语言学概论知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春湖州师范学院

语言学概论知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春湖州师范学院绪论单元测试

语言学本身是依附于哲学、文学等学科的一门附属学科。（）

A:对B:错

答案:错语言学有独立的研究对象和研究问题。（）

A:对B:错

答案:对先秦时期已经出现了大量的文化典籍，他们所使用的古代书面语体被后人学习继承，称作文言文。（）

A:对B:错

答案:对语言学是自然科学和人文社会科学联系的桥梁。（）

A:错B:对

答案:对西欧各国有一千多年的时间在正式的场合都使用古典拉丁语，语言研究主要围绕拉丁语进行，语法、修辞、逻辑成为学校传授的主课，编出了种种语法、词典和读本，语言研究越来越深入，逐渐形成了传统的西方语言学。（）

A:错B:对

答案:对

第一章单元测试

语言的功能是多方面的，如果从宽泛的意义上讲，大致都可以归入语言的社会功能和思维功能两个方面。（）

A:错B:对

答案:对语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。（）

A:对B:错

答案:对语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。（）

A:错B:对

答案:对语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联，这可以称为语言的关联功能。（）

A:对B:错

答案:对说话中枢，也称布洛卡区，在大脑左半球前部，是19世纪60年代，法国神经解剖学家保罗·布洛卡(PaulBroca)发现的。这一区域受到损伤就会得失语症，丧失说话能力，但基本能听懂别人的话。（）

A:错B:对

答案:对

第二章单元测试

符号包括形式和意义两个方面。（）

A:错B:对

答案:对符号的形式是人们的感官可以感知的，根据符号被感知方式的不同，可以将符号分为视觉符号、听觉符号和触觉符号。（）

A:错B:对

答案:对符号就是被约定用来指代某种事物的标志。（）

A:对B:错

答案:对符号和它所代表的事物（即甲与乙）之间没有必然联系。（）

A:对B:错

答案:对从结构上来看，语言符号可以分为能指和所指两个部分。（）

A:对B:错

答案:对

第三章单元测试

辅音发音时气流受阻碍，且开口度比较大。（）

A:对B:错

答案:错汉语普通话的“他”由音位∕t∕和∕a∕构成，∕t∕和∕a∕不是语言符号。（）

A:对B:错

答案:对元音发音时声带振动，辅音发音时声带不振动。（）

A:对B:错

答案:错汉语中声调能够区别意义，它是（）。

A:本调是音质音位，变调是非音质音位B:有时是音质音位，有时是非音质音位C:非音质音位D:音质音位

答案:非音质音位英语的长短音可以区别意义，是一种（）。

A:音位变体B:重位C:非音质音位D:音质音位

答案:非音质音位

第四章单元测试

派生词缀粘附在词根词缀上构成新词，也即增加了新的词义内容或者改变了词的类别归属。屈折词缀只能改变一个词的形式，不能构成新词。（）

A:对B:错

答案:对汉语中语素绝大多数都是词根语素，词缀不多，没有词尾。（）

A:对B:错

答案:对同一个汉字有时候可称为一个语素，有时候不能称之为一个语素。（）

A:对B:错

答案:对俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型分别是（）。

A:孤立语—屈折语—粘着语B:粘着语—孤立语—屈折语C:屈折语—孤立语—屈折语D:屈折语—孤立语—粘着语

答案:屈折语—孤立语—粘着语汉语中“着、了、过”用在动词谓语之后，可以表示“持续、完成、经历”的意义，这（）。

A:表示态范畴B:表示时范畴C:表示体范畴D:没有任何特殊意义

答案:表示体范畴“门没有锁。”是一个歧义句，用变换方法分解歧义，可以是（）。

A:门没有上锁。B:车没有锁。C:门没有坏。D:门没有买。

答案:门没有上锁。

第五章单元测试

词汇是一种语言中所有的词和成语等固定勇于的总汇。（）

A:对B:错

答案:对基本词汇里面的词是语言词汇的核心。（）

A:对B:错

答案:对全民常用，稳固，有构词能力可以说是一般词汇的词的主要特点。（）

A:错B:对

答案:错词义的上下位关系指词义反映的现象之间有包含和被包含的关系。（）

A:错B:对

答案:对词汇意义的主体是词的“概念意义”，也叫作词的理性意义，是指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像，是认知的结果。（）

A:错B:对

答案:对

第六章单元测试

文字是记录语言的符号。（）

A:错B:对

答案:对文字的发明克服了语言传达信息在时间和空间上的局限。（）

A:对B:错

答案:对文字使人类文化得以积累。（）

A:对B:错

答案:对从文字类型来看，汉字是表意文字，不能表音。（）

A:错B:对

答案:错虽然文字可以大致分为表音和表意两种，但是严格地讲，不存在纯粹的“表意文字”。（）

A:对B:错

答案:对

第七章单元测试

两种或者几种语言混合而成的临时交际语叫做“洋泾浜”（）

A:错B:对

答案:对如果洋泾浜后来作为母语传给后代，就形成了“混合语”。（）

A:对B:错

答案:对借词指的是音义都借自外语与或者方言的词，有时候也称之为“意译词”。（）

A:对B:错

答案:错仿译词的特点是用本族语言的材料逐一翻译原词的语素，不但把它的意义，而且把它的内部构成形式也转植过来。（）

A:错B:对

答案:对系统感染指的是处于同一地区的若干语言在语音、语法系统的结构格局、结构规则方面逐渐趋同，但是仍然保持了各自语言的本质——有相当数量承继于自己语言祖语的核心词根。另外，这些语言也会有较大数量的词语借贷。（）

A:对B:错

答案:对

第八章单元测试

从演变的结果看，语法演变可以分为组合规则的演变、聚合类的演变这两个互有联系的方面。（）

A:对B:错

答案:对从演变的方式和途径看，语法的演变主要有类推、结构的重新分析与语法化等。（）

A:错B:对

答案:对汉语在发展中为了补偿语音的简化，双音节词逐渐占了优势。（）

A:错B:对

答案:对语法发展中有一种齐整划一的趋势，这种趋势一般被称为是类推。（）

A:对B:错

答案:对结构的重新分析一般指的是不同历史时期的两个结构，从表层来看，所出现的语词和词序完全一致，但是语词之间的结构层次或/和关系却变化了。（）

A:错B:对

答案:对

第九章单元测试

下列没有歧义的结构是（）

A:开刀的是他父亲B:两个学校的老师C:咬死猎人的鸡D:他谁都认识

答案:咬死猎人的鸡下列歧义结构不能用层次分析法分化歧义的是（）

A:穿好衣服B:他谁都认识C:两个学校的老师D:他和你的同学

答案:他谁都认识语法形式是具体语言里分析出来的成分或组