人教版（部编版）小学语文一年级上册6画教学设计-教案12

好好学习天天向上好好学习天天向上《比尾巴》敎學设计教材简析;《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册（人教版）中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。敎學目标:知识与能力:认识12个生字,会写“云、公、车”3个字,认识一个笔画撇折。了解一些动物尾巴的特点。敎學重点:练习朗读和认字。读好问句。敎學准备:１、多媒体课件２、“猴子、兔子、公鸡”等动物的图片。３、生字卡片和给动物颁发的奖项卡:“长”、“短”、“弯”、“扁”、“最好看”、“好像一把伞”。４、幻灯片敎學方法:谈话法、讨论法、探究法等综合运用。敎學课时:第二课时。敎學过程:激趣导入,揭示课题。师:同学们,今天动物园里的小动物们要举行一场比尾巴大赛,你们想跟我一起去看看吗?动物园卖票的阿姨说只要你们拼对了我们今天的课题就免费让你进去观看比赛。你愿意来试一试读一读吗？指名拼读课题,指名读课题。师范写课题和注音。齐读课题。字理敎學“比”:两个人在比高矮。字理敎學“尾”:猴子的尾巴上长着长长的毛。用减一减的方法认识“巴”:爸—父=巴。巴单独读是第一声,和尾在一起组词是轻声识记完后,出示卡片指名读生字。齐读题目（恭喜你们都获得了免费进入公园的资格）二、初读课文,认识生字。现在让我们翻开语文书第82页《比尾巴》这一课,请你们读一读课文,看看都有哪些小动物参加了这项比赛？比赛的内容有哪些？师:刚才同学们读书非常的认真！那谁来说说有哪些小动物参加了比赛？指名说,贴动物图片指名拼动物拼音,带读。认识“兔”字:与兔子图片相比较,找出兔子的耳朵、尾巴几个小动物的名字你们认识了吗？2、第一次比赛的内容是什么呢？谁来读一读这三个问题？指名读这三句话,读通读顺3、学习生字“谁”:言字旁加隹就是谁学习生字“长”:出示长铅笔和短铅笔图片,并注意长是多音字。学习生字“短”:矢字旁,箭和豆子相比,豆子很短。学习生字“把”提手旁加巴,认识提手旁.学习生字“伞”:出示实物伞,认识伞把伞尖,再结合“伞”字识记。4、学完生字再请同学读这三个问句。指导读问句:请你们再仔细看看,每一行的最后,都有一个什么呀？这个像小耳朵一样的符号叫（问号）那我们该怎么来读呢？听老师读:在句末要把声音往上扬。指名读,齐读。三、趣读课文,学习答句。1、师:咱们已经把第一场比赛的项目弄清楚了,到底谁是每个比赛项目的冠军呢？小评委们快来评一评吧！指名看黑板图片评断。2、小评委们,你们的眼睛可真亮,那我们就一起把这个结果宣布一下结果吧？3、师:谁愿意来读一读我们的最终结果,指名读第二小节4、对话训练。指名上台表演四、游戏激趣,巩固练习。第一场比赛的结果我们都知道了,接下来我们来给动物颁奖。看老师这里有一些卡片,读得最正确最响亮的同学老师请他上台给动物们颁奖。指名读字卡。再次用你们最响亮的声音叫出它们的名字,欢迎参赛动物闪亮登场。１、请六位学生上台将“长”“短”“好像一把伞”奖牌读出并把奖牌贴到相应位置。循坏几组2、感情朗读,指导背诵。五、增加:挖掘课外资源,拓展运用出示恐龙和老鼠图片谁的尾巴粗？谁的尾巴细？恐龙的尾巴粗。老鼠的尾巴细？。六、