九年级语文下册第二单元6再别康桥省公开课一等奖新课获奖课件

再别康桥徐志摩1/392/39作者及背景：情感体味艺术技巧作者背景拓展练习课文朗诵徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学与郁达夫同班。19考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁张幼仪成婚，19赴美留学，19赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于1922年3月与原配夫人张幼仪离弃。同年8月告别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为主要组员，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。3/39同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚，1927年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于北平与上海之间疲于奔命，然而依旧难以满足早已移情别恋陆小曼，只是碍于旧情与面子，不好再次离弃。他已陷于深深痛苦中。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，化作了天边一片云彩，时年35岁。情感体味艺术技巧作者背景拓展练习课文朗诵4/39与徐志摩相关三个女子：张幼仪5/39林徽音6/397/398/39陆小曼9/39徐志摩与陆小曼情感体味艺术技巧作者背景拓展练习课文朗诵10/3911/39徐志摩被林语堂先生称为“情才”和“奇才”能够说是新诗诗魂，人称诗哲，诗圣并不过分，他新诗可堪千古绝唱。他对爱情执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有很多遗憾。难怪这位英年早逝文坛巨星噩耗传来，震惊了海内外，胡适连呼：“天才横死，损失是中国文学。”作者介绍12/39你是人间四月天

纯美是你花冠

目光温暖了一树树花开

你是追梦云

自由是你飘然长衫

凌波过处芬芳了康桥情怀

你是永泛清辉月

爱是你千千心结

挥袖之间播撒了一世眷恋

美、自由、爱是他对世界宣言。

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我敢说,康河是世上最美一条水!——徐志摩他以后曾满怀深情地说：“我眼是康桥教我睁，我求知欲是康桥给我拨动，我自我意识是康桥给我胚胎。14/39轻轻我走了正如我轻轻来我轻轻招手作别西天云彩15/39那河畔金柳，是夕阳中新娘；波光里艳影，在我心头荡漾。16/39软泥上青荇，油油在水底招摇；在康河柔波里，我甘心做一条水草！17/39那榆阴下一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似梦18/39寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。19/39但我不能放歌，悄悄是别离笙箫；夏虫也为我缄默，缄默是今晚康桥！20/39悄悄我走了，正如我悄悄来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。21/39注意加点字读音:青荇

(xìng)长篙(gāo)

浮藻(zǎo)漫溯

(sù)

斑斓

(lán)笙箫(shēng)22/39自由朗诵，尽情感受诗漂亮。并想想诗里表示了怎么样感情？这首诗给你带来怎样感觉？23/39意象：意”就是意念，“象”就是物象。意象是诗歌艺术精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情客观物象.意象=意+象意境=意象+意象从诗歌意象入手赏析诗歌。24/39景物

诗人选择了最能代表康河之美黄昏到星夜景物，请问有哪些？提示25/39

云彩，金柳，柔波，青荇，清潭，星辉，夏虫等自然景物。26/392、河畔金柳倒影图3、青草水底招摇图4、榆阴浮藻清潭图5、撑篙漫溯寻梦图6、黄昏夏虫缄默图7、招手惜别云彩图诗中的画境1、挥手作别云彩图赏析27/391难舍难分2欢欣3陶醉4沉迷5感情到达高潮6缄默7依依惜别感情的起伏：赏析28/391难舍难分挥手作别云彩图2欢欣河畔金柳倒影图3陶醉青草水底招摇图4沉迷榆阴浮藻清潭图5感情到达高潮撑篙漫溯寻梦图6缄默黄昏夏虫缄默图7依依惜别招手惜别云彩图意境，情趣与意象的融合赏析29/39感情

对母校热爱和眷恋。提示30/39心情

诗歌开头一节连用了三个“轻轻”，结尾又连用两个“悄悄”叠词，突出表现了自己对康河十分珍惜和依恋感情。康河给诗人最美印象是它宁静与友好，诗人不谦让自己离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下招呼，也不能有一点喧哗去惊扰康河宁静。提示31/39<<再别康桥>>绘画美诗语言多采取有色彩词语：云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉、斑斓32/39<<再别康桥>>音乐美是对诗歌音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美表现。①节奏押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥；来，彩。②音节友好，利用叠词，节奏感强。③回环复沓。首、末两节，节奏一致，语意近似，结构形式回环呼应。

33/39<<再别康桥>>建筑美指节匀称和句整齐共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,不论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感。34/39建筑美——音乐美——绘画美——四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、水草、星辉、夏虫。小结35/39诗歌鉴赏方法小结1、从诗歌意象、意境鉴赏诗歌；2、从诗歌语言、节奏韵律鉴赏诗歌；3、从诗歌结构形式鉴赏诗歌；4、从诗歌思想情感鉴赏诗歌；36/39

再别康桥

康桥夕阳中，晚云红似火金柳荡艳影，青荇摇柔波清泉彩虹梦，星辉长篙