二年级品德与生活上册 3.1 你真棒2教学设计 新人教版

二年级品德与生活上册3.1你真棒2教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的同学们，今天咱们一起探索一个超级有趣的话题——“你真棒”！我们要用新教材《品德与生活》上册3.1章节的内容，一起来学习如何发现自己和他人的优点，学会鼓励和赞赏。我会通过一个个生动的小故事，带你们走进这个充满正能量的小课堂。我们还会动手做做小游戏，让大家在实践中感受成长的快乐。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的学习之旅吧！🎉📚🌈核心素养目标1.培养学生积极的自我认同，引导学生发现自己的长处。

2.增强学生的同理心，学会欣赏和赞赏他人。

3.培养学生的沟通能力，通过表达赞美促进和谐的人际交往。教学难点与重点1.教学重点：

-理解自我认同的重要性：通过活动让学生认识到每个人都有独特的优点和才能。

-学习欣赏他人：通过具体案例，引导学生学会发现和赞美同伴的长处。

2.教学难点：

-自我认知的深度：帮助学生深入思考自己的优点和特长，可能需要通过引导和讨论来实现。

-同理心的培养：让学生学会从他人的角度看待问题，可能需要通过角色扮演和情景模拟来突破。

-赞美的具体表达：引导学生如何用恰当的方式表达对他人的赞赏，可能需要示范和练习来掌握。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述故事，引导学生理解自我认同和欣赏他人的重要性。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享个人优点和对他人的赞美，培养沟通能力。

3.情景模拟：设计情境，让学生扮演不同角色，体验同理心和赞赏的表达。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用图片、视频等多媒体资源，直观展示自我认同和欣赏他人的案例。

2.教学软件：利用互动教学软件，设计游戏和互动环节，提高学生的参与度。

3.实物教具：使用卡片、贴纸等实物，让学生通过实际操作来练习表达赞美。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放一段关于小朋友互相帮助、相互鼓励的动画短片。

-提出问题：观看结束后，引导学生思考：“你们觉得视频中哪些小朋友做得很好？为什么？”

-学生回答：邀请几名学生分享他们的看法，教师及时给予肯定和补充。

**讲授新课（15分钟）**

-自我认同的重要性：通过故事讲述，如《小猪快跑》，让学生了解每个人都有自己的优点和特长。

-学会欣赏他人：分享《小熊的礼物》故事，引导学生思考如何发现和赞赏他人的长处。

-赞美的具体表达：通过示范和练习，教授学生如何用恰当的语言表达赞美。

**巩固练习（15分钟）**

-小组讨论：学生分成小组，讨论自己和他人的优点，并尝试用赞美的话语表达。

-角色扮演：每组选择一个场景，进行角色扮演，练习如何在现实生活中表达赞美。

-课堂游戏：“优点大比拼”：学生轮流分享自己的优点，其他同学用赞美的话语回应。

**课堂提问（10分钟）**

-提问环节：教师针对课程内容提出问题，如“你最喜欢自己的哪个优点？”等，鼓励学生积极回答。

-学生反馈：教师根据学生的回答，进行总结和点评。

**师生互动环节（10分钟）**

-创新活动：设计一个“我的优点墙”，让学生在黑板上贴上自己的优点和对他人的赞美。

-小组合作：学生分组，共同完成一个关于赞美和鼓励的创意作品，如手抄报、海报等。

**总结与作业布置（5分钟）**

-总结：教师带领学生回顾课程内容，强调自我认同和欣赏他人的重要性。

-作业布置：让学生回家后，写一篇关于自己或他人的赞美日记。

**用时分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：10分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与作业布置：5分钟

**教学过程流程环节：**

1.导入：通过动画短片激发兴趣。

2.讲授新课：通过故事讲述和示范，讲解自我认同和欣赏他人的重要性。

3.巩固练习：通过小组讨论、角色扮演和课堂游戏，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：通过提问环节，检验学生对知识的掌握程度。

5.师生互动环节：通过创新活动和小组合作，提高学生的参与度和创造力。

6.总结与作业布置：总结课程内容，布置课后作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-人物故事：收集一些成功人士的故事，尤其是那些从小被低估但最终取得巨大成就的例子，如《小毛驴拉车》、《小蚂蚁搬家》等，这些故事可以帮助学生理解即使是最不起眼的事物也有其独特的价值。

-影视作品：推荐一些关于友谊、鼓励和自我发现的动画片或电影，如《狮子王》、《阿甘正传》等，通过影视作品中的角色和情节，让学生在欣赏的同时学习到品德教育。

-儿歌童谣：挑选一些与自我认同和赞美他人的主题相关的儿歌，如《我是好孩子》、《你真棒》等，通过音乐和歌词，增强学生的情感体验和记忆。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长在家中与孩子一起进行“优点发现”活动，每天晚上让孩子列举自己的一个优点，家长也要列举孩子的优点，并共同讨论这些优点是如何帮助孩子成长的。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路、为社区花园做清洁等，通过实际行动体验帮助他人和被他人帮助的感觉，增强学生的同理心和社交能力。

-读书分享：鼓励学生阅读有关自我认同和人际交往的书籍，如《自信力》、《如何说孩子才会听》等，通过阅读和分享，提升学生的认知水平和情感理解。

-创作表达：指导学生创作自己的故事或诗歌，表达对自我认同和赞美他人的理解和感悟，可以通过绘画、写作、表演等多种形式展现。

-校园文化：在学校内开展“赞美日”活动，让学生有机会在校园内公开表达对同学、老师的赞美，营造一个充满正能量的校园文化氛围。板书设计①自我认同

-知识点：认识自我，了解自己的优点和特长

-词句：我是谁？我有什么优点？

②欣赏他人

-知识点：发现他人的长处，学会赞美

-词句：他人的优点有哪些？如何表达赞美？

③赞美的表达

-知识点：恰当的表达赞美的话语

-词句：赞美的话语要真诚、具体、有针对性

④互动与鼓励

-知识点：通过互动和鼓励促进友谊和成长

-词句：互动交流，共同进步，互相鼓励

⑤情感体验

-知识点：体验被赞美和赞美的情感

-词句：感受赞美的快乐，学会给予赞美

⑥社会实践

-知识点：在实际行动中体现自我认同和欣赏他人

-词句：通过实践，学会关爱他人，自我成长教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题的积极性。

-评估学生的情绪状态，是否能在课堂上保持专注和积极的态度。

-注意学生的眼神交流，判断是否能够与同学和教师进行有效互动。

2.小组讨论成果展示：

-检查小组讨论的记录，看是否能够清晰列出成员的优点。

-观察学生在小组讨论中的发言质量，是否能够表达清楚自己的观点。

-评价小组成员之间的协作精神，是否能够共同完成任务。

3.随堂测试：

-设计简短的问答测试，以检验学生对自我认同和欣赏他人概念的理解。

-通过选择题、判断题等形式，评估学生对课堂知识的掌握程度。

-收集学生的测试答案，分析错误率，以了解教学效果。

4.课后作业：

-评估学生完成赞美日记的情况，看是否能够真诚地表达对他人的赞美。

-检查学生的创意作品，如手抄报、海报等，评价其创作内容和形式。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，给予学生正面反馈，如“你的回答很有见地”、“你的表达非常流畅”等。

-对小组讨论成果，提出具体的改进建议，如“下次我们可以尝试用更丰富的词汇来表达”。

-针对随堂测试的结果，进行个别辅导，帮助理解难点。

-对课后作业，给予个别化评价，如“你的日记写得非常感人，继续保持”。

-鼓励学生自我反思，引导他们认识到自己的进步和需要改进的地方。

-通过家长联系，了解学生在家庭环境中的表现，以便于家校合作共同促进学生成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》这本书中的故事，特别是关于小王子与玫瑰的对话，探讨自我认同和人际关系。

-视频资源：《我为什么而骄傲》公益广告，通过真实故事展现不同人的独特价值和成就。

-儿歌童谣：《你真棒》、《自信歌》等，通过音乐和歌词让学生感受自我认同和赞美的力量。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《小王子》，特别是关于小王子与玫瑰的章节，思考自我认同和人际关系的重要性。可以要求学生写一篇读后感，分享他们对故事中角色的理解和自己的感悟。

-视频资源：组织学生观看《我为什么而骄傲》公益广告，讨论视频中的故事如何启发他们对自我认同和赞美的认识。可以让学生制作一个简短的演讲或海报，表达他们对视频内容的理解和启示。

-儿歌童谣：让学生在家庭或学校音乐课上学习这些儿歌，通过唱歌来加深对自我认同和赞美的理解。可以鼓励学生创作自己的儿歌，表达自己的优点和对他人的赞美。

-家庭活动：建议家长与孩子一起进行“优点发现”活动，每天晚上让孩子分享自己的一个优点，家长也要分享孩子的优点，并讨论这些优点是如何影响家庭的。

-社区实践：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人、清洁公共区域等，通过实际行动体验帮助他人和被他人帮助的感觉，增强