小学科学教科版（2024）四年级下册5.凤仙花开花了教学设计

小学科学教科版（2024）四年级下册5.凤仙花开花了教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学科学教科版（2024）四年级下册5.凤仙花开花了教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《小学科学教科版（2024）四年级下册》中“5.凤仙花开花了”这一章节。内容涉及凤仙花的生长过程、开花条件、花色变化等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾植物生长的基本过程，结合四年级学生已掌握的植物知识，如叶、茎、根等器官的功能，进一步理解凤仙花的生长特点。同时，通过观察凤仙花，让学生了解花色变化与光照、温度等环境因素的关系。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、观察分析能力和生态意识。学生将通过观察凤仙花的生长过程，学习提出问题、设计实验、收集数据、分析结果等科学探究方法，提升科学思维。同时，通过了解凤仙花与环境的相互作用，增强学生对自然界的关注和保护意识，培养环保责任感。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-观察凤仙花生长过程，识别植物生长的关键阶段（如发芽、长叶、开花）。

-理解凤仙花开放的条件，如光照、温度、水分等环境因素对开花的影响。

-学习记录和展示观察结果，通过图表或文字描述凤仙花的生长变化。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生可能难以准确描述凤仙花的生长过程，需要教师引导他们细致观察和记录。

-学生可能对环境因素与植物生长的关系理解不够深入，需要通过实验和讨论来加强理解。

-学生在分析数据时可能遇到困难，需要教师提供具体的分析方法和工具，如图表制作和数据分析。教学资源-软硬件资源：实物凤仙花植物、放大镜、记录表格、相机或手机用于拍照记录

-课程平台：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）

-信息化资源：植物生长周期图片、视频资料、在线植物生长知识库

-教学手段：教学挂图、植物生长周期模型、互动式学习软件教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.情境创设：展示一幅凤仙花盛开的图片，引导学生观察并描述画面。

2.提出问题：询问学生是否见过凤仙花，了解他们对凤仙花的认识。

3.导入新课：引导学生思考，凤仙花是如何从一朵花苞变成一朵花的？今天我们将一起探索凤仙花的生长过程。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.生长过程讲解：介绍凤仙花的生长周期，从种子发芽到开花，每个阶段的特点。

2.环境因素分析：讲解光照、温度、水分等环境因素对凤仙花开花的影响。

3.观察实验：展示凤仙花在不同环境条件下的生长变化，引导学生观察并记录。

4.数据分析：指导学生如何分析观察数据，如记录生长高度、开花时间等。

**三、师生互动环节（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何设计一个实验来探究某种环境因素对凤仙花开花的影响。

2.小组展示：每组派代表展示他们的实验设计，其他小组进行评价和提问。

3.教师点评：对每个小组的实验设计进行点评，强调科学探究的方法和注意事项。

**四、巩固练习（10分钟）**

1.实践操作：学生根据所学知识，进行凤仙花生长实验，观察并记录生长过程。

2.课堂讨论：引导学生分享实验结果，讨论环境因素对凤仙花开花的影响。

**五、课堂提问（5分钟）**

1.提问：凤仙花的生长过程中，哪些因素对开花时间有影响？

2.学生回答：学生根据观察和讨论，回答问题，教师进行总结和补充。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.总结：回顾本节课所学内容，强调凤仙花生长过程中的关键因素。

2.拓展：引导学生思考，除了凤仙花，还有哪些植物的生长过程值得探究？

3.作业布置：布置课后观察日记，记录家中其他植物的生长变化。

**七、教学反思**

1.教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学策略。

2.关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的科学探究精神和团队合作能力。知识点梳理1.凤仙花的生长周期

-种子发芽

-幼苗生长

-茎叶生长

-开花过程

-结果成熟

2.环境因素对凤仙花开花的影响

-光照：光照强度和时长对凤仙花开花时间有显著影响。

-温度：适宜的温度有利于凤仙花的生长和开花。

-水分：充足的水分是凤仙花生长的必要条件。

3.观察与记录方法

-定期观察凤仙花的生长状态。

-记录生长过程中的关键数据，如生长高度、叶片数量、开花时间等。

-使用图表或文字描述观察结果。

4.科学探究方法

-提出问题：针对凤仙花的生长过程，提出具体的问题。

-设计实验：根据问题设计实验方案，探究环境因素对凤仙花开花的影响。

-收集数据：记录实验过程中的观察数据。

-分析结果：分析数据，得出结论。

5.植物生长与生态关系

-了解植物与环境的相互作用。

-认识植物在生态系统中的作用。

-培养学生的环保意识和责任感。

6.科学思维与创新能力

-培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

-鼓励学生进行实验设计和创新实践。

-培养学生的观察力、想象力和创造力。

7.团队合作与交流能力

-在小组讨论和实验中，培养学生的团队合作精神。

-鼓励学生分享观察结果和实验心得。

-培养学生的沟通能力和表达能力。

8.评价与反思

-对学生的观察、实验和报告进行评价。

-引导学生反思实验过程和结果，总结经验教训。

-培养学生的自我评价和反思能力。课堂1.课堂评价

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对凤仙花生长过程的理解程度，包括生长阶段、环境因素等。

-用时：5分钟

-评价方式：教师提问，学生回答，教师根据学生的回答情况进行评价。

-观察记录：观察学生在观察凤仙花过程中的细致程度和记录的准确性。

-用时：10分钟

-评价方式：教师巡视课堂，记录学生的观察行为和记录方法。

-实验操作：评估学生在实验操作中的规范性和准确性，以及实验结果的可靠性。

-用时：10分钟

-评价方式：教师观察学生实验过程，记录实验数据，评价实验结果。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度、表达能力和团队合作精神。

-用时：10分钟

-评价方式：教师观察小组讨论情况，记录学生的发言内容和讨论氛围。

-课堂展示：评价学生展示实验设计和结果的能力，以及表达清晰度。

-用时：5分钟

-评价方式：学生展示，教师和同学进行提问和评价。

2.作业评价

-观察日记：批改学生的观察日记，检查学生对凤仙花生长过程的记录是否完整、准确。

-用时：10分钟

-评价方式：教师仔细阅读观察日记，评价记录的详细程度和准确性。

-实验报告：评估学生的实验报告，包括实验目的、方法、结果和分析是否清晰、合理。

-用时：10分钟

-评价方式：教师检查实验报告的格式和内容，评价实验报告的完整性和科学性。

-课后拓展：根据学生的课后拓展活动（如调查其他植物的生长情况），评价学生的实践能力和创新能力。

-用时：5分钟

-评价方式：教师根据学生的拓展活动报告或展示，评价学生的实践成果和创新程度。

-反馈与鼓励：及时反馈学生的学习情况，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生提出改进建议。

-用时：5分钟

-评价方式：教师与学生进行一对一交流，提供个性化的反馈和鼓励。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《植物的生长奥秘》

-提供一本关于植物生长的科普书籍，让学生深入了解植物生长的原理和过程。

-视频资源：《植物的生长过程》

-收集一些关于植物生长过程的科普视频，让学生通过视觉直观地了解植物的生长变化。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《植物的生长奥秘》，并完成以下任务：

-选择其中一章节进行深入阅读，了解植物生长的某个特定阶段或现象。

-记录阅读笔记，总结该章节的主要内容和关键知识点。

-思考并记录自己在阅读过程中产生的问题，为下一节课的讨论做准备。

-观看《植物的生长过程》视频，并完成以下任务：

-观察视频中的植物生长变化，记录不同阶段的特点。

-对比视频中的植物生长过程与课堂所学内容，找出异同点。

-思考视频中的植物生长现象与生活环境之间的关系。

-教师提供必要的指导和帮助：

-教师可以根据学生的阅读笔记和观看视频后的反馈，提供针对性的讲解和解答。

-鼓励学生在课堂上分享自己的阅读和观看心得，促进交流和学习。

-对于有疑问的学生，教师可以提供额外的阅读材料或视频资源，帮助他们解决疑惑。

-课后实践活动：

-学生可以选择家中或学校附近的植物进行观察，记录其生长变化。

-设计一个简单的实验，探究某种环境因素对植物生长的影响。

-制作一份植物生长报告，包括观察记录、实验结果和分析。

-教师评估：

-教师可以通过学生的阅读笔记、观看视频后的反馈和课后实践活动报告来评估学生的拓展学习效果。

-鼓励学生在拓展学习中展示自己的创新思维和实际操作能力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了凤仙花的生长过程，我觉得整体上还是挺顺利的。学生们对凤仙花的生长过程很感兴趣，课堂气氛活跃，这让我感到挺欣慰的。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我通过展示凤仙花的图片，激发了学生的好奇心，让他们对今天的课程充满了期待。提问环节也起到了很好的作用，学生们积极参与，提出了很多有趣的问题。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解。我发现，学生们对植物生长的基本过程比较熟悉，但在分析环境因素对凤仙花开花的影响时，他们还是有些吃力。于是，我通过实际操作和实验，让他们更直观地理解这些概念。

在师生互动环节，我鼓励学生们分组讨论，这样可以培养他们的团队合作能力。我发现，学生们在讨论中能够积极表达自己的观点，互相学习，这让我很高兴。

巩固练习环节，我让学生们进行了凤仙花生长实验，这个环节我觉得挺有意义的。学生们通过实际操作，加深了对所学知识的理解。不过，我也发现有些学生在实验过程中不太注意细节，比如记录数据不够准确，这需要我在今后的教学中更加注重细节的培养。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样可以提高他们的参与度。我发现，学生们在回答问题时，能够结合所学知识，提出一些有深度的问题，这让我觉得他们对知识的掌握还是不错的。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生在实验过程中不够细