Unit 1 Back to school（教学设计）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级下册

Unit1Backtoschool（教学设计）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：沪教版（五四制）（2024）英语一年级下册，Unit1Backtoschool。本单元主要围绕“重返校园”的主题展开，包括问候语、校园日常活动介绍、描述自己的感受和想法等内容。教材通过图片、歌曲、故事等形式，帮助学生学会表达对新学期的期待和对校园生活的认识。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习问候语和校园活动，学生将提升语言表达能力，增强跨文化交际意识。通过参与课堂活动和角色扮演，学生将发展批判性思维和问题解决能力。同时，通过自主学习和合作学习，学生将培养良好的学习习惯和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：掌握基本的问候语和校园日常活动表达。

-**具体细节**：学生需要学会用“I'mexcitedabout...”表达对新学期的期待；“Inschool,wehave...”介绍学校活动；“Ilike...”表达个人喜好。

-**举例说明**：教师通过示范和反复练习，确保学生能够正确使用这些句型。

2.教学难点：

-**难点内容**：理解和运用时态进行表达，尤其是现在进行时。

-**具体细节**：学生需要理解“am/is/aredoing”的用法来描述正在进行的动作。

-**举例说明**：通过情境模拟，如“Look!Thestudentsaresinging.”（看！学生们正在唱歌。）帮助学生感知和理解现在进行时的使用。此外，通过游戏和歌曲活动，如“SimonSays”或唱“Head,Shoulders,KneesandToes”，让学生在自然语境中练习现在进行时。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如校园模型、人物卡片）

-课程平台：沪教版英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语故事和歌曲

-教学手段：图片、视频、歌曲、角色扮演、游戏活动教学过程1.导入新课

-教师活动：播放一首关于学校的英文歌曲，如“SchoolDays”，营造轻松愉快的氛围。

-学生活动：跟唱歌曲，复习已学英语歌曲。

2.复习旧知

-教师活动：提问学生：“Whatdidwelearnlasttime?”（我们上次学了什么？）

-学生活动：回答问题，复习上节课学习的问候语和自我介绍。

3.新课呈现

-教师活动：展示图片，介绍新单元主题“Backtoschool”，并解释标题含义。

-学生活动：观察图片，理解标题与图片内容的关系。

4.词汇学习

-教师活动：展示单词卡片，如“classroom”、“library”、“teacher”、“student”等，并教学生正确发音和拼写。

-学生活动：跟读单词，练习发音和拼写。

5.句型学习

-教师活动：呈现句型“I'mexcitedabout...”，并解释其用法。

-学生活动：模仿教师，用句型表达对新学期的期待。

6.情境模拟

-教师活动：创设情境，如“Let'sgotoschool”，引导学生用所学句型进行对话。

-学生活动：分组进行角色扮演，练习对话。

7.课文朗读

-教师活动：播放课文录音，让学生跟读，纠正发音。

-学生活动：跟读课文，注意语音、语调。

8.课文理解

-教师活动：提问：“Whatdoesthestorytalkabout?”（这个故事讲的是什么？）

-学生活动：回答问题，理解课文主旨。

9.练习巩固

-教师活动：布置练习题，如填空、选择、改写句子等，检查学生对课文内容的掌握。

-学生活动：独立完成练习，巩固所学知识。

10.总结与拓展

-教师活动：总结本节课所学内容，布置课后作业。

-学生活动：回顾所学，预习下一节课内容。

11.课后作业

-教师活动：布置课后作业，如抄写课文、制作校园地图等。

-学生活动：按时完成作业，巩固所学知识。

教学过程中，教师需注意以下几点：

1.注重学生参与，鼓励学生主动学习。

2.营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。

3.根据学生实际情况，调整教学内容和方法。

4.及时检查学生的学习效果，发现问题及时纠正。

5.鼓励学生课后复习，巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用本单元的核心句型“I'mexcitedabout...”和“Inschool,wehave...”进行表达。

-学生能够正确使用现在进行时态描述正在进行的动作，如“Thestudentsaresinging”。

-学生在问候和描述校园活动时，能够运用所学词汇，如“classroom”、“library”、“teacher”、“student”等。

2.词汇掌握：

-学生能够识别并正确拼写本单元的关键词汇，如“excited”、“school”、“classroom”、“library”等。

-学生能够在语境中理解并运用这些词汇，进行简单的对话和描述。

3.语音语调：

-学生通过跟读和模仿，能够模仿正确的语音语调，提高英语口语水平。

-学生在朗读课文时，能够表现出适当的节奏和停顿，增强语言的自然流畅性。

4.文化意识：

-学生通过学习，对学校生活有了更深入的了解，增强了跨文化交际意识。

-学生能够认识到不同文化背景下学校生活的差异，尊重并理解不同的教育方式。

5.思维品质：

-学生在角色扮演和情境模拟中，能够发挥想象力，用英语进行思考和表达。

-学生在解决问题时，能够运用所学知识，进行逻辑推理和分析。

6.学习能力：

-学生通过自主学习、合作学习和探究式学习，提高了学习效率。

-学生能够运用多种学习策略，如记忆法、归纳法等，提高学习效果。

7.课堂参与度：

-学生在课堂上积极参与，主动提问和回答问题，提高了课堂互动性。

-学生在小组活动中，能够与同伴合作，共同完成任务。

8.课后巩固：

-学生能够按时完成课后作业，巩固所学知识。

-学生在日常生活中，能够运用所学英语进行简单的交流，如问候、询问等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：我尝试在课堂上创设真实的校园情境，让学生在模拟的校园环境中使用英语，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在实际语境中更好地理解和运用语言。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体课件和视频，将抽象的英语知识通过图片、动画等形式呈现，使得教学内容更加生动有趣，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：我发现课堂上有些学生非常积极，而有些学生则显得比较被动。这可能是因为他们对英语的兴趣不同或者是对课堂活动的适应能力不同。

2.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这种方式可能不能全面反映学生的实际学习效果。

3.课堂管理：有时课堂纪律管理不够严格，导致部分学生注意力不集中，影响了整体教学效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高所有学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中自然地参与到英语学习中。

2.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、自我评价和同伴评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.加强课堂管理：我将更加注重课堂纪律，通过设立明确的课堂规则和奖惩机制，帮助学生建立良好的学习习惯，提高课堂效率。

4.个性化教学：针对不同学生的学习风格和能力，我将提供个性化的辅导和练习，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

5.家校合作：我将与家长保持沟通，共同关注学生的学习进展，鼓励家长在家中创造英语学习的环境，形成家校共育的良好氛围。重点题型整理1.句型练习

-题型：用现在进行时描述正在进行的动作。

-例题：Thestudents___________(sing)intheclassroom.

-答案：aresinging

2.词汇运用

-题型：根据句意选择正确的词汇填空。

-例题：I___________(go)toschoolbybuseveryday.

-选项：A.likeB.amC.goD.have

-答案：B.am

3.情景对话

-题型：根据情景完成对话。

-例题：A:___________!Howwasyourvacation?

-B:Ihadagreattime.I___________(go)tothebeach.

-选项：A.HelloB.ExcitingC.IwentD.I'mglad

-答案：A.Hello,D.Iwent

4.课文理解

-题型：根据课文内容回答问题。

-例题：Whatarethestudentsdoinginthestory?

-答案：Thestudentsaresingingintheclassroom.

5.创意写作

-题型：根据所学内容写一段小短文。

-例题：Writeashortpassageaboutyourfavoriteschoolactivityandwhyyoulikeit.

-答案示例：

Myfavoriteschoolactivityisplayingsoccerwithmyfriends.Wehavealotoffunduringthebreaks.Ilikeitbecauseithelpsmestayactiveandit'sagreatwaytomakenewfriends.Also,itteachesmeteamworkandhowtoworktogethertowardsacommongoal.内容逻辑关系①知识点

-核心句型：I'mexcitedabout...；Inschool,wehave...；Ilike...

-时态：现在进行时（am/is/aredoing）

②词汇

-学校相关词汇：classroom,library,teacher,student,school,homework,activity,sports

-情感表达词汇：excited,happy,sad,tired,bored

③句子

-I'mexcitedaboutthenewschoolyear.