、 文言文阅读 (共1题；共8分)7. （8分） (2015高一上南昌期中) 阅读下文，回答问题楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王此计者？”曰：“鲰

18、生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺

19、。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄

20、则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（1） 对下列句子中加横线的词语的解释，不正确的一项是（ ）A . 亡去不义亡：逃跑B . 臣与将军戮力而攻秦戮力：拼力厮杀C . 秦时与臣游游：交好D . 籍吏民，封府库籍：登记造册（2） 下面加横线字解释，用法与意义相同的一项是（ ）A . 项伯乃夜驰之沛公军臣之壮也，犹不如人B . 臣为韩王送沛公若属皆且为所虏C . 料大王士卒足以当项王乎具以沛公言报项王D . 所以遣将守关者仆所以留者，待吾客与倶（3） 下列对选段的内容理解正确的一项是（ ）A . 沛公

21、为项伯的侠义所感动，于是就与他结拜为兄弟，并结成儿女亲家。B . 项羽为人善良，宽容大度，所以不计前嫌，接受刘邦道歉，与之和解。C . 范增老谋深算，深知刘邦有称王的野心，所以多次暗示项羽除掉刘邦。D . 项伯为人仗义，主持公道，所以他在项庄舞剑时挺身而出，保护刘邦。（4） 下列解释，不正确的一项是（ ）A . 幸：封建君主对妻妾的宠爱B . 再拜：拜两次，古代隆重的礼节C . 竖子：骂人的话，相当于“小子”D . 参乘：古时候乘车，站在车左任警卫的人四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8. （10分） (2015高一上南昌期中) 阅读下面这首小令，回答以下小题。双调碧玉箫关汉卿秋景堪题，红叶满山溪。松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济？归，学取渊明醉。（1） 这首小令前四句借助了哪些意象?描写了什么景色？表达了作者什么样的感情？（2） 最后一句用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？五、 默写 (共1题；共4分)9. （4分） (2016温州模拟) 补写出下列名句的空缺部分。故木受绳则直，_。（荀子劝学）三岁为妇，靡室劳矣；_，靡有朝矣。（诗经氓）千呼万唤始出来，_。（白居易琵琶行并序）人间如梦，_。（苏轼念奴娇