9黄山奇石教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

9黄山奇石教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《黄山奇石》这篇课文的世界啦！这篇文章可有意思了，它带我们领略了黄山那些形态各异的奇石。我们二年级上册的语文课本里就有这篇课文哦！我们要学习的是认识这些奇石的名字和它们背后的故事。这不仅能让我们增长知识，还能激发我们对大自然的热爱呢！🌄🌟核心素养目标同学们，今天的学习不仅仅是认识黄山奇石，我们还要培养几个重要的语文核心素养。首先，我们要提升阅读理解能力，通过阅读《黄山奇石》感受文本的美。其次，我们要学习运用想象力，试着用自己的话描述奇石的样子，这有助于我们语文表达能力的提升。最后，我们要培养对大自然的敬畏之心，学会欣赏自然之美，这是我们要培养的美学素养。让我们一起在这堂课中学有所得吧！📚✨学习者分析首先，我们的二年级同学们在之前的学习中已经接触过不少自然风光的描述，对于“奇石”这样的自然景观有一定的认识。他们已经能够识别一些常见的石头，并对其形状、颜色有所感知。

在兴趣方面，二年级的孩子对大自然充满好奇，对《黄山奇石》这样的课文内容有着天然的喜爱。他们的学习兴趣被激发时，往往会表现得非常积极和投入。

能力上，学生们在阅读理解方面已经有了初步的基础，能够识别简单的生字，理解基本的句子结构。但在更深入的文本分析、想象力和创造性表达方面，他们可能还处于发展阶段。

学习风格上，二年级的学生多属于视觉和听觉学习者，他们喜欢通过图片、声音和动作来学习。因此，在课堂上，我会尽量运用多种教学手段，如图片展示、角色扮演等，来帮助他们更好地吸收知识。

然而，学生可能遇到的困难和挑战也不容忽视。有些同学可能在阅读理解上存在障碍，难以把握文章的主旨；有些同学可能对文字描述的想象力有限，难以将文字转化为具体的画面。此外，对于二年级的孩子来说，将抽象的石头形状与具体的名字对应，以及理解背后的故事寓意，都是需要克服的难点。

为了帮助同学们克服这些困难，我会通过小组讨论、互动游戏等方式，鼓励他们积极参与，同时也会提供一些阅读策略和想象力的训练，帮助他们逐步提升阅读理解和创造力。教学资源准备为确保教学效果，我已准备好以下资源：每位学生都将得到《黄山奇石》的教材和相关的学习资料。同时，我准备了与黄山奇石相关的图片、图表和视频等多媒体材料，以丰富学生的视觉体验。此外，我还将在教室内布置一个分组讨论区，方便同学们进行互动学习，并设置实验操作台，用于辅助教学活动。所有资源都经过精心挑选，确保与教学内容紧密关联。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师展示黄山风光的图片，引导学生观察并描述图片中的自然景观。

2.提问：“同学们，你们知道黄山有哪些著名的奇石吗？”

3.学生自由发言，老师总结并引出本节课的主题——《黄山奇石》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.老师带领学生朗读课文《黄山奇石》，注意停顿和语气，让学生感受文本的韵律美。

2.老师讲解生字词，如“奇石”、“峻峭”等，引导学生正确书写。

3.老师分析课文中的描述手法，如比喻、拟人等，让学生了解文本的表达技巧。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一篇关于黄山奇石的短文，进行朗读和分享。

2.学生根据课文内容，用彩泥制作黄山奇石，展示自己的创意。

3.学生分组讨论，分享自己制作的奇石，并讲述背后的故事。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论奇石的名字，如“猴子观海”、“仙人指路”等，举例回答：“我们小组讨论了‘猴子观海’，觉得这个名字很形象，就像一只猴子站在山顶上，眺望着大海。”

2.学生讨论奇石的形状，如“飞来石”、“迎客松”等，举例回答：“我们小组讨论了‘飞来石’，觉得它形状像一只展翅欲飞的鸟。”

3.学生讨论奇石背后的故事，如“猴子观海”的传说，举例回答：“我们小组讨论了‘猴子观海’的故事，觉得这个故事很有趣，让人想象到猴子是如何观海的。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，如黄山奇石的名字、形状和背后的故事。

2.老师强调本节课的重难点，如生字词的识别和文本表达技巧的理解。

3.老师鼓励学生在课后继续关注黄山奇石，了解更多的相关知识。

教学流程总用时：45分钟知识点梳理1.**课文内容理解**：

-黄山奇石的基本介绍：黄山位于安徽省南部，以其奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。

-黄山奇石的特点：形态各异，富有想象力，如猴子观海、仙人指路、飞来石等。

2.**生字词学习**：

-生字识别：奇石、峻峭、险峻、苍松、怪石、云雾、仙境等。

-生字书写：重点指导“奇”、“石”、“峻”、“峭”等字的结构和笔画顺序。

3.**修辞手法**：

-比喻：通过将黄山奇石与其他事物进行类比，使描述更加生动形象。

-拟人：赋予奇石以人的情感和动作，增强文本的趣味性和感染力。

4.**阅读理解**：

-理解课文大意：通过阅读，了解黄山奇石的美丽和传说故事。

-提取信息：从课文中提取关键信息，如奇石的名字、形状和故事。

5.**想象力和创造力**：

-观察力培养：通过观察黄山奇石的图片或描述，培养学生的观察力。

-创意表达：鼓励学生发挥想象力，用自己的语言描述奇石。

6.**文化传承**：

-了解中国传统文化中对自然景观的赞美和神话传说。

-培养学生对自然美的欣赏和尊重。

7.**语文素养提升**：

-阅读能力：提高学生的阅读理解能力和文本分析能力。

-表达能力：通过描述奇石，提升学生的语言表达和创造力。

8.**情感态度价值观**：

-激发学生对大自然的热爱和敬畏之情。

-培养学生积极向上的精神风貌和审美情趣。课后作业为了巩固学生对《黄山奇石》这篇课文的理解，以下是一些课后作业设计，旨在帮助学生深化对课文内容的记忆和理解，同时激发他们的创造力和想象力。

1.**生字词抄写**：

-作业内容：将课文中的生字词“奇石”、“峻峭”、“险峻”、“苍松”、“怪石”、“云雾”、“仙境”等各写5遍。

-目的：帮助学生掌握生字词的书写，为后续学习打下基础。

2.**奇石描述**：

-作业内容：选择课文中描述的任意一种奇石，用自己的话描述它的样子。

-例如：描述“猴子观海”奇石：“这座奇石就像一只猴子，站在山顶上，眼睛盯着远方的大海，好像在欣赏海上的美景。”

3.**奇石故事续写**：

-作业内容：根据课文中的“猴子观海”故事，续写一个有趣的故事结尾。

-例如：续写：“猴子观海看了很久，突然发现海面上有一艘大船，船上的人们热情地向猴子挥手，猴子也高兴地跳了起来，好像在和大海的朋友们打招呼。”

4.**奇石创意绘画**：

-作业内容：选择课文中的一种奇石，设计一幅创意画，并为其配上简短的文字说明。

-例如：绘画内容可以是“仙人指路”奇石，文字说明：“在这片云雾缭绕的山顶，一块巨石伸出手掌，仿佛在指引前行的旅人。”

5.**家庭分享活动**：

-作业内容：与家人分享你最喜欢的黄山奇石，并说明为什么喜欢它。

-例如：分享内容：“我最喜欢的黄山奇石是‘猴子观海’，因为它不仅形状有趣，还蕴含着一个美丽的故事，让我感受到了大自然的神奇。”

6.**课文内容复述**：

-作业内容：将《黄山奇石》这篇课文的主要内容复述给家人听，或用自己喜欢的方式记录下来。

-例如：复述内容：“这篇文章讲述了黄山上的奇石，有‘猴子观海’、‘仙人指路’、‘飞来石’等，每一块奇石都有它独特的形状和故事。”

7.**奇石知识搜集**：

-作业内容：通过网络或书籍，搜集关于黄山奇石的相关知识，如奇石的名称、传说、历史等。

-例如：搜集内容：“我找到了关于‘猴子观海’的传说，原来它还有一段关于勇敢猴子的故事。”

这些作业设计旨在通过多种形式的活动，让学生在课后继续深入探索《黄山奇石》的世界，同时培养他们的语文素养和创造力。教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对《黄山奇石》这节课的教学反思。这节课虽然结束了，但我的思考却还在继续。

首先，我觉得这节课的最大亮点在于我采用了多种教学手段来激发学生的学习兴趣。比如，我一开始就展示了黄山风光的图片，让学生们直观地感受到了黄山的美丽。接着，我引导他们讨论自己知道的黄山奇石，这样一来，学生们很快就进入了课堂状态，他们的眼神中充满了好奇和期待。

在讲授新课的时候，我特别注意了生字词的教学。二年级的孩子对生字词的掌握是基础，所以我花了些时间来讲解和练习。我发现，通过游戏化的方式，比如“生字接龙”和“看图写生字”，孩子们不仅记住了生字，还提高了写字的兴趣。

实践活动环节，我让孩子们分组制作奇石模型，这个环节孩子们特别兴奋。他们不仅动手能力强，而且想象力丰富，制作出来的奇石模型各具特色。这让我意识到，动手实践对于孩子们来说是多么重要的一环。

在小组讨论环节，我看到了孩子们之间的合作和交流。他们不仅能够分享自己对奇石的认识，还能够倾听他人的观点，这是一个很好的学习过程。不过，我也发现有些孩子比较内向，不太愿意发言。在今后的教学中，我需要更多地鼓