人教版道德与法治八年级上册 6.1 我对谁负责 谁对我负责 教学设计

人教版道德与法治八年级上册6.1我对谁负责谁对我负责教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，今天我们要来探讨一个非常重要的话题——责任。在我们的人教版道德与法治八年级上册中，有一章节叫做“我对谁负责，谁对我负责”。这个话题不仅关乎我们的道德修养，更关乎我们未来的成长。在这个章节里，我们会学习到责任的含义，以及如何在生活中践行责任。让我们一起走进这个有趣的课堂，揭开责任的神秘面纱吧！🌟二、核心素养目标1.培养学生社会责任感，认识到自己在家庭、学校和社会中的责任。

2.提升学生道德判断力，学会分辨责任与义务，理解责任与权利的关系。

3.增强学生自我管理能力，学会承担责任，做到言行一致。

4.培养学生团队合作意识，学会与他人共同承担责任。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解责任的内涵，区分不同类型的社会责任。

②掌握承担责任的方法，包括自我反省、积极行动和寻求支持。

2.教学难点，

①深刻理解责任与个人成长、社会发展的关系，形成正确的责任观。

②在实际情境中，引导学生能够自主判断和选择合适的责任行为，克服责任逃避的心理。

③培养学生将责任意识转化为实际行动的能力，尤其是在面对复杂多变的现实问题时。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《人教版道德与法治八年级上册》教材，特别是6.1章节的内容。

2.辅助材料：准备与责任相关的图片、案例视频，以及展示责任类型和承担责任方法的图表。

3.实验器材：根据需要，准备用于小组讨论的小组活动卡片。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，并在教室中央准备展示板，用于展示学生的讨论成果。五、教学流程一、导入新课

（用时5分钟）

1.用时1分钟：播放一段关于责任感的公益广告或短片，引发学生思考。

2.用时2分钟：引导学生分享他们所理解的责任，以及责任在生活中的体现。

3.用时2分钟：总结学生的回答，引出本节课的主题——“我对谁负责，谁对我负责”。

二、新课讲授

（用时15分钟）

1.讲授责任的内涵

-用时5分钟：讲解责任的定义，通过生活中的实例，如孝敬父母、尊重师长等，帮助学生理解责任的意义。

-用时5分钟：分析责任的类型，包括家庭责任、社会责任、个人责任等。

-用时5分钟：讨论责任与权利的关系，引导学生认识到承担责任的重要性。

2.讲授承担责任的方法

-用时5分钟：介绍承担责任的方法，如自我反省、积极行动、寻求支持等。

-用时5分钟：结合案例，分析如何在生活中践行责任，让学生学会承担责任。

-用时5分钟：引导学生反思自己在生活中承担责任的表现，鼓励他们提高自我管理能力。

3.讲授责任与成长的关系

-用时5分钟：分析责任与个人成长的关系，让学生认识到承担责任对个人成长的重要性。

-用时5分钟：探讨责任与社会发展的关系，引导学生关注社会责任，培养他们的社会责任感。

-用时5分钟：结合案例，让学生体会责任对个人成长和社会发展的积极作用。

三、实践活动

（用时15分钟）

1.小组讨论

-用时5分钟：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为责任在家庭、学校和社会中分别体现在哪些方面？

-如何在日常生活中践行责任？

-责任与权利的关系是怎样的？

-用时5分钟：各小组分享讨论成果，其他小组进行补充。

-用时5分钟：教师总结各小组的观点，强调责任的重要性。

2.情景模拟

-用时5分钟：教师创设一个生活场景，如家庭聚会、学校活动等，让学生分组扮演不同角色，体验承担责任的过程。

-用时5分钟：各小组展示模拟过程，教师点评并总结。

-用时5分钟：引导学生从模拟过程中体会到责任的重要性。

3.角色扮演

-用时5分钟：教师选取一个与责任相关的案例，让学生分组扮演不同角色，模拟解决问题。

-用时5分钟：各小组展示角色扮演过程，教师点评并总结。

-用时5分钟：引导学生从角色扮演中认识到承担责任的重要性。

四、学生小组讨论

（用时10分钟）

1.问题一：你认为责任在家庭、学校和社会中分别体现在哪些方面？

-学生回答举例：在家庭中，孝敬父母、照顾弟妹；在学校中，遵守纪律、团结同学；在社会中，遵纪守法、关心他人。

2.问题二：如何在日常生活中践行责任？

-学生回答举例：按时完成作业、尊敬师长、关心同学、参与公益活动。

3.问题三：责任与权利的关系是怎样的？

-学生回答举例：承担责任是享有权利的前提，享有权利的同时要承担相应的责任。

五、总结回顾

（用时5分钟）

1.用时3分钟：教师总结本节课的重点内容，强调责任的重要性。

2.用时2分钟：鼓励学生在生活中积极承担责任，为家庭、学校和社会做出贡献。

3.用时5分钟：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于责任的文章，分享自己对责任的理解和感悟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-责任感的起源与发展：介绍责任感的历史背景，从古至今责任感在人类社会中的重要地位，以及不同文化中对责任感的理解。

-责任与法律的关系：探讨法律对责任的规定，如刑法、民法中的责任条款，以及这些条款如何保障社会秩序和个人权益。

-责任感的培养与教育：分析家庭、学校和社会在责任感培养中的作用，以及如何通过教育提高公民的责任感。

-责任感与职业精神：探讨不同职业领域中的责任感体现，如医生、教师、警察等职业的责任与使命。

2.拓展建议：

-家庭拓展活动：家长可以组织家庭会议，讨论家庭责任分配，让孩子参与家庭决策，培养孩子的家庭责任感。

-学校拓展活动：学校可以组织模拟法庭、志愿服务等活动，让学生在实践中体验责任，提高责任感。

-社会拓展活动：鼓励学生参与社区服务，如环保活动、帮助弱势群体等，通过实际行动感受社会责任。

-课外阅读推荐：《责任的力量》、《道德情操论》等书籍，帮助学生深入理解责任感的内涵。

-观看纪录片或电影：推荐一些以责任为主题的纪录片或电影，如《无间道》、《我不是药神》等，通过艺术形式感受责任的力量。

-案例研究：选择一些具有代表性的责任感案例，如见义勇为、无私奉献等，引导学生分析案例中的责任行为，探讨责任的意义。

-职业体验：组织学生参观不同职业的工作现场，让学生了解不同职业的责任与使命，激发他们对社会责任的认识。

-小组讨论：鼓励学生在小组内讨论责任感的相关话题，如“如何平衡个人兴趣与责任”、“责任与自由的界限”等，通过交流提升思辨能力。七、课后作业1.**案例分析题**

-题目：小明是一名初中生，他在学校里经常迟到，上课不认真听讲，作业也不按时完成。请分析小明在这些行为中体现了哪些责任，以及他应该如何承担这些责任。

-答案：小明在这些行为中体现了对学习、对老师和同学的责任。他应该承担的责任包括：按时到校、认真听讲、按时完成作业。为了承担责任，小明可以制定一个学习计划，提高自律能力，同时向老师和同学道歉，承诺改正错误。

2.**角色扮演题**

-题目：假设你是一名社区志愿者，社区里有一位老人需要帮助。请设计一个场景，描述你如何承担责任去帮助这位老人。

-答案：场景描述：我注意到老人在社区花园里摔倒，我立刻上前询问情况，并扶起老人。我陪老人回家，并询问她的日常需求，承诺每天都会来帮助她。我还联系了社区服务中心，为老人申请了必要的帮助。

3.**日记写作题**

-题目：请以“我的责任”为题，写一篇日记，记录你一天中承担责任的经历。

-答案：（示例）

```

2023年4月15日星期六晴

今天，我承担了家庭责任。早上，我负责起床后整理床铺，然后帮助妈妈准备早餐。放学后，我负责完成作业，并帮弟弟复习功课。晚餐时，我主动承担洗碗的任务。通过这些小事，我意识到承担责任的重要性，也体会到了帮助家人的快乐。

```

4.**讨论题**

-题目：讨论以下话题：“责任与自由的关系”，并举例说明。

-答案：（示例）

```

责任与自由是相辅相成的。例如，我们有自由选择自己的生活方式，但同时也要对自己的选择负责。比如，选择吸烟的人有自由吸烟，但也要承担由此带来的健康风险和对他人的影响。

```

5.**作文题**

-题目：写一篇作文，题目为“责任在我”，描述你在生活中如何承担责任，以及这些经历对你的成长有何影响。

-答案：（示例）

```

责任在我

责任，是一个沉重的词语，也是一个温暖的词汇。在我的成长过程中，我逐渐认识到，责任是我成长道路上不可或缺的一部分。

记得有一次，我负责照顾生病的邻居小朋友。每天放学后，我都会去邻居家，帮他们买药、做饭，陪小朋友聊天。虽然很辛苦，但我感到很快乐，因为我知道，这是我作为邻居的责任。

在学校里，我也承担着班级责任。作为班长，我负责组织班级活动，协调同学之间的关系。有一次，班级里的一位同学因为家庭原因心情低落，我主动找他谈心，帮助他度过难关。这些经历让我学会了关心他人，也让我明白了责任的意义。

责任让我成长，责任让我懂得了付出。我相信，在未来的日子里，我会继续承担起自己的责任，