一年级数学上册 8 20以内的进位加法第3课时 8、7、6加几（2） 配套教学设计 新人教版

一年级数学上册820以内的进位加法第3课时8、7、6加几（2）配套教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进数学的奇妙世界，探索20以内的进位加法。这节课，我们将聚焦于8、7、6加几（2）这部分内容。这个知识点可是我们数学学习道路上的一个小里程碑哦！我们要通过实际操作和生动的故事，让这些数字和加法运算变得既简单又有趣。准备好，一起加油吧！🎉📚👩‍🏫二、核心素养目标分析同学们，今天我们要培养的核心素养包括数感、符号意识和运算能力。通过本节课的学习，我们不仅要掌握8、7、6加几（2）的进位加法技巧，还要学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考问题，用数学的语言表达解决问题。让我们一起在游戏中感受数学的魅力，提升我们的数学素养吧！🌟📚🧮三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在之前的学习中已经对10以内的加法有了初步的认识，能够进行简单的加法运算。对于本节课的8、7、6加几（2），他们可能已经能够独立完成一些基础的加法练习，但面对进位这一新概念，可能还需要一些时间来适应。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

孩子们对数学有着浓厚的兴趣，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。他们的学习能力各异，有的同学在逻辑思维上表现突出，有的则更擅长形象思维。学习风格上，有的同学喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在进位加法的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解进位的概念，如何正确地将进位加到下一位数；在计算过程中可能会出现忘记进位或者重复进位的情况；此外，对于一些学习能力较弱的同学来说，如何将抽象的数学概念与具体的操作相结合也是一个挑战。因此，我们需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助他们克服这些困难。四、教学资源-硬件资源：白板、彩色粉笔、计数器、计算器

-课程平台：多媒体教学电脑、投影仪

-信息化资源：电子课件、数学故事音频、在线互动练习平台

-教学手段：实物教具（如数字卡片、水果等）、小组合作学习材料、学生操作手册五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发送一份PPT，内容包括8、7、6加几（2）的示例题目，让学生提前熟悉进位加法的概念。

-设计预习问题：我会设计几个问题，比如“你能在纸上画出一个8，然后加上一个6，看看会发生什么？”这样的问题能激发学生的好奇心和探索欲。

-监控预习进度：通过观察学生提交的预习笔记和解答的练习题，我可以了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生们会根据要求阅读PPT，并尝试解答其中的题目。

-思考预习问题：学生们会在家中思考如何解决这些问题，并尝试自己画出加法过程。

-提交预习成果：学生们将他们的解答和思考过程以笔记或电子文档的形式提交给我。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，学生能够提前接触和思考即将学习的知识点。

-信息技术手段：利用微信平台，方便学生接收预习资料和提交预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解进位加法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个小故事来引入新课，比如“小熊摘苹果”，通过故事引出8加6的进位问题。

-讲解知识点：我会详细讲解如何识别进位，并示范如何进行进位加法。

-组织课堂活动：我会让学生通过小组合作，使用计数器或数字卡片来实践进位加法。

学生活动：

-听讲并思考：学生们会认真听讲，并尝试理解进位加法的原理。

-参与课堂活动：学生们会积极参与小组讨论和实践活动，动手操作来加深理解。

-提问与讨论：在活动中，学生们可能会遇到问题，他们会有机会提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生理解进位加法的概念。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握进位加法的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解进位加法，掌握进位加法的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些涉及进位加法的题目，让学生在课后练习。

-提供拓展资源：我会推荐一些数学游戏网站，让学生在课外进行进一步的练习。

学生活动：

-完成作业：学生们会按照要求完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生们可以利用推荐的网站进行更多的练习，提高自己的数学能力。

-反思总结：学生们会在完成作业后进行反思，总结自己的学习方法和效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，学生能够自主巩固和提高。

-反思总结法：通过反思，学生能够发现自己的不足，并思考如何改进。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的进位加法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

为了帮助学生更好地理解和掌握20以内的进位加法，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）数学绘本：可以选择一些以故事形式介绍数学知识的绘本，如《小猪佩奇学数学》中的“小猪佩奇去野餐”等，通过故事情境让学生在轻松愉快的氛围中学习进位加法。

（2）数学游戏：市面上有许多针对儿童设计的数学游戏，如“数字拼图”、“数字接力”等，这些游戏可以让学生在玩乐中提高数学思维能力。

（3）数学动画：通过观看一些有趣的数学动画，如《数学小天地》等，让学生在动画中学习进位加法，提高学习兴趣。

（4）数学教具：可以使用一些实物教具，如数字卡片、计数器、骰子等，让学生通过动手操作来加深对进位加法的理解。

2.拓展建议：

（1）亲子互动：家长可以与孩子一起进行数学游戏，如“猜数字”、“数数接力”等，在游戏中培养孩子的数学思维。

（2）生活情境：鼓励学生在日常生活中寻找与进位加法相关的情境，如购物、烹饪等，让学生在实际生活中运用所学知识。

（3）小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同探讨进位加法的解题方法，培养学生的团队协作能力。

（4）思维导图：引导学生制作思维导图，将进位加法的知识点进行归纳总结，提高记忆效果。

（5）错题分析：让学生收集自己的错题，分析错误原因，总结解题技巧，提高解题能力。

（6）数学故事：通过讲述数学故事，激发学生对数学的兴趣，提高学习积极性。

（7）数学竞赛：组织数学竞赛活动，激发学生的学习热情，提高数学水平。

（8）课外阅读：推荐一些适合小学生阅读的数学书籍，如《数学的故事》、《数学家的故事》等，拓宽学生的数学视野。

（9）数学角：在学校或社区设立数学角，让学生在课余时间进行数学讨论和交流，提高数学素养。

（10）数学网站：推荐一些适合小学生访问的数学网站，如“数学乐园”、“数学世界”等，让学生在网络上学习数学知识。七、典型例题讲解1.例题：小明有8个苹果，妈妈又给了他7个，小明现在有多少个苹果？

解答：小明原本有8个苹果，妈妈又给了他7个，所以我们要将8和7相加。在加法中，当两个数相加的和超过10时，就需要进行进位。这里8加7等于15，所以小明现在有15个苹果。

2.例题：小红的铅笔盒里有7支铅笔，她再买来6支铅笔，现在铅笔盒里一共有多少支铅笔？

解答：小红的铅笔盒里原本有7支铅笔，她买了6支新的铅笔，所以我们要将7和6相加。7加6等于13，因此小红的铅笔盒里现在有13支铅笔。

3.例题：小猫有6个鱼缸，每个鱼缸里都有8条鱼，一共有多少条鱼？

解答：这个问题可以通过乘法来解决，因为每个鱼缸里的鱼数是相同的。所以我们要将6（鱼缸数）乘以8（每个鱼缸的鱼数）。6乘以8等于48，所以一共有48条鱼。

4.例题：小兔子的篮子里有8个胡萝卜，它又找到了7个胡萝卜，篮子里现在有多少个胡萝卜？

解答：小兔子的篮子里原本有8个胡萝卜，它又找到了7个胡萝卜，所以我们要将8和7相加。8加7等于15，因此篮子里现在有15个胡萝卜。

5.例题：小男孩的玩具箱里有7个玩具车，他妈妈又给他买了6个玩具车，玩具箱里现在有多少个玩具车？

解答：小男孩的玩具箱里原本有7个玩具车，他妈妈又给他买了6个玩具车，所以我们要将7和6相加。7加6等于13，因此玩具箱里现在有13个玩具车。

-在第一个例题中，学生需要注意到8加7等于15，这是一个需要进位的例子。学生需要学会在个位上写下5，并将1（即十位上的进位）加到下一个十位上。

-在第二个例题中，学生需要理解每个数的个位和十位。7的个位是7，6的个位是6，相加后个位是3，没有进位。

-在第三个例题中，乘法是一个更高级的概念，但在这里我们用加法来模拟乘法的过程。学生需要学会将一个数重复加多次来得到乘法的结果。

-在第四个例题中，学生需要学会在个位上写下5，并将十位上的1加到下一个十位上，因为8加7等于15。

-在第五个例题中，与第二个例题类似，学生需要将7和6相加，注意个位上的进位。八、板书设计①本文重点知识点：

-进位加法

-个位数相加

-十位数相加

-进位规则

②关键词：

-进位

-个位

-十位

-和

③重点句子：

-当两个数相加，和超过10时，我们需要进行进位。

-个位上的数字相加，如果超过9，就将超过的1加到十位上。

-进位加法的关键是记住，当个位相加满10时，需要在十位上加1。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了20以内的进位加法，这是我们数学学习道路上的一座小里程碑。通过这节课，我们学会了如何处理个位和十位数的相加，以及如何正确地处理进位。以下是我们今天学习的主要内容：

1.我们了解了进位加法的基本概念，知道当两个数相加的和超过10时，就需要进行进位。

2.我们学会了如何识别个位和十位，并能够正确地将个位上的数字相加。

3.我们掌握了进位的规则，即当个位相加满10时，需要在十位上加1。

4.我们通过实际操作和游戏，提高了计算进位加法的技能。

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

-进位加法是指当两个数相加，和超过10时，需要在十位上加1。

-个位上的数字相加，如果超过9，就将超过的1加到十位上。

-例如，8加7等于15，我们在个位上写下5，十位上加上进位的1，所以结果是15。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几道练习题：

1.小明有8个气球，妈妈又给了他7个气球，小明现在有多