河南省郑州市侯寨二中七年级体育与健康教育《投掷》教学设计 新人教版

河南省郑州市侯寨二中七年级体育与健康教育《投掷》教学设计新人教版主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《投掷》这个有趣的体育与健康教育主题。通过这次课，我希望能让大家在轻松愉快的氛围中掌握投掷的技巧，提高身体协调性和力量。我们要结合课本，一起感受运动的魅力，激发对体育的热爱！🏆💪#体育与健康课堂#核心素养目标1.培养学生正确掌握投掷技能，增强运动能力。

2.培养学生团队合作精神，提升集体荣誉感。

3.培养学生坚韧不拔的意志品质，锻炼克服困难的勇气。

4.增强学生健康意识，养成良好的体育锻炼习惯。学情分析在七年级的学生中，他们对体育活动充满好奇心和参与热情，这是进行《投掷》教学的有利条件。然而，由于个体差异，学生的体育基础和运动能力参差不齐。部分学生可能缺乏基本的投掷技巧，需要从基础动作开始教学。在知识层面，学生对投掷的基本原理和技巧了解有限，需要通过教学来填补这一空白。

在能力方面，学生的身体协调性、力量和灵活性存在差异，这对于投掷技巧的掌握有一定影响。部分学生可能由于缺乏练习，动作不够规范，容易导致动作变形或受伤。此外，学生的团队合作意识和集体荣誉感也有待加强，这是通过集体投掷活动可以培养的。

行为习惯上，学生中存在一些不良习惯，如运动前的热身不够充分，运动后的放松不够到位，这些都可能影响运动效果和健康。在课程学习上，学生需要通过实际操作来理解和掌握投掷技巧，因此，教学过程中需要注重实践性和趣味性，以提高学生的学习兴趣和参与度。总体来看，学生的基础素质良好，但需针对性地进行教学调整，以确保每个学生都能在课程中学到东西，提升自己的体育素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合示范动作，讲解投掷技巧的要点，帮助学生建立正确的动作概念。

2.演练法：通过分组练习，让学生在实践中掌握投掷技巧，提高动作的准确性。

3.互动法：组织学生进行投掷比赛，激发学习兴趣，培养团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频和图片展示正确的投掷动作，帮助学生直观理解。

2.实物教具：使用投掷器材，让学生亲身体验，加深对动作要领的理解。

3.游戏化教学：设计投掷游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《投掷》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢运动吗？有没有尝试过投掷类的运动？”

展示一些关于田径比赛、投掷项目如标枪、铅球的照片或视频片段，让学生初步感受投掷的魅力或技巧。

简短介绍《投掷》的基本概念，以及它在体育教学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《投掷》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《投掷》的定义，包括其主要组成元素或结构，如出手姿势、投掷轨迹等。

详细介绍《投掷》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解动作要领。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《投掷》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《投掷》案例进行分析，如不同投掷项目的技巧对比。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《投掷》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《投掷》技巧解决实际问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个《投掷》相关的主题进行深入讨论，如如何提高投掷成绩。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《投掷》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《投掷》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《投掷》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《投掷》在体育教学中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《投掷》技巧。

布置课后作业：让学生进行家庭练习，如模仿课上学到的投掷动作，并记录自己的感受和改进点。教学资源拓展1.拓展资源：

-投掷项目的历史与发展：介绍投掷运动的历史渊源，包括古代的投掷游戏和现代竞技投掷的发展过程，让学生了解投掷运动的文化背景。

-投掷技巧详解：收集不同投掷项目的技巧细节，如标枪的握枪姿势、铅球的旋转技巧等，为学生提供更深入的技巧学习资源。

-体育明星案例：介绍在投掷项目中取得优异成绩的运动员，分析他们的训练方法和成功经验，激发学生的学习动力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关投掷项目的书籍或杂志，如《田径运动技术》、《体育科学》等，以获取更多的理论知识。

-组织学生观看专业投掷比赛的视频，如奥运会、世界田径锦标赛等，学习专业运动员的动作和技巧。

-开展课外投掷兴趣小组，让学生在课余时间互相交流学习，共同提高投掷水平。

-利用互联网资源，如在线课程、教育平台等，为学生提供更多元化的学习途径。

-鼓励学生参加校内外投掷比赛，将所学知识运用到实践中，检验自己的学习成果。

-引导学生关注投掷运动的社会意义，如增强体质、培养意志品质等，提高学生的社会责任感。

-开展投掷运动知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的知识水平。

-邀请专业教练或运动员来校讲座，让学生了解投掷运动的最新动态和发展趋势。

-组织学生参观体育场馆，如田径场、体育馆等，亲身体验投掷运动的氛围。

-鼓励学生进行创新性学习，如设计新型投掷器材、开发新的投掷技巧等，培养学生的创新思维。板书设计①投掷运动概述

-投掷运动定义

-投掷运动分类

-投掷运动特点

②投掷基本技巧

-投掷前的准备姿势

-投掷过程中的动作要领

-投掷后的安全注意事项

③不同投掷项目技巧

-标枪投掷技巧

-铅球投掷技巧

-铁饼投掷技巧

④投掷训练方法

-基础力量训练

-技巧训练

-心理素质训练

⑤投掷比赛规则

-投掷距离测量

-投掷顺序

-投掷犯规情况

⑥投掷运动注意事项

-预防运动损伤

-保持正确的呼吸

-注意投掷时的安全距离反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在《投掷》教学中，尝试将情境教学融入其中，通过模拟比赛场景，让学生在真实的氛围中学习投掷技巧，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示投掷动作的慢动作分解，帮助学生更清晰地理解动作要领，同时增加课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异大：由于学生个体差异，部分学生在基础动作掌握上存在困难，需要更多的个别指导。

2.教学方法单一：目前的教学方法较为传统，缺乏创新，可能导致学生学习兴趣不高，学习效果不佳。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于课堂表现和期末测试，缺乏对学生过程性学习的评价，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生基础差异，实施分层教学，为不同层次的学生提供个性化的指导，确保每个学生都能有所收获。

2.教学方法多样化：引入游戏化教学、合作学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

3.评价方式多元化：除了课堂表现和期末测试，增加过程性评价，如课堂参与度、小组合作