《分享我的一天》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）001

《分享我的一天》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进《分享我的一天》这堂有趣的数学课！想象一下，你们有没有想过，一天中我们可以用数学来记录些什么呢？比如，起床、吃饭、玩耍、学习，这些都是我们日常生活中不可或缺的一部分。所以，今天我们就用数学的角度来记录一下我们的一天，看看能学到些什么有趣的知识哦！🌟

我们要从时间、数量和顺序这三个方面来展开。首先，我会用一个简单的钟表模型来教你们认识时间，然后，我们一起来数数，看看一天中我们做了多少件事情。最后，我们还要学会按照事情发生的顺序来排列，这样我们的分享才会更有条理哦！📆🧮

我会用故事、游戏和互动的方式，让你们在轻松愉快的氛围中学习。比如，我们可以一起做一个“一天时间轴”的游戏，看看谁记得最准确。这样，不仅能提高你们的兴趣，还能锻炼你们的观察力和记忆力呢！🎉🎈

咱们一起期待这个充满数学魅力的课堂吧！💪💡二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点

-确立时间概念：本节课的核心内容是帮助学生建立时间的基本概念，包括小时、分钟和秒的认识，以及如何用钟表来表示时间。

-记录日常活动：重点在于引导学生学会如何用数学的方式记录一天中的活动，如起床、上学、午餐、玩耍等，并能够用时间来描述这些活动发生的顺序。

2.教学难点

-钟表读数：对于一年级学生来说，理解钟表的指针运动和如何正确读出时间是一个难点。例如，区分时针和分针，理解时针和分针的相对位置与时间的关系。

-时间顺序排列：学生需要理解并能够将一天中的活动按照时间顺序进行排列，这对于他们来说可能是一个挑战。例如，如何确定哪些活动在上午发生，哪些在下午，以及如何将这些活动用时间表示出来。

-数量关系的应用：在记录活动时，学生需要将活动次数与数学中的数量关系相结合，这对于他们来说可能需要更多的实践和指导。例如，如何计算一天中阅读书籍的次数，或是玩耍时间的长短。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入时间概念，结合实物钟表进行讲解，帮助学生直观理解时间的基本知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论一天中不同活动的时间，鼓励他们表达自己的观察和想法，提高合作学习的能力。

3.实验法：使用互动式教学软件，让学生通过模拟操作来学习如何读表和记录时间，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示一天的活动时间表，通过动画效果展示时针和分针的移动，增强视觉效果。

2.教学软件：使用时间管理教学软件，让学生在虚拟环境中练习时间记录，提高学习兴趣和参与度。

3.实物教具：准备实体钟表和计时器，让学生亲自操作，感受时间流逝的节奏，加深对时间概念的理解。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一天时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们每天都是怎样度过的呢？有没有想过我们的一天可以用数学的方式来记录呢？”

-展示一些关于一天活动的图片，如上学、玩耍、吃饭等，让学生初步感受一天生活的丰富多彩。

-简短介绍一天时间的概念，强调数学在记录和安排时间上的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、一天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一天的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解一天的定义，包括早晨、上午、下午、傍晚和晚上等时间段的划分。

-详细介绍一天中的时间单位，如小时、分钟和秒，使用时钟模型进行演示。

-通过实例，如上学时间、午餐时间和放学时间，让学生理解一天中时间的应用。

三、一天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一天时间的特性和重要性。

过程：

-选择一个学生的一天作为案例，展示其时间表，包括起床、上学、休息、学习等活动。

-详细介绍这个案例的时间安排，让学生看到如何将一天的时间合理分配。

-引导学生思考如何根据自己的作息习惯调整时间表，提高效率。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组分配一个任务：设计一个合理的一日时间表。

-小组内讨论如何分配学习、休息和娱乐时间，以及如何平衡这些活动。

-每组选出一名代表，准备向全班展示他们的时间表设计，并说明理由。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一天时间的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示他们的时间表设计，全班同学和教师共同点评。

-点评内容包括时间表的合理性、时间的分配是否均衡，以及设计中的创新点。

-教师针对学生的展示提出建议，如如何更有效地利用时间，如何处理突发事件等。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一天时间的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括一天的时间划分、时间单位的应用、案例分析等。

-强调合理安排时间对于提高生活和学习效率的重要性。

-布置课后作业：让学生记录自己一天的时间表，并思考如何优化自己的时间管理。

七、课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的时间管理能力。

过程：

-学生记录自己一天的时间表，包括起床、上学、午餐、放学等活动的具体时间。

-分析自己的时间表，找出时间利用上的不足，并提出改进措施。

-撰写一篇短文或报告，分享自己对于时间管理的理解和心得。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-时间管理游戏：寻找一些适合一年级学生的简单时间管理游戏，如模拟一天的活动安排，让学生在游戏中学习如何分配时间。

-家庭时间记录：鼓励学生与家长一起记录一天的家庭活动时间表，通过实际操作加深对时间概念的理解。

-亲子时间规划：设计一些亲子活动，如制作家庭日历或时间表，让家长和学生一起参与，增进亲子关系的同时，学习时间管理。

2.拓展建议：

-家庭作业规划：指导学生如何规划家庭作业的时间，包括作业的优先级和时间分配，培养良好的学习习惯。

-日常活动计时：让学生在日常生活中尝试计时活动，如跑步、阅读等，通过实际体验感受时间流逝。

-时间日志记录：引导学生开始记录自己的时间日志，包括每天的活动和所用时间，定期回顾和总结，提高自我管理能力。

-制作时间图表：使用软件或手工制作时间图表，将一天的时间分配以图表形式展示，帮助学生更直观地理解时间管理。

-时间故事创作：鼓励学生创作以时间为主题的故事，通过故事表达对时间的认识和感悟，提高学生的创造力和表达能力。

-时间节点的庆祝：设立一些时间节点，如每周的周末或每月的生日，让学生在这些特殊时刻反思时间管理，庆祝成长和进步。

-时间管理书籍推荐：向学生推荐一些适合儿童阅读的时间管理书籍，如《小猪佩奇的时间管理故事》等，通过阅读学习时间管理的技巧。

-时间教育视频观看：推荐一些有关时间管理的教育视频，如科普动画、时间管理小短片等，通过视觉媒体的方式加深对时间概念的理解。七、板书设计①本文重点知识点：

-一天的时间划分：早晨、上午、下午、傍晚、晚上

-时间单位：小时、分钟、秒

-钟表指针：时针、分针、秒针

②关键词：

-时间管理

-活动安排

-效率提升

③重点句子：

-“一天的时间是如何划分的？”

-“如何正确读表？”

-“如何规划自己的时间表？”

-“时间管理对我们的生活有什么意义？”八、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的解决。以下是几种课堂评价的方法：

（1）提问：通过提问，教师可以检验学生对知识的掌握程度，了解他们的思考过程。例如，在讲解一天的时间划分时，可以提问：“同学们，一天的时间是如何划分的？”通过学生的回答，教师可以了解他们对时间概念的理解程度。

（2）观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，如参与度、注意力集中程度等，来评估他们的学习效果。例如，在学生进行小组讨论时，教师可以观察他们是否积极参与、能否提出有建设性的意见。

（3）测试：通过小测验或随堂练习，教师可以了解学生对知识的掌握情况。例如，在讲解完时间单位后，可以出几道选择题或填空题，让学生现场作答。

（4）互动：鼓励学生提问和回答问题，增加课堂互动。教师可以针对学生的提问进行解答，或者引导学生之间互相解答，以提高他们的参与度和学习效果。

（5）小组评价：在小组活动中，教师可以观察每个学生的表现，如分工合作、沟通能力等，对学生的团队协作能力进行评价。

2.作业评价

作业是巩固课堂所学知识的重要手段，对学生的作业进行认真批改和点评，能够及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。

（1）作业批改：教师应认真批改学生的作业，对错误进行纠正，并给予适当的评价。在批改过程中，教师应关注以下几个方面：

-学生对知识点的掌握程度

-学生解决问题的能力

-学生作业的规范性

-学生在作业中的创新思维

（2）作业点评：在作业点评中，教师应针对学生的优点和不足进行具体分析，并提出改进建议。以下是一些点评要点：

-对学生的优点给予肯定和鼓励

-对学生的不足进行具体分析，指出问题所在

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