高三语文3月选考适应性考试卷

1、高三语文3月选考适应性考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 幽僻诅咒座右铭没精打彩B . 弥望斑驳照相机专心至志C . 寂寞缥渺脾气燥蓊蓊郁郁D . 嬉游坐落黄澄澄豁然开朗2. （2分） 下列各句没有语病的一项是（ ）A . 今天，诺华制药有限公司为27名“换肾人”进行讲座，帮肾友了解有关的知识。B . 对于靠卖血维持血源，各地的血站都显得无可奈何。C . 美俄这次首脑会晤，是两国关系因科索沃战争和车臣战争跌入低谷后的第一次。D . 专家们经过仔细调查研究的结果，认为是深海水输送的营养物的减少导致了鱼类和虾

2、类的减少。二、 现代文阅读 (共3题；共28分)3. （10分） (2017菏泽模拟) 阅读下面一段文字，完成下面小题。夜，湿湿的；雨，静静的。案头刚泡好的茶，氤氲着淡淡的雾气，丝丝缕缕地蜿蜒而上，在漫漫溢开的清香里，我的思绪开始翻飞。我的故乡在川北广元（女皇武则天故里），山青水秀 ， 民风（淳朴/纯正），仿若清新的世外桃园 ， 但又（融会/融汇）着浓浓淡淡的现代生活气息。走在城区的巷子里，一声熟稔的乡音，伴着亲切的微笑，总会触动人心底最柔软的部分。黄昏的余晖一点点散去，卖卤菜的开始出摊了。下班回来的人，劳累了一天，此时独坐门前，摆好小桌，备好酒菜，自斟一杯酒，伴着夕阳，对着老街，慢慢啜饮。酒

3、足饭饱之后，邀上老友一起在门前下上几盘棋，享受着“晚酒一两杯，夜棋三数局”的乐趣。秋日登上天曌山山顶，俯视脚下，四周的环形山峦，云雾缭绕 ， 秋色层染，翠绿映衬着金黄，金黄烘托着丹艳，如一幅巨大的秋天写意山水画。西风点过那暗绿粼动的湖水，令人不禁心旷神怡。故乡天曌山的山水，涤荡了我的身心，滋养了我的灵魂，让我一直用美的眼睛和隽永的笔触，不断地去发现和传播那永恒的本真和（传播/传承）它的声明。（1） 文中划线字的注音和划线字的字形，都正确的一项是（ ）A . 稔（rn）氤氲B . 斟（zhn）山青水秀C . 蜿（wn）隽秀D . 啜（chu）世外桃园（2） 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项

4、是（ ）A . 纯正融会传播B . 淳朴融汇传播C . 淳朴融会传承D . 纯正融汇传承（3） 文中画线处的标点，使用错误的一项是（ ）A . B . C . D . （4） 下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ ）A . 鹿春发以自己的爱心和真诚在教育战线奋斗了40年。如今，他人处心积虑地为农村教育事业续写辉煌的篇章。B . 济南大明湖南岸遐园一处树洞内，数十个手绘而成，打太极拳的人物，绘声绘色 ， 引得游客纷纷驻足观赏。C . 36年来，消防中队对焦旭昆的承诺始终未变，一言九鼎 ， 爱心接力棒依然在消防中队的消防官兵们的手中传递。D . 发展中国家要进一步的提升在世界经济体系中的地位，

5、就不能对发达国家的经济政策亦步亦趋 ， 需要努力寻求自身发展。（5） 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 从今春开始，四川甘孜州自筹资金，在学前教育免费基础上，启动高中教育免费计划，进而实现十五年免费教育构架，上万学生将因此受益。B . 包括光纤光缆行业在内的中国制造业，必须在核心技术上自主创新，这是中国从创造大国升级为制造强国一定要走的必由之路。C . 有关负责人表示，该项目的资金不限制用途，这大大增强了科研机构和智库团队负责人在资金管理使用上的自主权得以扩大。D . 江西丰城发电厂冷却塔施工平台坍塌，事故发生后，该省的主要领导紧急赶赴事故现场，指导救援和善后工作，召开现场会议和具体部

6、署。4. （6分） (2017高一上汕头期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。谈谈读书时的思考为什么读书？通常会有四种情况：一是为休闲而读书。随便翻翻，看看小说、散文或非专业的书。二是为兴趣而读书。对某个领域有兴趣、为了解某个方面的情况而读书。比如出国或国内旅游，要了解目的地、景点的情况。三是为学习而读书。要完成学习任务、为了考试或者要求写体会文章而读书。四是为研究而读书。也就是为研究问题、做学问而读书。我所说的读书思考，主要是讲为学习、为研究而读书时的思考。为学习、为研究，肯定要读书。尤其是为了研究还必须读很多书。张培刚先生在哈佛大学写博士论文，9个月时间翻阅了200多部专著，涉及180位学

7、者，最终论文得了威尔士奖。为学习或研究需要很认真读书，为了说明或检验读书认真，有的还要求整段整篇地背下来，有的还写读书笔记或体会。我认为，为学习或为研究而读书，判断其认真程度有三个层次；第一个层次是记忆，读过之后，记得书的主要内容，甚至能背出其中的段落和句子；第二个层次是理解，能够理解书中所传达的思想；第三个层次是思考。为学习研究而读书，往往有通读和精读两种方式，有时也会有选择地读或有重点地细读。无论哪种方式，都可以引发思考，都可以因为思考而读懂。读书时的思考，可能会涉及四个方面。读书需要平面思考。要把书、作者以及所处的时代结合起来思考。如何理解书的旨趣，为什么是这样而不是那祥？为什么有时直截

8、了当、有时却环顾左右而言他，甚至似是而非？需要结合时代背景观察，必须历史地看，必须在特定的时空条件中看；需要结合作者的人生、风格、追求看。只有这样，才能把书的中心思想理解准、理解深、理解透、理解到位。读书需要总结思考。一本书总是有一定篇幅的，无论是通读还是精读，必须抓住重点，总结概括出书的主题、中心思想、所运用的主要方法、最能引人注意的创新点或亮点。虽然作者、出版单位在推介时会讲该书的看点，包括写作意图，也会有专门的书评，甚至包括其他人的读书笔记和体会文章，但这些只能帮助我们理解，不能代替我们思考。读书需要关联思考。要把所读之书与同类书籍、文章联系起来读，与相关领域的学术体系、学科前沿联系起来

9、思考，搞清楚该书的学术地位、学术价值、原创水平和实际贡献，建立起“由点到面，以面看点”的分析框架。读书需要启发思考。无论是为学习还是为研究而读书，目的总是要提高自己的。读书的最高境界是启发性思考，要一边读一边想。通过读书我们想到了什么、悟到了什么。通过读书我们是否受到激励、触动与启发，这是对我们为什么要读书，书读得怎么样的最好回答。（1） 下列关于读书的四种情况的理解，不正确的一项是（ ） A . 为休闲而读书，人们可以没有任何功利心，仅为享受美好的读书时光，如陶渊明的“乐琴书以消忧”。B . 为兴趣而读书，如外出旅游最好先读些书了解当地情况，古人“读万卷书，行万里路”正是如此考虑。C . 为

10、学习而读书，必须读大量的书，杜甫有诗“读书破万卷，下笔如有神”，强调的就是多读书的重要性。D . 为研究而读书，不能光读而不思考，孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，其中的道理是相同的。（2） 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A . 读书通常有四种情况，它们的不同之处在于：为学习、研究而读书时，不只要读，还要进行思考。B . 判断一种读书情况是否是为学习或研究，需要看它是否能满足三个层次条件：记忆、理解、思考。C . 为学习研究而读书时，可以有选择地通读，也可以有重点地细读精读，不过要读懂书都离不开思考。D . 人们在读书时不管是进行平面思考还是启发思考，都意味着在认真程度上已经达

11、到了很高的层次。（3） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A . 读书需要平面思考，因为把作者和时代结合起来考虑才能把书的中心思想理解准、理解深、理解透、理解到位。B . 读书需要总结思考，因为虽然很多外部资料可以帮我们理解，但它们不可能帮我们总结出主题、中心思想等。C . 读书需要关联思考，因为关联阅读同类书籍，既便于明白该书的价值，更可以进一步全面深入理解相关知识。D . 读书需要启发思考，因为明白了自己为什么要读书，清楚了自己读书后的收获，就可以实现提高自己的目标。5. （12分） (2019高二下莱州期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。 一副对联米兰冬日里总是有些寂廖的。

12、一场小雪过后，情形有些改变，“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，文人的古意相跟着来了，再念及王子猷雪夜访戴之雅意，便起身拿了围巾和手套下楼，推上自行车出门去漏月轩看看吧，又是六个月过去了，“翰墨因缘旧，烟云供养宜” ， 老先生以行楷笔法书写在自家门上的红对联褪尽颜色了吧？那字儿还能瞧出些眉目来吗？外面的世界依旧熙熙攘攘。路两边灌木丛上残雪点点，像一朵一朵洁白的莲花。骑着自行车猛蹬几步，转往鹤伴二路。与郭连贻相识十年，在他始终平静如水的表情里，跌宕人生消失无形，我每每感觉流离时光背后，他那不着一才的隐士之风发载而来的大气象。得其沾溉既久，我的性情业也随之多了些天高云淡，再不喜铿锵之音，更愿意聆听对面坐着

13、的人，无言传递过来的那些话。亦由此，当丙申年春花开过、先生“走”了之后，面对铺天盖地的纪念文章，我保持着沉默。我以为面对极具个人色彩的一位乡贤而不作个性化的表达，是不太有趣的，信手而来的溢美之词对他也是不够尊重的。郭连贻生前抑或明白，他眼前这位“米兰女史”依稀仿佛与他的灵或有些微相通之处吧。别人看到的，他的笔默文章，就在那里，我也看，只是对此未曾作过只言片语，想起来也是惆怅。郭连贻的村庄就在印台山脚下，周围植有大片果木，每年春天花开时节，踏春的人接踵而至，人声嘈嘈，全然不见他当年为生产队看守果园时的那份清静。郭连胎长子郭宪明犹记得小学时代，每天放学后跑进果园，扔掉书包，拿起父亲尤头上的书，契诃

14、夫小说选）或者聊斋志异，随便哪一本都是一段快乐的阅读时光。“屋前一架丝瓜，几只蝈蝈飞来瓜架上支支叫着；雨天里坐在门口听雨声，着黄黄的些瓜花落满一地，望着父亲穿着蓑衣，从朦胧雨中的小道上走来”在郭宪明笔下，果园里的童年就是这么美好。只有一点，每天被父亲规定着写十张大仿，实在是额外的负担，端的不如在果园里跑来跑去，偷偷摘个果子吃好玩。每年春节前，庄邻乡亲拿着红纸来让父亲写春联的人络绎不绝，不到除夕不作买，令人烦不胜烦，写一手好字有什么用，自找麻烦。写一手好字有什么用？当郭宪明自己悟到答案的时候，老大徒悲，悔之已晚。人生的季节哪能颠倒呢。丙申年十月十五之夜，据说是六十八年来月亮最大最圆的一次。那天晚

15、上，我在鹤伴二路明丽的清辉里散着步，想象郭家院子里那片青青翠竹飒飒有声，像青年郭连胎风樯阵马，下笔疾走。我觉得他一定还有想说的话没说，把它们留在什么地方了。郭连贻一生磨难并不是我能会意的，对于他的书法艺术，我一个外行更无资格做高低品评。老先生一点一刻横竖撇捺，在我眼里加此天真稚拙，所谓“儿童乃成人之父”，先生下笔复归本真，其中的缘由与秘密藏匿于岁月深处，无形滋渥，无由言表。想至此，仍是惆怅。雪后初睛的景色很不错，印台山北麓雪光闪闪。薄雪覆盖的麦田扩展了视野，成群的麻雀在行道树上明喳觅食。我骑着自行车一路生风，呼与吸凝成的白雾团团向后飘去。用不了一刻钟，就能再次见识郭家那片竹林了，那可是北方院落

16、少有的景致。以前每次去，老先生都会站在门口迎着，我们也不拿自己当外人，像回家一样踏进门去。这次我一个人悄悄地去，只是因为想念。我谁也不打扰。甚至他家后面那座文昌阁楼顶上古老的青瓦以及瓦缝间漂亮的松花，我也不打算再拍照，看看就走。郭连贻家在碎楼村街最北端。六月份的时候我来过一次，看到两扇门上各粘了一张小小的白纸，盖住了对联末尾那个字，翰墨因缘、烟云供养，郭连贻的影子在淡红的对联里沉默不语。我对着门拍了一张照片，记录下那一刻我内心的悲伤。半年后再次过来，门上纸张已然残破，颜色已然褪尽。忽然想起雷恩寇伯音乐特辑心灵秘境中的一首“暗夜”：当夕阳西沉，路易斯岛上的石头送走的不是光明，而是迎来满满一屋子的

17、宁静翰墨因缘旧，烟云供养宜。可是郭连贻已经沉寂到了远方，只把一副对联留在门上，等着远远近近过来看他的人。（选自2018年第4期北方文学，有删改）【注释】翰墨因缘旧，烟云供养宜：清朝书法家伊秉绶所撰伊姓宗祠通用联，意为与笔墨结缘，受云烟之洗涤。（1） 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 对于郭连贻先生的去世，作者内心非常悲痛，却又不愿做那种表面化的没有深入人物心灵的所谓纪念性文章。B . 在郭宪明的回忆里，既有对在果园里读书、玩耍等快乐时光的留恋，也有对父亲给自己规定练习书法的任务以及帮庄邻乡亲写春联的不理解。C . 作者在文中描写了夜晚清冷的月光、雪后初晴的山

18、野，营造了一种凄清冷寂的氛围，这与所抒发的对郭连贻先生的怀念之情相吻合。D . 作为写人记事的散文，本文语言典雅凝练而又细腻传神，郭连贻先生的形象主要通过记叙的方式呈现出来，鲜少议论和抒情。（2） 请结合文本，简要概括郭连贻先生的形象。 （3） 本文以“一副对联”为题，有何作用？请结合全文简要分析。 三、 语言表达 (共2题；共10分)6. （5分） (2017高二上兰州期末) 下图是一个“能量场”与幸福感的关系图，请你根据此图向广大市民介绍“能量场”与幸福感的关系，并就“如何增强幸福感”给大家提条建议。7. （5分） (2018高一上台州月考) 仿照下面的小诗，以“春笋”和“春天”（或“雪花

19、”和“冬天”）为一组关系体，另写一首。要求运用比喻、拟人的修辞方法；句式、字数不要求与示例完全相同。雷雨夏天是强盛的一踏进它的疆界就听见隆隆的车马奔驰在夜的长街四、 文言文阅读 (共2题；共27分)8. （16分） (2018闵行模拟) 阅读文言文，完成下面小题。 余世居吴之北郭，十余年来，徐君幼文自毗陵、高君士敏自河南，唐君处敬自会稽，张君来仪自浔阳，各以故来居吴，而卜第适皆与余邻，于是北郭之文物遂盛_。余以无事，朝夕诸君间，或辩理诘义，以资其学；或赓歌酬诗，以通其志；或鼓琴瑟，以宣湮滞之怀；或陈几筵，以合宴乐之好。虽遭丧乱之方殷，处隐约之既久，而优游怡愉，莫不自有所得也。窃尝以为，一郡一邑

20、，有抱材之士而出于凡民者，皆其地之秀也。若诸君，其诸州之秀欤！与诸州之秀萃于一乡，吾里何幸哉！余不出闾閈，而获友之多如是，则非吾里之幸，而余之幸也。然自前年士敏往云间，去年幼文往吴兴，今年处敬又将往嘉禾而仕焉。众客觞别于馀舍。酒半，余戚然曰：“诸君之居吾里，诚幸矣！今去者过半，而留者犹未可羁也。然则谁终与处此乎？”客有起者曰：“子毋戚。子单居寡侣时，不知有诸君之合也。及朋聚群游时，又岂知有诸君之离哉？合而离，离而合，其理无常，则他日之复合于此者，固未可知也。”言既，客又有起者曰：“君子所贵乎同者，道也；所喜乎合者，志也。古有尚友于千载、神交于千里者，以有所合而同尔，岂必生同时，居同里，连栋宇之

21、密而接杖屦之勤乎？诸君能不以远而忘其好，不以疏而易其志，不以穷达而渝其久要之心，则虽限胡与越，而亦不异于北郭之近矣。”众客皆喜。既醉而别，余善其言，遂录为送处敬序。【注】文物：指文人，文士（1） 填入第段横线处最恰当的虚词是（ ） A . 耶B . 哉C . 也D . 矣（2） 第段划线句运用了排比的句式，试分析这样写的作用。 （3） 下列对“若诸君，其诸州之秀欤”一句理解恰当的一项是（ ） A . 假如是他们，难道不是各州的杰出人才吗B . 像他们各位，大概都是各州的杰出人才吧C . 像他们各位，难道不是各州的D . 杰出人才吗（4） 对第段理解正确的一项是（ ） A . 作者认为杰出人才往

22、往都来自于凡民B . 作者认为个人的幸运大于乡里的幸运C . 第一句承接上文写与诸友交往的乐趣D . 写获友之多的幸运引出下文别友之悲（5） 阅读第段，说说是哪些道理让作者及朋友从“戚然”转为“皆喜”的？ 9. （11分） (2019高二下桂林期中) 阅读下面的文言文，完成小题。 范祖禹，字淳甫。幼孤，叔祖镇抚育如己子。祖禹自以既孤，每岁时亲宾庆集，惨怛若无所容，闭门读书，未尝预人事。既至京师，所与交游，皆一时闻人。镇器之曰：“此儿，天下士也。”进士甲科。从司马光编修资治通鉴，在洛十五年，不事进取。书成，光荐为秘书省正字。时王安石当国，尤爱重之。王安国与祖禹友善，尝谕安石意，竟不往谒。富弼致仕

23、居洛，素严毅，杜门罕与人接，待祖禹独厚；疾笃，召授以密疏，大抵论安石误国及新法之害，言极愤切。弼薨，人皆以为不可奏，祖禹卒上之。吴中大水，诏出米百万斛、缗钱二十万振救。谏官谓诉灾者为妄，乞加验考。祖禹封还其章，云：“国家根本仰给东南今一方赤子呼天赴诉开口仰哺以脱朝夕之急奏灾虽小过实正当略而不问若稍施惩谴恐后无复敢言者矣。”宣仁太后崩，中外议论汹汹，人怀顾望，在位者畏惧，莫敢发言。祖禹虑小人乘间害政，乃奏。初，苏轼约俱上章论列，谏草已具，见祖禹疏，遂附名同奏，曰：“公之文，经世之文也。”竟不复出其稿。时有相章悖意。祖禹力言悖不可用，不见从，遂请外。上且欲大用，而内外梗之者甚众，乃以龙图阁学士知陕

24、州。言者论祖禹修实录诋诬，贬安置贺州，卒，年五十八。祖禹平居恂恂，口不言人过。至遇事，则别白是非，不少借隐。尝讲尚书至“内作色荒，外作禽荒”六语，拱手再诵，却立云：“愿陛下留听。”帝首肯再三，乃退。每当讲前夕，必正衣冠，俨如在上侧，命子弟侍。开列古义，参之时事，无一长语。苏轼称为讲官第一。（宋书列传第四十二有删节）（1） 下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 国家根本仰给/东南今一方/赤子呼天/赴诉开口仰哺/以脱朝夕之/急奏灾虽小过实/正当略而不问/若稍施惩谴/恐后无复敢言者矣B . 国家根本仰给/东南今一方/赤子呼天赴诉/开口仰哺/以脱朝夕之急/奏灾虽小/过实正当略而不问/若

25、稍施惩谴/恐后无复敢言者矣C . 国家根本/仰给东南/今一方赤子/呼天赴诉/开口仰哺/以脱朝夕之急/奏灾虽小过实/正当略而不问/若稍施惩谴/恐后无复敢言者矣D . 国家根本/仰给东南/今一方赤子/呼天赴诉/开口仰哺/以脱朝夕之急/奏灾虽小/过实正当略而不问/若稍施惩谴/恐后无复敢言者矣（2） 下列对文化常识的相关解释，不正确的一项是（ ） A . 诸生，汉时指儒生，明清时指经考试录取而进入各级学校学习的生员，包括在太学学习的生员。如送东阳马生序中的“今诸生学于太学”。B . 节度使，官职名。唐代开始设立的地方长官，因受职之时，朝廷赐予旌节，故称“节度使”。节度使作为军事统帅，主要掌管军事、防御

26、外敌、不负责民政。C . “服除”，指守丧期满，“服”指丧服，陈情表“外无期功强近之亲”中的“期功”就是丧服的名称。D . “孝廉”，汉代察举制科目之一。孝廉即孝顺父母，办事廉正，通过举孝廉，在社会上形成在家为孝子，出仕做廉吏的舆论和风尚。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 范祖禹幼年时父亲去世，每逢佳节，他悲伤痛苦，闭门读书，他到京城后结交的都是名人，他的叔祖称赞他为贤士。B . 范祖禹看淡官职，正字刚毅。他跟从司马光编修书籍，不求官职；他因司马光推荐而被王安石看重，后来他却将别人批评王安石的奏章上报。C . 范祖禹文才突出，受到苏轼称赞。宣仁太后去世，人心

27、不稳，他决定上奏，他的奏章被苏轼看到后，苏轼决定放弃自己的奏稿，并称赞范祖禹的文章。D . 范祖禹既谨慎又大胆。他平时谨慎小心，但遇到大是大非问题，往往坚持原则，他为皇帝讲书，有一次讲到关键处，直到皇帝“首肯再三”，才肯罢休。（4） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 王安国与祖禹友善，尝谕安石意，竟不往谒。上且欲大用，而内外梗之者甚众，乃以龙图阁学士知陕州。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)10. （8分） (2016高三上青岛开学考) 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。【注】林景熙，南宋末年爱国诗人，宋亡后不仕，隐居平阳。（1） 下列对本诗的赏析，不正确的两项是（ ） A . 首联运用了比兴手法，写日暮时分，诗人徘徊溪亭，观览景色，思绪纷披。