Module 3 Journey to space Unit 1 （教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module3JourneytospaceUnit1（教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个神秘而又令人向往的话题——太空旅行！这节课我们要学习的是外研版英语八年级下册Module3JourneytospaceUnit1的内容。这个单元主要围绕太空旅行展开，让我们了解到人类对太空的探索历程和未来的梦想。通过学习这个单元，我们不仅能学到丰富的词汇和语法知识，还能激发我们对科学的兴趣，开阔我们的视野。让我们一起踏上这段奇妙的太空之旅吧！🚀🌌二、核心素养目标1.语言运用能力：通过阅读、写作、口语交流等活动，提高英语在实际语境中的运用能力。

2.思维品质：培养批判性思维和创造性思维，激发对太空探索的兴趣和想象力。

3.文化理解：了解不同文化背景下的太空探索观念，增强跨文化交流意识。

4.人际交往能力：在小组讨论和合作学习中，提升与他人沟通、协作的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入八年级下册Module3之前，学生们已经接触过一些基本的英语词汇和句型，对于描述自然现象和日常生活的内容有一定的了解。然而，针对太空探索这一专业领域的词汇和表达，学生们可能接触较少，因此需要通过本节课的学习来丰富他们的词汇量和知识储备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生通常对未知事物充满好奇心，太空探索作为一个充满神秘和想象力的主题，能够激发他们的学习兴趣。他们的英语学习能力也在逐步提高，能够进行简单的英语阅读和表达。在学习风格上，学生们可能偏向于通过图片、视频等多媒体资源来辅助学习，同时也喜欢通过小组讨论和合作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于太空探索是一个较为复杂和抽象的概念，学生们在理解相关的专业术语和背景知识时可能会遇到困难。此外，英语作为第二语言，对于部分学生来说，在表达复杂思想时可能会存在语言组织上的挑战。因此，教学中需要适当降低难度，通过逐步引导和互动，帮助学生克服这些困难。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互联网连接

-课程平台：英语学习软件或平台，如外研社英语学习网站

-信息化资源：太空探索相关的视频资料、图片库、在线互动地图

-教学手段：英语教材、教学卡片、PPT演示文稿、小组讨论记录表五、教学过程【导入新课】

1.老师站在教室前方，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起踏上一次奇妙的太空之旅。你们有没有想过，如果真的能去太空旅行，那会是一种怎样的体验呢？”

2.学生们积极举手发言，分享他们对太空旅行的想象。

3.老师总结：“太空旅行是一个充满神秘和未知的世界，今天我们就来学习Module3JourneytospaceUnit1，一起探索这个令人向往的主题。”

【新课导入】

1.老师展示一张太空图片，引导学生观察并描述图片中的内容。

2.学生们用英语描述图片，老师及时给予鼓励和纠正。

3.老师提问：“你们知道这张图片是关于什么的吗？”

4.学生回答：“这是太空。”

5.老师接着问：“那么，你们知道人类是如何探索太空的吗？”

6.学生们开始回忆课堂上学到的知识，老师引导他们回顾Module3前面的内容。

【课文学习】

1.老师分发教材，让学生们阅读课文，并要求他们找出以下关键信息：

-太空探索的历史

-人类在太空中的成就

-未来太空旅行的可能性

2.学生们阅读课文，并在课本上做标记。

3.老师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己找到的关键信息。

4.小组讨论结束后，每个小组选派代表向全班汇报，老师给予点评和补充。

5.老师总结课文内容，强调以下重点：

-太空探索的历史：从火箭的发明到登月，再到火星探测，人类在太空探索方面取得了巨大成就。

-人类在太空中的成就：宇航员在太空中的生活、太空实验等。

-未来太空旅行的可能性：太空旅游、太空殖民等。

【词汇学习】

1.老师板书以下关键词汇，并引导学生用这些词汇造句：

-Rocket（火箭）

-Satellite（卫星）

-Astronaut（宇航员）

-Spacestation（太空站）

-Spacetravel（太空旅行）

2.学生们跟读老师板书的关键词汇，并尝试用这些词汇进行口语表达。

3.老师播放一段与太空探索相关的视频，让学生们听音模仿，进一步巩固词汇。

【语法学习】

1.老师讲解以下语法点：

-现在完成时

-过去时

2.学生们跟随老师进行语法练习，老师逐一检查并纠正错误。

3.老师组织学生进行语法填空练习，巩固所学语法知识。

【拓展活动】

1.老师布置以下拓展作业：

-以小组为单位，设计一个太空旅行计划，包括出发地点、旅行路线、所需设备等。

-用英语撰写一篇关于太空旅行的短文，介绍你的计划。

2.学生们完成拓展作业，并在下节课上展示。

【课堂小结】

1.老师总结本节课所学内容，强调太空探索的重要性和人类在太空中的成就。

2.老师鼓励学生们保持对科学的好奇心，努力学习，为未来的太空探索贡献自己的力量。

3.老师提醒学生们做好课后复习，为下一节课做好准备。

【课后作业】

1.复习本节课所学词汇和语法。

2.完成拓展作业，撰写一篇关于太空旅行的短文。

【教学反思】

本节课通过引导学生学习太空探索的相关知识，激发他们对科学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。在教学过程中，老师注重培养学生的英语运用能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，老师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行差异化教学，提高教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-太空探索的历史：可以介绍人类太空探索的重要事件，如第一个卫星发射、第一个登上月球的人、太空站的建设等。

-太空中的科学实验：探讨在太空环境中进行的各种科学实验，如生物实验、物理实验等，以及这些实验对地球科学研究的意义。

-太空旅行技术：介绍目前太空旅行技术的发展现状，包括太空飞船、太空站、太空衣等。

-太空环境与地球环境对比：分析太空与地球环境的差异，如重力、大气、温度等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《太空旅行手册》、《宇宙的奥秘》等书籍，让学生深入了解太空探索的历史和未来。

-观看纪录片：推荐《宇宙奇观》、《人类起源》等纪录片，通过视觉和听觉的结合，增强学生对太空探索的兴趣。

-参与在线课程：推荐在Coursera、edX等在线平台上搜索与太空科学相关的课程，如《天文学导论》、《太空探索技术》等。

-组织小组研究：让学生分组研究太空探索的某个特定领域，如太空生物学、太空材料科学等，并制作研究报告或演示文稿。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观天文馆、科技馆或太空博物馆，实地感受太空探索的魅力。

-科学实验：鼓励学生在家或学校实验室中尝试进行简单的太空环境模拟实验，如重力实验、失重实验等。

-创意写作：让学生以太空旅行为题材，创作短篇故事或科幻小说，锻炼他们的想象力和创造力。

-社交媒体互动：引导学生关注太空科学相关的社交媒体账号，如NASA、ESA等，获取最新的太空探索动态和科普知识。七、课堂小结，当堂检测【课堂小结】

亲爱的同学们，今天我们一起探索了太空旅行的奥秘，学习了Module3JourneytospaceUnit1的内容。在这节课中，我们了解了太空探索的历史、人类在太空中的成就，以及未来太空旅行的可能性。以下是我们本节课的收获：

1.太空探索的历史：从火箭的发明到登月，再到火星探测，人类在太空探索方面取得了巨大成就。

2.人类在太空中的成就：宇航员在太空中的生活、太空实验等。

3.未来太空旅行的可能性：太空旅游、太空殖民等。

4.词汇学习：我们学习了Rocket（火箭）、Satellite（卫星）、Astronaut（宇航员）、Spacestation（太空站）、Spacetravel（太空旅行）等词汇。

5.语法学习：我们复习了现在完成时和过去时。

【当堂检测】

为了检测大家对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下当堂检测：

1.选择题：

-以下哪个事件标志着人类太空探索的开始？

A.火箭的发明

B.第一颗人造卫星的发射

C.宇航员登上月球

D.太空站的建立

-以下哪个国家第一个成功发射了人造卫星？

A.美国

B.苏联

C.中国

D.欧洲空间局

2.简答题：

-简述人类太空探索的历史上的三个重要里程碑。

-请列举两个太空实验的例子，并简要说明它们的意义。

3.完形填空：

-阅读以下短文，根据上下文选择合适的词语填空。

Thefirst_(1)_waslaunchedin1957.Sincethen,humanshavemadegreat_(2)_inspaceexploration.The_(3)_oftheMoonin1969wasamajormilestone.Today,weare_(4)_toexploreMarsandeven_(5)_ourownspacestation.

4.写作题：

-假设你是一名宇航员，刚刚完成了太空任务返回地球。请用英语写一篇短文，描述你的太空经历和感受。八、板书设计①文章重点知识点：

-太空探索的历史发展

-人类在太空中的主要成就

-未来太空旅行的展望

②关键词汇：

-Rocket（火箭）

-Satellite（卫星）

-Astronaut（宇航员）

-Spacestation（太空站）

-Spacetravel（太空旅行）

③重点句子：

-"Thefirstsatellitewaslaunchedin1957."

-"TheMoonlandingin1969wasamajormilestoneinhumanhistory."

-"Spacetravelisnotjustadream,butarealitythatisbecomingcloserandclosertous."

-"Astronautshavelivedandworkedinspacestationsformanyyears."

-"Thefutureofspacetravelincludesspacetourismandspacecolonization."课后作业亲爱的同学们，今天的课后作业是为了帮助你们巩固今天所学的知识，让我们一起来看看吧！

1.**词汇运用**：

-请用学到的词汇描述一下你理想中的太空旅行。

-例：Idreamofaspacetravelwherewecanexploredistantplanetsandwitnessthebeautyofthecosmos.

2.**句子仿写**：

-仿照课文中的句子，用现在完成时态描述人类在太空探索中的一项重大成就。

-例：HumanshavesuccessfullylandedontheMoon,markingasignificantachievementinspaceexploration.

3.**段落写作**：

-写一段话，谈谈你对未来太空旅行的看法，包括你认为可能的技术进步和旅行方式。

-例：Inthefuture,Ibelievespacetravelwillbecomemoreaccessiblewithadvancementsintechnology.WemightseespacehotelsorbitingEarthandeventripstoMarsfortourists.

4.**思维导图**：

-制作一张思维导图，列出太空探索的历史上的三个重要里程碑，并简要说明每个里程碑的意义。

-例：

-1957:ThelaunchofSputnik,thefirstartificialsatellite

-1969:TheMoonlandingbyApollo11

-1971:Thelaunchofthefirstspacestation,Skylab

5.**小组讨论**：

-与你的小组同学讨论以下问题，并准备一份简短的报告。

-问题：如果可以选择，你会选择去太空的哪个地方旅行？为什么？

-例：IwouldchoosetotraveltoMarsbecauseitrepresentsthenextbigstepinhumanexplorationandthepotentialfornewdiscoveries.

6.**角色扮演**：

-假设你是一名宇航员，刚刚完成了一次太空任务。请用英语写一段对话，模拟你与地球上的家人或朋友的通话。

-例：Mom,Dad,IjustwantedtocallandtellyouthatI'vesafelyreturnedtoEarthafterasuccessfulmission.Imissyouallsomuch!

7.**阅读理解**：

-阅读以下短文，然后回答问题。

-短文：Inthepastfewdecades,spacetechnologyhasadvancedsignificantly.Thishasledtothedevelopmentofreusablespacecraftandtheestablishmentofpermanentspacestations.TheInternationalSpaceStation(ISS)isagreatexampleofinternationalcooperationinspaceexploration.

-问题：Whataretwoexamplesoftechnologicaladvancementsinspaceexplorationmentionedinthepassage?

-答案：Reusablespacecraftandtheestablishmentofpermanentspacestations.教学反思与总结今天的课结束了，我想对今天的课堂教学进行一番反思和总结。

1.教学反思：

-在教学方法上，我采用了多媒体教学和小组讨论相结合的方式，旨在激发学生的学习兴