手形添画（教案）湘美版（2012）美术一年级下册

手形添画（教案）湘美版（2012）美术一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）手形添画（教案）湘美版（2012）美术一年级下册教学内容湘美版（2012）美术一年级下册《手形添画》章节，包括以下内容：学习用手的形状进行添画，了解不同手形的特点和表现力；运用手形进行简单的创意添画，培养动手能力和想象力；通过观察、比较、实践等方法，提高学生的美术素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生审美感知、创意实践和文化理解三个方面的核心素养。学生将通过观察手形，培养审美感知，提升对艺术作品美的感受；通过创意添画活动，激发创意实践能力，发展动手操作和艺术创造能力；同时，了解手形文化，增强文化理解，感受艺术的多样性和文化内涵。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生已具备基本的绘画技能，如线条、颜色和形状的认识，以及简单的手工制作经验。在之前的美术课程中，他们可能接触过简单的添画活动，对色彩和形状的搭配有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对美术活动有较高的兴趣。他们在学习上表现出的能力包括观察力、想象力和初步的动手操作能力。学习风格上，学生以直观感受为主，喜欢通过实际操作来学习新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对手形的形状和特点认识不足，难以将手形与创意添画相结合。在创作过程中，学生可能会遇到构图困难、色彩搭配不当等问题。此外，由于动手操作能力有限，学生在添画时可能会遇到细节处理上的挑战。因此，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.引导观察法：通过展示不同手形的图片，引导学生观察手形的特征，激发学生对手形添画的兴趣。

2.实践操作法：让学生亲自动手，通过实践体验手形添画的过程，培养动手能力和创造力。

3.创意启发法：鼓励学生发挥想象力，结合生活经验，创作出富有创意的手形添画作品。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示手形添画的优秀作品，激发学生的学习热情。

2.实物演示：展示教师的手形添画过程，直观展示创作技巧。

3.教学软件辅助：使用绘画软件，让学生在电子设备上尝试手形添画，提高学习效率。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段手形添画的动画视频，展示手形在不同画作中的创意运用，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考手形在绘画中的作用，鼓励他们分享自己见过或创作过的手形添画作品。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论手形添画的特点和创意方法，准备在课堂上分享。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍手形的基本形状和特点，引导学生观察手形的变化和组合方式。

2.作品赏析：展示几幅优秀的手形添画作品，分析其创意和构图特点。

3.创意引导：提出几个创意方向，如动物、植物、交通工具等，鼓励学生发挥想象力进行创作。

三、巩固练习（20分钟）

1.实践操作：学生根据创意方向，动手进行手形添画，教师巡回指导。

2.小组交流：各小组展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

3.教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对手形添画的特点和创作方法进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：学生积极参与回答，教师及时给予反馈和评价。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创意竞赛：组织一场手形添画创意竞赛，激发学生的竞争意识和创作热情。

2.学生展示：邀请学生在全班面前展示自己的作品，分享创作思路和心得。

3.教师总结：对竞赛结果进行总结，肯定学生的创意和努力，鼓励他们在美术创作中继续探索。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调手形添画的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己的创作过程，总结经验教训。

3.拓展延伸：布置课后作业，鼓励学生运用所学知识进行手形添画创作，提高美术素养。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《手影游戏》：介绍手影艺术的历史、制作方法和表演技巧，激发学生对手形艺术的好奇心。

-《手绘故事》：收集一些简单的手绘故事书籍，让学生了解如何通过手形绘制故事情节，提高他们的叙事能力。

-《生活中的手形艺术》：选取一些日常生活中常见的手形艺术实例，如手工艺品、装饰品等，展示手形在生活中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集不同文化背景下手形艺术的作品，如非洲的木雕手形、中国的剪纸手形等，了解不同文化的手形艺术特点。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资源，查找手形艺术的相关资料，如手形绘画的技巧、手形雕塑的制作方法等。

-学生可以尝试创作自己的手形艺术作品，如手形画作、手形雕塑等，并在班级或学校展览中展示。

-组织学生参与手形艺术体验活动，如手影戏表演、手形绘画工作坊等，让学生亲身体验手形艺术的魅力。

-学生可以尝试将手形艺术与其他学科相结合，如数学中的几何图形、语文中的诗歌创作等，开展跨学科的学习和创作活动。

-鼓励学生参与手形艺术的社会实践，如为社区制作手形装饰品、参与手影戏表演等，提高他们的社会责任感和实践能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-手形的观察与认识

-手形的创意添画技巧

-手形在美术创作中的应用

②本文重点词：

-观察力

-创意

-表现力

-构图

-色彩搭配

③本文重点句：

-“通过观察手形，我们可以发现它们具有丰富的形状和特点。”

-“创意添画需要我们发挥想象力，将手形与其他元素相结合。”

-“色彩搭配要符合画面整体效果，使作品更具视觉吸引力。”重点题型整理1.题型一：手形的观察与描述

-细节补充与说明：学生需要观察手形的不同部分，如手指、手掌、手背等，并描述它们的形状和特点。

-举例题型：请描述一下你观察到的手形的特点，包括手指的长度、手掌的形状等。

2.题型二：手形的创意添画

-细节补充与说明：学生需要运用手形进行创意添画，将手形与其他元素结合，创作出具有创意的作品。

-举例题型：请尝试用你的手形创作一个动物形象，并解释你的创作思路。

3.题型三：手形与色彩的搭配

-细节补充与说明：学生需要了解色彩的基本知识，并将色彩与手形进行搭配，使作品更加生动。

-举例题型：如果你要为你的手形添画作品选择颜色，你会选择哪些颜色？为什么？

4.题型四：手形添画的构图技巧

-细节补充与说明：学生需要学会如何构图，使手形添画作品在画面上布局合理、美观。

-举例题型：请设计一个画面，将你的手形添画作品放